四年级语文下册期末复习筹划.doc

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1、四年级语文下册期末复习筹划四年级语文下册期末复习筹划。二、本年级本学期建议考察重点：1控制本册恳求写的200个生字及相干词语，学会接洽上下文懂得词语的意思。1、能应用拼音赞助识字、阅读和进修通俗话；能根据拼音准确地写出已学过的汉字。 四、复习方法：1、分类演习2、控制本册生字，恳求读准字音、认清字形、懂得字义，并会标准地书写，能准确认读学过的多音字，并会组词。 3、，会应用部首、音序、数笔画查字法闇练地查字。 听力复习是学诞辰常平凡接触较少的一项，是以，可以应用多媒体出示一些谜底，绕揭捉生听短文，选择准确的谜底。别的，要教给学生听的方法，绕揭捉生知道这两遍听力中先听填空和选择，并记录短文中的光

2、阴、地点、重要人物和事宜。第二遍查对填过的谜底，重点解决问答题。4、区分同音字、形近字，进一步进步准确应用汉字的才能。 3能简单概括文仿的重要内容，领会文仿表达的思想情感。Om7、控制并闇练应用比方、排比、拟人的修辞方法。 5、控制本册词语，懂得词义，一局部会口头或书面应用。 个中，字、词包含形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以经由过程分类复习的卷子测试学生的菲握情况，然后针对学生轻易掉足的字、词再从新出现，反复演习。控制能抓住事物的特点和人物的说话、动作、神志进展详细描绘。控制先概括后举例写人、写事和按必定次序，抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能控制半命题作文的写作方法

3、。设定情境，绕揭捉生随机练习，做到说话标准。别的，天天晚上保持收看中心消息。5本学期的习作内容有：写人、写事、写景物、写生活、写感触、写领会等，写作时要做到情感真实，内容详细。段包含按课文内容填空等。按课文内容填空考察的是学生对课文的熟悉程度，是以，多读多背是最好的方法。对于一些重点段落，可以绕揭捉生抄写，落实到笔头。会背诵指定的课文；能借助中间句，准确领会课文的中间思想；能概括课文的重要内容，能抓住人物的动作、神情、说话来懂得或领会人物的情感。 2、周全检测，查漏补缺，对全册教材的语文常识进展周全检测，用相干模拟测验题进展测验，找出学生仍存在的问题，进展重点指导、讲解，解决定难问题。6月11

4、日6月14日三、作文方面： 1、分门别类进展复习，适度演习测验，力争学生交融贯穿，闇练控制并应用解决实际问题。5月31日 6月11日一、根本常识方面 6、进一步控制局部词语的近义词或反义词；控制已学的成语；懂得和熟悉一些常用的格言。 四、白话交际：在句式复习中，绕揭捉生进修把肯定句和反问句交换。接洽关系词要灵敏应用，然后分类型举例演习、讲评，控制方法后，出题测试，讲、练结合。二、阅读方面： 一、本年级学期教授教化重点：4控制恳求背诵的课文，并进展与课文相干的常识的积聚。、综合演习三、复习光阴安排：阅读复习也是异常难的一项。针对四年级来说，如今的阅读题比三年级有了深度，很多是经由过程一件事来解释

5、一个事理的，像如许的文仿，控制文仿的中间句、重点句非分特别重要。是以，我们要学生假设何看重点句。别的，有的课文一般标题都有引申义，是以，要提示学生留意文仿的标题。四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、顿号、引号和双引号，是以，我们应当绕揭捉生明白六者的差异；其次，这学期侧重演习引号的感化。本册习作复习的重点噬烫炙，写景、记事，值得留意的噬烫炙航宕事这两类作文有很大年夜的不合，在写人的文仿中要精选出能代表这小我精力的典范事例，即培养学生的选材才能。本册书中作者，还应用举例子、列数子、作比拟，打比方的解释方法。在此，也可以绕揭捉生进修作者的解释方法。2学会照样子写句子，控制并闇练应用比方、排

6、比、拟人的修辞方法要灵敏应用接洽关系词填空。语文常识是一个整体，是以，最后的综合复习非常有需要。在复习末期，对本册的内容进展整合，经由过程卷子进展检查，对学生出现的共性问题可以讲评后再次重现如许的问题，稳固各类题型的做题方法。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读四年级期末复习筹划2、明白学生在哪里轻易产生问题，并有针对性地进展引导。例如：学生单词学多了，轻易导致中英辞意义上的混淆。本班有学生32人，十几个学生英语根本好，兴趣浓重，上课时能积极听课，积极说英语，对师长老师安排的功课能卖力完成，学过的单词、句子都能准确地认读，语法常识能听得懂；还有局部学生能认读单词、句型，但大年夜做演习中可以看

