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1、认识千以内的数认识千以内的数学习目标学习目标 通过观察和数数，初步理解千以内的数的通过观察和数数，初步理解千以内的数的含义。含义。认识计数单位百与千。认识计数单位百与千。能识别各数位上数字表示的实际意义能识别各数位上数字表示的实际意义。最大的一位数是几？最大的一位数是几？温故而知新温故而知新1 1、口答：、口答：再加上再加上1 1是多少？是多少？它是个几位数？它是个几位数？910两位数两位数十个十个地数，从十个十个地数，从1010数到数到100100；温故而知新温故而知新2 2、数一数：、数一数：一个一个地数，从一个一个地数，从9090数到数到9999。9999加加1 1是多少？它是个几位数？
2、是多少？它是个几位数？三位数三位数五个五个的数，从五个五个的数，从5050数到数到9595；100在生活中你见过比在生活中你见过比100大的数吗？大的数吗？有规律摆放的小方块，每板有多少个？有规律摆放的小方块，每板有多少个？数一数数一数课本课本28页例页例1，身高，身高134厘米，电扇厘米，电扇3000元，元，都是比都是比100大的数，大的数，大家还知道那些比大家还知道那些比100大的数？大的数？3个一百是多少？个一百是多少？看看28页下，有几个百？几个十？几个一？起页下，有几个百？几个十？几个一？起来是多少？来是多少？3个百、个百、2个十和个十和4个一合起来是三百二十四。个一合起来是三百二十
3、四。如果有如果有6个百、个百、3个十和个十和5个一合起来是个一合起来是 多少？多少？六百三十五六百三十五完成例完成例2：同桌合作数一数：同桌合作数一数 小组活动：一个一个地数，从小组活动：一个一个地数，从988数到数到1000.九百九十九添上九百九十九添上1是一千。是一千。从右边起，数位依次是从右边起，数位依次是个、十、百、千，个、十、百、千，第四位是第四位是千。千。计数器上有哪些数位？计数器上有哪些数位？一十一十地数，一十一十地数，10个十是（个十是（）。）。一个一个地数，一个一个地数，10个一是（个一是（）。）。一百一百地数，一百一百地数，10个一百是（个一百是（）。）。一十一十一百一百一
4、千一千10个十是个十是(100)10个一百是个一百是100010个一是个一是(10)9899909919929939949959969979989991000当堂检测当堂检测比一比谁能比一比谁能最快摘下苹果最快摘下苹果你来数一数：你来数一数：1.一个一个地数，从一百九十八数到一个一个地数，从一百九十八数到二百零六。二百零六。3.一十一十地数，从九百八十数到一一十一十地数，从九百八十数到一千。千。2.一十一十地数，从二百九十数到三一十一十地数，从二百九十数到三百五十。百五十。1.1.从一百九十八起，数到二百零六。从一百九十八起，数到二百零六。2.2.从九百八十五数到一千。从九百八十五数到一千。3.完成完成“想想做做想想做做”第第3题。题。
二年级数学下册 4.1《千以内数的认识》课件3 苏教版
