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1、1全文共有_个自然段，_幅图，讲了_听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来_、_、_、_也跟着跑，只有_没有跟着跑。帮助大伙儿弄清了真相的事。想一想想一想制作人制作人 陈燕燕陈燕燕23chun 左右左右 亻亻 lun 左右左右 舌舌 传传 （传说传说）（）（传人传人）乱乱 （不乱不乱）（）（乱了乱了）sh 左右左右 木木 k 左右左右 木木 树树 （大树大树）（）（树木树木）棵棵 （几棵几棵）（）（每棵每棵）du 上下上下 木木 t 上下上下 穴穴 朵朵 （云朵云朵）（）（几朵几朵）突突 （突然突然）（）（突出突出）zhu 半包围半包围 辶辶 gn 半包围半包围 走走 追追 （追人追人
2、）（）（追上追上）赶赶 （赶快赶快）（）（赶上赶上）4 一共有12个自然齐读课文，划分自然段。齐读课文，划分自然段。561、这个故事发生的地点、这个故事发生的地点和周围环境是什么？和周围环境是什么？湖边、长着几棵木瓜树湖边、长着几棵木瓜树7森林里有个湖，湖边长着几棵木森林里有个湖，湖边长着几棵木瓜树。瓜树。82、课文出现了哪些小、课文出现了哪些小动物？动物？思考思考兔子、狐狸、猴子、小鹿、狮子兔子、狐狸、猴子、小鹿、狮子93、最先发现咕咚的是、最先发现咕咚的是谁？它是怎么做的？谁？它是怎么做的？撒腿就跑，一边跑，一边喊：撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来了，咕咚来了。咕咚来了，咕咚来了。”？兔
3、子兔子10兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他兔子正在湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。他吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：吓得撒腿就跑，一边跑，一边喊：“咕咚来啦！咕咚咕咚来啦！咕咚来啦！来啦！”11？4、其它动物又是怎么、其它动物又是怎么做的？做的？都乱哄哄地跟着他们跑起来都乱哄哄地跟着他们跑起来12狐狸狐狸在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，在树下玩耍，听见兔子慌张的叫声，也跟着跑起来，一边跑，一边喊：也跟着跑起来，一边跑，一边喊：“咕咕咚来啦！咕咚来啦！咚来啦！咕咚来啦！”13猴子猴子啊，啊，小鹿小鹿哇，哇，松鼠松鼠哇，都乱哄哄哇，都乱哄哄地跟着他们跑了起来。地跟着他们跑了起来。1
4、4狮子狮子？5、最后是谁提议去查、最后是谁提议去查看清楚的？它是怎么看清楚的？它是怎么说的？说的？狮子狮子15狮子正在树阴下睡午觉，喊声狮子正在树阴下睡午觉，喊声把他吵醒了。他追上去，好奇把他吵醒了。他追上去，好奇地问：地问：“你们跑什么呀？你们跑什么呀？”16小猴说：“不好了，咕咚来了，你也赶快跑吧！”“咕咚？”狮子愣了一下，又问，“咕咚是什么呀？”“我不知道。”小猴转过头问狐狸，“咕咚是什么？”“我也不知道，是兔子说的。”狐狸回答。“我我没看清楚。”兔子摸着自己的耳朵，结结巴巴地说。17 6、咕咚到底是什么？、咕咚到底是什么？成熟的木瓜掉进湖里的声音成熟的木瓜掉进湖里的声音1819他们一起
5、来到湖边，又听见咕咚一他们一起来到湖边，又听见咕咚一声。哦！原来是一个成熟的木瓜从声。哦！原来是一个成熟的木瓜从树上掉了下来，落到了湖里。树上掉了下来，落到了湖里。207、学了这课我们、学了这课我们要明白什么道理？要明白什么道理？遇到事情，自己要去实地看看，遇到事情，自己要去实地看看，不能盲目的跟从别人。不能盲目的跟从别人。21总结提高总结提高 这篇课文讲的是一只兔子听见这篇课文讲的是一只兔子听见“咕咚咕咚”一声，吓得撒腿就跑，其它一声，吓得撒腿就跑，其它动物也跟着跑，动物也跟着跑，只有狮子问只有狮子问“咕咚咕咚”是什么，而且提议去看看，大家这才是什么，而且提议去看看，大家这才明白明白“咕咚咕咚”原来是成熟的木瓜掉进原来是成熟的木瓜掉进湖里发出的声音。这个故事告诉我们：湖里发出的声音。这个故事告诉我们：在遇到任何事情时，一定要动脑筋想在遇到任何事情时，一定要动脑筋想清楚，或是去实地看看，不要盲目的清楚，或是去实地看看，不要盲目的跟从别人。跟从别人。22分角色朗读课文。我来演一演：我来演一演：分角色朗读课文分角色朗读课文23照样子说一说，写一写。兔子正湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。兔子正湖边玩儿，突然听见湖里传来咕咚一声。_，突然，突然_。_，突然，突然_。我正在院子里玩我正在院子里玩天空下雨了天空下雨了我正在家里看书我正在家里看书有人来了有人来了24
一年级下册第12课咕咚课堂PPT