7、出语法常识混淆；别的有个别学生英语进修主动性较差，上课时留意力不集中，课下功课不克不及按时完成，有抄功课现象。造成这种场面重要原因是英语词汇稳固率不高，跟着英语单词越学越多，学生学英语越来越艰辛，局部学生能克制艰辛，保持进修，有的学生意志力较弱，放弃英语进修，形成被迫进修的场面。 是以，针对如许一个近况，我制订的本学期的复习筹划。put putting二、复习重点：三、复习目的：辅元辅(3个字母构造)：双写尾子母 ingmy favourite colour/clothes/food/dessert/school s go to _. my i help you? 第一阶段：单数用is，1、结

8、成互帮小组，随时对所复习常识进展检查及对落后生的进修进展催促。第三人称单数 动词要加s，以o， ch，sh结尾的动词要加es。4、对于有潜力的学生，在口、笔头演习中及教室教授教化中创设前提，使其聪明才智获得极尽描摹地发挥。我是am，你是are，四、针对学生情况所采取的方法：复数要用are。如今分词单三轨那么：单三开首做主语时，后面的2、在本阶段扎扎实实搞好根本常识的复习，个中包含四会单词典拼写等。主语 be 动词ingis跟着他he、她(she)、它(it)。如今进展时：am，is，are一、学生进修情况分析p ：如：run running, sit sitting, whats your f

9、avourite colour/clothes/food/dessert/school work?元辅e结尾，去e ing如：like liking, write writing辅音加y结尾的名词，变y为i再加es. 如：baby babies， 变形，如：man men， child childrenshee sheepstory stories2、控制每个单位的根本句型1、控制四会悼川色彩brown, orange, pink, purple, white、甜食cookies, sandwich, ice cream、衣服shorts, socks, skirt、人称代词和谓鳅词i my,

10、 you your, he his, she her, we our, they their、职业clerk, cashier, waiter, waitress、地点shop, market, restaurant、气象warm, hot, cold、动物bird, cat, cow, dog, duck, elephant, kangaroo, lion, monkey, pig, sheep, tiger, wolf, panda, snake、介词on, in, under、学惯用品blackboard, chair, chalk, eraser, gym, paper, pencil

11、, school、动词live, eat, buy, shop, read, write, play、连词and, but和词组read a book, write a story, draw a picture, sing a song, go shopping, watch a movie 如今分词： ing 如：look looking3、对于落后生，留意分析p 病症，找出场因，有的放矢。采取的方法是带着学生总结所学的重点单词和功能句型，为每个同窗分派带读单词典义务，充分应用英语早读和课前5分钟的光阴，天天带读两个单位的单词。学生天天回家读三个单位的悼船背10个悼船第二天互帮小构成员检查

12、。第二阶段：1、突稳重点，在第一阶段的根本长进展体系整顿消化，抓重视点，加深懂得，强化记忆，对学生平常经常出现的缺点反复强调，做到讲-练-评的原那么。3、做一些扩大演习。第三阶段：16周18周，本册书共有四个单位，每三课复习一单位，2、重点个别指导。2、重灯揭捉习学生比拟弱的题，如：阅读题等。赞助学生总搅一皓做题技能。1、集中本教材的恳求，侧重学生综合才能的测试，做一些综合演习题，及时髦到查漏补缺。五、复习的详细光阴安排四年级语文下册期末复习方案一、本年级学期教学重点：1掌握本册要求写的200个生字及相关词语，学会联络上下文理解词语的意思。2学会照样子写句子，掌握并纯熟运用比喻、排比、拟人的修

13、辞方法要灵敏运用关联词填空。3能简单概括文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。4掌握要求背诵的课文，并进展与课文相关的知识的积累。5本学期的习作内容有：写人、写事、写景物、写生活、写感想、写体会等，写作时要做到感情真实，内容详细。二、本年级本学期建议考核重点：一、根底知识方面 1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。 2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、理解字义，并会标准地书写，能正确认读学过的多音字，并会组词。 3、，会运用部首、音序、数笔画查字法纯熟地查字。 4、区分同音字、形近字，进一步进步正确使用汉字的才能。 5、掌握本册词语，理解词义，一局

14、部会口头或书面运用。 6、进一步掌握局部词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；理解和认识一些常用的格言。 7、掌握并纯熟运用比喻、排比、拟人的修辞方法。 二、阅读方面： 会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能概括课文的主要内容，能抓住人物的动作、表情、语言来理解或体会人物的感情。 三、作文方面： 掌握能抓住事物的特点和人物的语言、动作、神态进展详细描写。掌握先概括后举例写人、写事和按一定顺序，抓住景物特点写景的写作方法。培养孩子能掌握半命题作文的写作方法。四、口语交际：设定情境，让学生随机训练，做到语言标准。另外，每天晚上坚持收看中央新闻。三、复习时间安排：1、分门别类进展

