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1、呼吸作用产生二氧化碳呼吸作用产生二氧化碳 演示实验的创新演示实验的创新学校 一、本实验在教材中的地位和内容一、本实验在教材中的地位和内容二、实验原理二、实验原理三、原实验装置的不足三、原实验装置的不足四、改进后的实验装置四、改进后的实验装置六、实验的创新之处六、实验的创新之处五、实验操作五、实验操作 一、一、本实验在教材中的地位和作用本实验在教材中的地位和作用 人教版初中生物教材七年级上册第人教版初中生物教材七年级上册第128页页安排了安排了“呼吸作用产生二氧化碳呼吸作用产生二氧化碳”的演示实的演示实验。二氧化碳是一种无色无味的气体，通过验。二氧化碳是一种无色无味的气体，通过实验产生的现象，说
2、明种子萌发时产生了二实验产生的现象，说明种子萌发时产生了二氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用。氧化碳，有利于帮助学生理解呼吸作用。二、二、实验原理实验原理 本实验利用本实验利用“二氧化碳使澄清石灰水变二氧化碳使澄清石灰水变浑浊浑浊”的性质，的性质，实验中，如果实验中，如果澄清石灰水变澄清石灰水变浑浊浑浊了了，说明植物的呼吸作用释放出了二氧，说明植物的呼吸作用释放出了二氧化碳。化碳。三、原实验装置的不足三、原实验装置的不足1、原实验装置如右图所示、原实验装置如右图所示：器材：器材较多，组装复杂。较多，组装复杂。2、实验操作繁琐。使用该装置实、实验操作繁琐。使用该装置实验采用灌水排气法，从漏斗灌入
3、验采用灌水排气法，从漏斗灌入清水，操作复杂。清水，操作复杂。3、不能在短时间内重复演示该实、不能在短时间内重复演示该实验。验。4、没有设置对照试验、没有设置对照试验,很难说明二很难说明二氧化碳是萌发的种子产生的。氧化碳是萌发的种子产生的。改进后的实验装置改进后的实验装置萌发的种子萌发的种子煮熟的种子煮熟的种子四、改进后的实验装置四、改进后的实验装置实验器材：两个500ml的塑料透明瓶子，分别贴上1号、2号标签，1号瓶中装入萌发的种子，2号瓶中装入煮熟的种子，然后盖住密封。2小时后用来做实验。贴好甲标签的3支注射器、乙标签的3支注射器、澄清石灰水、小烧杯。五、实验操作五、实验操作 1、抽取澄清石灰水。2、教师用注射器抽取气体。3、学生参与操作，用注射器抽取气体。4、学生观察并分析。澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊澄清石灰水不变浑浊澄清石灰水不变浑浊六、实验的创新之处六、实验的创新之处1 1、简化器材、简化器材 只用到透明塑料瓶、注射器只用到透明塑料瓶、注射器 、石灰水、石灰水2 2、改进方法、改进方法 将灌水排气法改为注射器抽气法将灌水排气法改为注射器抽气法3 3、改变材料、改变材料 采用萌发的种子和煮熟的种子进行对照采用萌发的种子和煮熟的种子进行对照
初中生物实验创新
