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1、关于在小学生中爱国主义教育之我见 爱国主义是动员和鼓舞中国人民团结奋斗的一面旗帜，是推动我国社会历史前进的巨大力量，中国自古即有爱国主义思想传统，重视民族独立、民族文化不受侵犯，涌现很多民族英雄。尤其近代以来，在资本主义列强侵略下，爱国志士为保卫国家主权，表现出可歌可泣的感人精神。如今，很多孩子不知道抗日战争了，满脑子全是日本动漫。2011年，中国共产党成立90周年，辛亥革命100周年。2014年以国家的名义在南京举行了国家公祭，补签立法确定为抗日战争胜利纪念日，2015年9月3日我们以国家的名义举行了盛大的阅兵来纪念抗战胜利70周年，所以在青少年中大力弘扬革命英雄主义、爱国主义，热爱家乡，振
2、兴廊坊有着现实与长远意义。一、增强爱国主义教育的必要性。1、时代呼唤进一步增强爱国主义教育。2010年以来，我国周边海域并不太平，还有敌国外患，祖国尚未统一，分裂主义势力仍对国家构成威胁。历史证明，落后就要挨打，这种落后，还不是主要指经济落后，而主要是指制度落后、军力落后。大清帝国，经济并不落后，但屡战屡败，割地赔款，丧权辱国；新中国刚刚诞生之日，经济并不发达，但敢于与美帝国主义较量，靠的是统帅决断和军队的忠诚与善战；俄罗斯现在经济沦为二流国家，但它的军力仍是一流国家，谁敢向它叫板！中国现在的GDP已经接近世界第二位了，但我尚不能妄自称之为强国。2、社会文化充斥着拜金主义和实用主义。随着市场经
3、济发展，社会转型阶段面临道德滑坡，青少年不可避免地面受到皇权文化和拜金主义、实用主义影响，在校园甚至炫富、拼比谁的父母权力大。一个日本记者到中国某大学演讲，演讲前问在座听众，“谁知道黄继光、邱少云？”一名大学生抢答说，“我们在座的这些人都知道这两个傻帽”。这个日本人回国后写了一篇文章中国青年的堕落。英雄遭到亵渎，是我们教育的悲哀。一个不崇尚英雄的民族是不会英雄辈出的。3、社会俗文化冲击，阳刚英雄情怀边缘化。现在社会表现一种不良现象，阴柔之气上升，阳刚之气下降。在一些影视小品推动下，渲染娘娘腔、脂粉气，男孩子以中性化为时髦。试想，这种文化背景下，民族凝聚力、战斗力和生命力如何表达？很多孩子迷恋网
4、络、打游戏，盲目跟风文身、扎耳环，追求所谓时尚。专家指出，未来主流社会除了应该是一个物质极大丰富、法制非常健全的社会，更应该是一个激荡着阳刚之气、高扬爱国主义和革命英雄主义主旋律的英雄时代。我们的舆论导向要注意培养青少年英雄情怀、爱国情操。4、学校、家庭国防观点淡薄，热衷应试教育，认为爱国主义、英雄主义教育空泛过时。调查发现，全市中小学爱国至于教育第二课堂活动展开不够普遍；有些农村青年，初中毕业后外出经商或打工，没有时间和兴趣参加国防教育；有的初高中学校没有设置国防教育专题课程；有的乡镇初中军训展开得不到位；适龄青年参军多将当兵作为谋生手段和就业途径，很少与国防联系起来。二、 增强爱国主义和英
5、雄主义教育建议中小学尤其是小学时树立准确的人生观、价值观、世界观的关键阶段，要使用丰富多采、生动有效的形式，在中小学生中深入展开爱国主义教育活动，营造浓郁的爱国主义教育气氛，树立振兴中华、报效祖国的雄心壮志。建议如下：1、以重要节庆日、纪念日、重大事件为契机，展开喜闻乐见的主题教育活动，展开内容丰富、形式活泼的宣传教育活动。广泛组织中小学生展开升国旗、唱国歌、向国旗献词的礼仪教育，培养青少年对国旗、国歌、国徽的崇敬感；如结合廊坊区位优势，组织中小学生特定日期到天安门看升旗仪式，参观军事博物馆。2、将爱国主义教育贯穿到中小学生的日常学习和生活之中，形成一套完整教育机制。发挥革命英模人物作用，深入中小学校做革命传统教育报告；抓住中小学生入学、入队、入团、入党、成年等时机，依托青少年宫、青少年活动中心、爱国主义教育基地等阵地展开爱国教育活动；培养中小学生的公民意识和社会责任感，在课堂、社区、公园等公共场所悬挂祖国地图、爱国格言名句，建造爱国人物的雕塑；针对年龄特点，定期组织学生观看积极上进的红色影片；市图书馆开设爱国主义教育专区。3、充分利用好烈士陵园，在中小学展开祭奠革命英烈的爱国主义教育活动。
关于在小学生中爱国主义教育之我见