15、复习，适度练习测验，力争学生融会贯穿，纯熟掌握并运用解决实际问题。5月31日 6月11日2、全面检测，查漏补缺，对全册教材的语文知识进展全面检测，用相关模拟测验题进展测验，找出学生仍存在的问题，进展重点指导、讲解，解决疑难问题。6月11日6月14日四、复习方法：1、分类练习其中，字、词包括形近字、看拼音写汉字、近义词、反义词、多音字。我们可以通过分类复习的卷子测试学生的掌握情况，然后针对学生容易出错的字、词再重新出现，反复练习。在句式复习中，让学生学习把肯定句和反问句互换。关联词要灵敏运用，然后分类型举例练习、讲评，掌握方法后，出题测试，讲、练结合。四年级考察标点符号一般都是句号、分号、逗号、

16、顿号、引号和双引号，因此，我们应该让学生明白六者的区别；其次，这学期着重练习引号的作用。段包括按课文内容填空等。按课文内容填空考察的是学生对课文的熟悉程度，因此，多读多背是最好的方法。对于一些重点段落，可以让学生抄写，落实到笔头。听力复习是学生平时接触较少的一项，因此，可以利用多媒体出示一些答案，让学生听短文，选择正确的答案。另外，要教给学生听的方法，让学生知道这两遍听力中先听填空和选择，并记录短文中的时间、地点、重要人物和事件。第二遍核对填过的答案，重点解决问答题。阅读复习也是非常难的一项。针对四年级来说，如今的阅读题比三年级有了深度，很多是通过一件事来说明一个道理的，像这样的文章，掌握文章

17、的中心句、重点句格外重要。因此，我们要学生如何看重点句。另外，有的课文一般题目都有引申义，因此，要提醒学生注意文章的题目。本册习作复习的重点是写人，写景、记事，值得注意的是写人和写事这两类作文有很大的不同，在写人的文章中要精选出能代表这个人精神的典型事例，即培养学生的选材才能。本册书中作者，还运用举例子、列数子、作比拟，打比方的说明方法。在此，也可以让学生学习作者的说明方法。、综合练习语文知识是一个整体，因此，最后的综合复习非常有必要。在复习末期，对本册的内容进展整合，通过卷子进展检查，对学生出现的共性问题可以讲评后再次重现这样的问题，稳固各种题型的做题方法。四年级语文期末复习方案一、教材的根

18、本构造本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大局部。8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。三、复习措施一加强目的意识，全面，准确地落实语文教学目的课程标准中提出了全面进步学生语文素养的根本理念，并从这个根本理念出发，从知识与才能过程与方法情感态度与价值观这样三个维度提出了语文教学目的而且提出了总目的和阶段目的。这是我们把握教学目的的根据。二加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定

19、专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想内容方面的专题外，中外童话是从文体角度定的专题，作家笔下的动物那么是侧重体会文章的表达形式。围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联络，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以致整册教材成为一个有机的整体。三加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习一是在课文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的考虑练习中，安排了引导自主，合作，探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进展自查自测的词语盘点；四是语文园地中设置了我的发现展示台宽带网等表达自主、合作、探究学习的栏目。四加强开放性，亲密语文学习与生

20、活实际的联络语文学习是母语的学习，学习的资无处不在，无时不有。把语文学习与生活实际严密联络起来。主要表如今:一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了格林童话和爱的教育，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文理论活动。四年级语文下册复习方案一、班级学生掌握知识情况分析p 二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2. 复习掌握本册所学的生字，要求读

21、准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完好的事，复习听写一段话的才能。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联络。复惯用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式

22、。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一局部多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：第二单元：第三单元：第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文

23、内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种

24、方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。2、 对学生的学习情况进展认真地分析p ，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，5、优帮差，加强合

25、作与催促。6、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。共2页,当前第1页12四年级上册复习筹划 (4)积聚型演习,含文中优美句段、春联、名人名言等。(2课时) (3)近、反义词(1课时) 一、目的 模拟测验(3课时) 1、会读生字表(一)中的生字;会写竽暌股生字表(二)中的生字构成的词语。 2、会用字典:音序查字法、部首查字法,具备必定的自力识字的才能。 3、背诵课文、语文场地中恳求背诵的句段。(一个单位/天) 识字和写字 3、专题练习: 1、准确、流畅地朗读课文。 3、能接洽上下文或借助字典懂得字词典意思。 6、能准确地应用逗号、句号、冒号

26、、引号、顿号、书名号、问号、感慨号。 (1)阅读题:默读短文,答复问题;把握重要内容,领会情感、交换感触感染;接洽上下文,懂得词义。(2课时) 习作 4、能初步把握文仿的重要内容,领会作者的情感。 1、能比拟有层次地写下见闻、感触感染和想象,留意表示别致、有趣、印象深、最受冲动的局部。 (2)标灯揭捉习。(1课时) 能卖力倾听短文,把握重要内容。 2、进修默读短文,有必定的质疑才能。 2、会写手札。 2、听写竽暌股一类生字构成的词语。(4课时) 听记 7、积聚文中的优美词语、句段。 阅读 1、朗读课文。(一个单位/天) 二、详细方法 (5)懂得综合型演习(1课时) (2)多音字。(1课时) (

27、1)修改病句。(1课时) 阅读 习作与听记 识字和写字 1、读由二类生字构成的词语,给二类词语中的生字注音。(1课时) (1);填表格。(1课时) 5、能复述叙事性作品的大年夜意,能比拟有层次交换地阅读感触感染。 3、能用常用的修改符号修改病句、病段。 3、专题练习: 2、听写文中的好词。(3课时) 1、写一篇作文:本身的见闻。(2课时) 4、专题练习: (3)句式演习,含接洽关系词语的应用、把字句、被字句、反问句、陈述句、排比句、双重否认句、拟人句、比方句的改写等。(1课时) 2、复习手札的写法。(1课时) (2)听记练习:听短文,填空。(1课时) (共计26课时)四年级语文上册期末复习方案

28、四年级语文上册期末复习方案一、指导思想以教材和新课程标准为根据，充分利用现有的教材，根据学生目前存在的问题，系统性的复习。同时要面向全体学生，实在抓好根底知识和根本技能的复习的同时使好、中、差不同的学生都得到进步。二、学生学习情况分析p 经过一学期的接触，发现本班大局部学生根底知识如字词掌握情况较好，但独立阅读知识方面还欠佳，局部学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。有些独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。拓展性的练习中等生、后进生那么是无从下手。三、复习目的1、复习稳固本册要求学会的生字及会认的生字；能正确读写词语盘点中的词语，做到书写工整、标准，

29、不写错别字，养成良好的写字习惯。2、背诵本册要求背诵的课文和园地中的“日积月累”。对阅读有较浓重的兴趣，通过阅读训练进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读才能，受到情感的熏陶。3、能主动积极地与别人进展交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。4、主动参与习作训练，弥补平时习作的缺乏，能写出内容详细、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。5、积极主动地参与语文理论活动，以到达课内外互补、相得益彰的效果。四、复习内容1、汉语拼音。1学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规那么。2纯熟掌握看拼音写汉字

30、、词语和句子。3掌握汉语拼音中腔调及其变化。2、字。1掌握本册生字，能按字的构造把字写端正、匀称；2正确区分同音字、形近字、多音字并能组成词语；3按要求写字；4选字填空；5改正错别字；6选择带点字的正确解释；7按要求等。3、词语。1正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。2会联络上下文理解词语的意思。3辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。1能运用常用词和【关键词】：p 造句；2背诵指定和自己喜欢的内容；3按要求摘录词句或摘录自己喜欢的词句；4按课文内容或园地中的“日积月累”填空；5默写；6补足词语；7词语搭配；8会修改病句；9能区分比喻、排比等

31、修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。5、语言感悟联络上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；按要求找出相关的词句、答复下列问题；3理清课文的表达顺序；4领悟句子的表达特点；5理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；6学会提出有考虑价值的问题；7联络生活实际谈感受等。6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。7、口语交际。选择贴近学生实际的话题进展一至二次的口语交际训练。8、习作。复习写自己熟悉的景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写详细；复习写一封信；复习导游词。五、复习重点从学生角度

32、来看，多注意差生，多帮助他们从而进步及格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要理解的问题，是探究学习的关键。六、复习难点1、能对词语进展逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的。3、综合运用，补缺补漏。七、复习措施突出三个特色：1、一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；2、

33、二是新内容，即根据大修订教科书，并适当向课外拓展，以知识与才能、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文理论为纬，组织复习内容；3、三是新教法，即从学生已有知识根底出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。八、复习方法归类复习法、练习法、讲解法相结合2023四年级语文期末复习方案一、教材的根本构造本册教材分组编排，全册共分8组，每组包括导语、课例、语文园地三大局部。8个专题依次是：自然奇观，观察与发现，中外童话，作家笔下的动物，我国的世界遗产，人间真情，成长的故事，科技成就。其中第三组(中外童话)和第七组(

34、成长的故事)还安排了综合性学习，使这两组的学习内容与形式更加丰富多彩。二、复习内容安排本册要求认识200字，会写200字。要求认识的字，分散安排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字只在精读课文中安排，列在课后的方格里。教材后面附有两个生字表，生字表一是要求认识的字，生字表二是要求会写的字。每组课文后有词语盘点，分读读写写与读读记记两栏。读读写写中列的是本组精读课文中出现的由会读会写的字组成的词语; 读读记记中列的是由要求认识的字组成的词语，略读课文中出现的由会读会写的字组成的词语，也列在读读记记中。安排了4个关于读写方法和习惯方面的发现，分别是:读文章时要想象画面，边读边想

35、提出问题，并联络上下文理解词语，认真，细致地观察才能表达清楚。我的发现栏目的呈现方式也发生了变化，由原来的吐泡泡形式改为小林，小东两个孩子的对话。四年级上册的阅读教材，除安排识字和写字任务外，还注重以下五个方面的引导:练习朗读和默读;理解内容，体会感情;领悟表达的方法;积累语言;向课外扩展延伸。通过阅读，既要理解内容，体会感情，又要领悟和学习作者表情达意的方法。一是领悟遣词造句的准确;二是体会语句的详细形象;三是体会文章条理清楚的表达方法;四是体会选材的别具一格。教材中还特别安排了侧重学习表达的作家笔下的动物这一组，读了白鹅和白公鹅，我们会觉得两位作家笔下的白鹅，特点是那样一样，形象都栩栩如生

36、，但表达方法和语言风格又迥然不同;老舍的猫和母鸡，都表达了作者的喜欢之情，但写法完全不一样，通过比照阅读，学生会受到很多启发。教材中引导积累语言的方式主要有两种，一是背诵，二是抄写。18篇精读课文中，有10篇提出了背诵的要求，其中有的是指定背诵的局部，有的那么是由学生选择，背诵自己喜欢的局部。18篇精读课文中，有10篇提出了抄写的要求，一般是让学生找出写得好的语句，多读读，体会体会，再抄下来。口语交际注重人与人之间的交流和沟通，要在听与说的双向互动中培养学生倾听，表达和应对的才能。交流自己理解的自然奇观，自己喜欢的动物，自己的奇思妙想;有的以讨论为主，如，讨论如何保护文物;有的要模拟生活情境练

37、习交际，如，感谢和抚慰;有的带有比赛游戏的性质，如，看图比眼力;还有的是讲故事，演短剧，如，第三组的讲童话，演童话，第七组的讲成长的故事，演成长的故事。四年级上册教材与三年级一样，对习作作了两条线的安排。一是在每组的语文园地中安排一次习作，全册安排8次。三、复习措施一加强目的意识，全面，准确地落实语文教学目的课程标准中提出了全面进步学生语文素养的根本理念，并从这个根本理念出发，从知识与才能过程与方法情感态度与价值观这样三个维度提出了语文教学目的而且提出了总目的和阶段目的。这是我们把握教学目的的根据。二加强整合，围绕专题组织教材本册教材继续按专题分组编写，确定专题的思路比前几册有所拓宽，除了思想

38、内容方面的专题外，中外童话是从文体角度定的专题，作家笔下的动物那么是侧重体会文章的表达形式。围绕专题安排的各项学习内容与学习活动，前后有联络，有照应，做到环环相扣。这样，就使整组教材以致整册教材成为一个有机的整体。三加强导学功能，引导学生自主、合作、探究地学习一是在课文的文前，文中或文后，以吐泡泡的形式引导学生边读边想，自读自悟;二是在精读课文的考虑练习中，安排了引导自主，合作，探究的题目;三是在每组课文后面安排了学生对本组所学字词进展自查自测的词语盘点；四是语文园地中设置了“我的发现”“展示台”“宽带网”等表达自主、合作、探究学习的栏目。四加强开放性，亲密语文学习与生活实际的联络语文学习是母

39、语的学习，学习的资无处不在，无时不有。把语文学习与生活实际严密联络起来。主要表如今:一是注意引导学生用生活中的实例，加深对语言文字的理解;二是从生活的实际需要中提炼口语交际话题，练习写作;三是结合课文的学习引导课外阅读，重点推荐了格林童话和爱的教育，引导学生读整本的书;四是通过综合性学习，开展形式多样的语文理论活动。2023四年级语文下册复习方案一、班级学生掌握知识情况分析p 本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大局部学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓

40、的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的进步。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给局部学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读才能。大局部学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住【关键词】：p 句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要求1. 复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字

41、的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完好的事，复习听写一段话的才能。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联络。复惯用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点

42、地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一局部多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背

43、背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句，浸透用词造句，仿照例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元：正确认读43个生字；标准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感

44、受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护

45、生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。2、 对学生的学习情况进展认真地分析p ，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、学生复习方法，先全面复习每一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、

46、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。共2页,当前第1页127、加强检查的落实，必要时动用小组长和班干协助，力求重要地方人人过关。五、复习安排第一局部：汉语拼音掌握字母表 分清平翘舌音、前后鼻音；看拼音写词句；用普通话朗读课文、答复下列问题及对话。第二局部：字词的复习掌握本册生字260个。 继续练习部首两种查字法掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。第三局部：阅读的复习继续练习

47、正确、流利、有感情地朗读课文。练习借助重点词句，背诵指定的课文。练习能带着问题默读课文，边读边考虑；能抓住重点词句，理解一段话的内容；能注意到文章题目与课文的联络；继续练惯用自然段归并的方法和按事情开展的顺序给课文分段。第四局部：听说训练集中注意力听别人说话，能听懂别人讲话的主要意思。能转述别人的话，并完好地讲述一件事，条理比拟清楚，语句比拟连接；能听写一段话。语文小学四年级下册复习方案一、班级学生掌握知识情况分析p 本班现有学生40人，其中女生15人，男生25人。大局部学生能按老师要求完成学习任务，上课积极发言，作业认真完成。但也有少数同学不仅根底较差，而且还非常马虎，缺乏一定的学习方法和学

48、习毅力，像李四等同学，他们是复习阶段重点抓的学生。希望从习惯到最终成绩都能有一个明显的进步。，通过一个学期的学习，本班学生能在老师的引导下，主动参与学习，掌握了根本的学习方法，初步学会独立识字。能运用学过的词语造句说话，会给局部学过的词语找出近义词和反义词。能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。能正确朗读课文，会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文，具备了一定的阅读才能。大局部学生对短文能静下心来认真细读，对文中的词句能有意识地深化的体会和理解，知道抓住【关键词】：p 句感情其内涵。二、复习内容和重难点复习内容 ：七个单元23篇必学课文、听说训练、习作训练及练习复习要

49、求1. 复习稳固汉语拼音，掌握本册中多音字的正确读音，并能根据拼音写出已学的汉字。2. 复习掌握本册所学的生字，要求读准字音、认清字形、理解字义。复习辨析同音字和形近字，进一步培养正确使用汉字的才能。3. 复习掌握部首的几种特殊情况，能在字典中选择恰当的意思。4. 复习掌握本册词语表中的词语，懂得意思，能口头或书面运用。5、复习正确转述别人的话，复习讲述一件完好的事，复习听写一段话的才能。6、复习能借助重点词句，背诵指定的课文。复习能抓住重点词句，理解一段话的方法。复习课文与课题之间的联络。复惯用自然段归并的方法和按事情开展顺序给课文分段的方法。7. 熟读23篇课文，理解内容，并能按要求朗读课

50、文或背诵、默写课文。8、复习有顺序地有重点地观察图画和周围事物的方法，能有条理地记述一件事；复习留言条、信件的书写格式。复习重、难点1、 从汉语拼音入手，正确认读、默写学过的词语，掌握一局部多音字的读音和组词，掌握拼音的标调规那么，能正确区别平翘舌音和前后鼻音。2、 纯熟背诵指定的课文段落以及练习中的读读背背和成语。3、 根据每个单元的训练类型进展训练讲解，使学生正确掌握，灵敏运用。4、 加强阅读训练，指导学生读懂课文，完成课后练习。5、指导学生写好作文。认真审题，正确选材，叙事完好，条理清楚。三、每单元重难点及应知应会第一单元：正确认读32个生字，标准，美观地书写24个生字；正确、流利、有感

51、情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句写句子；写拟人句；第二单元：正确认读33个生字，标准，美观地书写28个生字；正确，流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习2中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句，浸透用词造句，仿照例子写句子；懂得从外表文字理解深层含义；会正确运用标点符号；会续写童话故事。第三单元：正确认读37个生字，标准、美观地书写26个生字；正确、流利，有感情地朗读，背诵精讲课文和练习1中的“读读背背”；能用和联络上下文的方法理解词句；浸透用词造句，仿照例句子，学会写生活中的新发现第四单元：正确认读43个生字；标

52、准、美观地书写30个生字，整体感知课文，感受课文内容。认识单元中的生字新词及通过朗读体会作者要表达的情感。第五单元：第五单元的课文内容是关于自然界动物的，内容生动有趣，贴近生活，学生较感兴趣。学生调动起已有的生活经历就能体悟到课文的含义。学生对大自然充满好奇，但对自然界的许多奥秘的理解是有限的，本单元的内容一是丰富了学生的见识，二是理解了动物间的英勇奉献、团结拼搏的精神，从而激发学生热爱大自然，保护环境的感情。只要老师把文章的重点倾听并揣摩鸟语、天鹅英勇奉献的精神、蚂蚁、羚羊逃生时团结合作、勇于献身的精神引导学生理解和感悟，那么学生的理解便水到渠成。第六单元：第六单元环保篇，是关于保护环境、改

53、造环境、美化环境的教育；说明保护环境、保护生态平衡已是人类生存所面临的大事，告诉人们要珍惜、保护环境，保护我们共同的家园。通过各种方法引导学生理解重点词句，引领学生真正走进文本，培养学生热爱大自然的情感，增强环保意识，保护生态平衡。第七单元；1、认识单元中的生字新词含单元的处处留心，口语交际，8个成语和古今贤文2、整体感知课文，感悟物人物的内心情感的精神，领悟樟树的象征意义四、复习措施1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重根底知识和根本技能的结实掌握。2、 对学生的学习情况进展认真地分析p ，采取结对子、一帮一等方法，对学习有困难的学生多提问、多辅导。3、学生复习方法，先全面复习每

54、一课，再重点攻有关重点课文的重点段落。4、采用多种方法，比方学生出题，抢答，抽查，学生互批等方法。进步学习兴趣，5、优帮差，加强合作与催促。6、课堂上学生抓住每篇课文的知识要点，重点打破，加强解决问题才能的培养，并相机进展口语交际理论。语文重点四年级下册复习方案重点词语复习四(6) 潘逸非 整理1 走，我们去植树植树 沟渠 回荡 欢声笑语音符 幅员 乖乖 绿色工厂栽种2 第一朵杏花明媚 程度 郑重 掌握 兴冲冲绽开 估计 大概 规律 顷刻间一株 广泛 信仰 皱纹3 燕子俊俏 活泼 机灵 荡漾 烂漫掠过 偶然 圆晕 映衬 鲜艳痕迹 机翼 沾染 微风 水稻电线杆4 古诗两首烟雨 楼台 酒旗 偷闲5

55、 苹果里的五角星拦腰 陌生 幼儿园 循规蹈矩图案 感触 五角星 鲜为人知瞧不起 横切面6 道路催促 攻克 绵延 漫山遍野思绪 启发 优雅 微缺乏道斯文 草稿 海滨 选择踩踏 窄小 拐杖7 人类的“老师”破碎 教训 新式 坦克 机毁人亡超过 均匀 巩固 机翼 轻而易举惨祸 省城 某人8 三顾茅庐三顾茅庐 蜿蜒起伏 青翠欲滴秀丽宜人 群雄纷争 茅塞顿开课堂 恭敬 晌午讨论 诸葛亮9 祁黄羊新推荐 准许 辞职 适宜接替 慎重 安危 意外争霸 征伐 晋升 哀悼召见 回避10 公仪休拒收礼物美味 回味 盛情 心满意足 日夜操劳务必 难免 违犯 无可奈何 恍然大悟回绝 粗鲁 宰相 腥味 欣慰11 永远的白

56、衣战士效率 娴熟 给予 监测 身先士卒疲惫 通畅 搏斗 劳累 声色俱厉疾病 呈现 堵塞 病症 铁钉悔恨 遗憾 永久12 “番茄太阳”番茄 盲童 天使 清脆蔬菜 捐献 亲戚 繁忙房屋13 第一次抱母亲瘦小 仰面 责怪 翻山越岭脖子 闭上 轮流 突发奇想摔跤14 我不是最弱小的闷热 旷地 雷声大作附近 纤弱 大雨如注亚军 水滴15 鸟语勤劳 通晓 抚慰 无拘无束忽略 怠慢 猜测 倍感亲切陶冶 傻愣 喜鹊 嗓子应验16 天鹅的故事好奇 湖畔 胸脯 颤抖沼泽 塌陷 边缘 完毕出色 潮水 腾飞 继续扩大 号角 昂首挺胸17 生命的壮歌不慎 可惜 束手待毙 肝胆俱裂随即 肆虐 眼花缭乱 目瞪口呆链接 丘陵

57、 怜惜 焦臭18 特殊的葬礼滔滔不绝 一泻千里 不辞而别毫无节制 慕名而来 包含深情特殊 葬礼 美洲减少 上旬 教授表演19 沙漠中的绿洲代价 眨眼 星罗棋布 不毛之地恶劣 霎时 纵横交织 不断挖掘 填补 侍弄 漂亮20 云雀的心愿讨厌 冲垮 树冠 冲刷 枯枝败叶土壤 邀上 泛滥 凶猛 乱砍滥伐贫穷 擦拭21 古诗两首踪迹 浮萍 蓬头 垂纶 莓苔22 宋庆龄故居的樟树新粗壮 稠密 保持 四季常青 蓬蓬勃勃崇敬 瞻仰 纪念 繁衍后代 枝枯叶落年龄 搬家23 黄河的主人万马奔腾 羊皮筏子 浊浪排空 提心吊胆谈笑风生 波浪滔滔 鼓浪前进 专心致志黄河滚滚 胆战心惊 惊涛骇浪 磁力整体 吞没 积极 竹

58、篙凭借第八册练习1-7成语整理四(6)赵 亮 整理练习1： 春深似海 风月无边 世外桃 山外有山飞瀑流泉 古木参天 诗情画意 蔚为壮观练习2： 浅尝辄止 囫囵吞枣 浮光掠影 不甚了了天道酬勤 熟能生巧 寻根问底 无所不晓练习3： 初出茅庐 才华横溢 料事如神 胆大心细鞠躬尽瘁 死而后已 独木难支 回天无力练习4： 白衣天使 玉洁冰清 救死扶伤 处变不惊万众一心 众志成城 含辛茹苦 舍死忘生练习5： 倦鸟知还 成群结队 一唱一和 呼朋引类欢呼雀跃 如痴如醉 夜深人静 昏昏欲睡练习6： 欲言又止 吞吞吐吐 闪烁其词 支支吾吾口假设悬河 妙语连珠 高谈阔论 眉飞色舞练习7： 继往开来 革故鼎新 一衣

59、带水 以德为邻唯才是举 知人善任 科教兴国 与时俱进第八册重点句子四(6)班 孙恺禾 整理第一朵杏花竺可桢爷爷曾不止一次地说过：“我需要的是准确的时间。搞科学研究，不能使用大概、也许这类字眼，也不能用估计和推断代替观察。”竺爷爷正是通过常年的准确观察，才掌握了气候变化的规律。燕子二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。苹果里的五角星第一次这样切苹果的，也许是出于无意，也许是出于好奇。使我深有感触的是，这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。途径19

60、71年，迪斯尼乐园的途径设计被评为世界设计。人类的老师(1)此外，人们模拟袋鼠造出了会跳跃的越野汽车，模拟某些贝壳制成了外壳坚硬的坦克(2)自然界的种种生物真是人类的好“老师”啊!第三单元：三顾茅庐(1)那里的山岗蜿蜒起伏，好似一条等待时机腾飞的卧龙。(2)刘备听了茅塞顿开，想拨开云雾见到了青天。(3)我得到诸葛先生，就像鱼儿得到水一样啊!祁黄羊(1)悼公听了很受感动，说：“外举不避仇，内举不避亲，你做事如此出以公心，真是难得呀!”公仪休拒收礼物 (1)正因为我喜欢吃鱼，所以才不能收人家的鱼。你想，假如我收了人家的鱼，那就要照人家的意思办事，这样就难免要违犯国家的法纪。假如我犯了法，成了罪人，

61、还能吃得上鱼吗?如今想吃鱼就自己去买，不是一直有鱼吃吗?新永远的白衣战士(1)高风险、高强度、高效率，叶欣像一台永不疲倦的机器全速运转着，把一个又一个患者从死神手中夺了回来。(2)花圈如海，泪水如雨。遗像中，叶欣留给人们的是永久的微笑。番茄太阳明明咯咯的笑声银铃样清脆，一串一串地追着人走。第一次抱母亲在我的记忆中，母亲总是手里拉着哥哥，背上背着我，肩上再挑100多斤的担子翻山越岭。这样年复一年，直到我们长大。我们长大后，可以干活了，但每逢有重担，母亲总是叫我们放下，让她来挑。我一直以为母亲里大无穷，没想到她是80 多斤的身体，去承受那么多重担。”我不是最弱小的(1)林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇，一朵花刚刚开放，粉红粉红的，芬芳扑鼻。(2)滂沱大雨已经冲掉了几片花瓣，花儿低垂着头，因为它娇嫩纤弱，毫无抵抗才能。鸟语(1)从终日繁忙的燕子那里，我认识到勤劳的可贵;从飞行整齐的大雁那里，我懂得了纪律的重要;从搏击风雨的苍鹰那里，我学到了英勇、顽强的精神(2)我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。天鹅的故事(1)突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起。可是它没有飞走