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1、大班语言我是山大王教案反思 目标：1、了解文本特点，喜欢重复押韵的文本。2、能根据逻辑顺序进行合理的推测。3、喜欢阅读读本，能够有节奏的朗读读本。4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。5、愿意观赏散文，感知散文语言的优美，幽默。准备：大书、零度光盘、动物小图标导入局部：1、谈话活动：教师讲幼儿分成几个小组，每组都有好多种小动物的小标图，请幼儿按照自己的理解排列一下顺序。2、师：今天老师给你们们带来了很多的小动物的图片，你可以从当选出几种，但是它们必须是一种怕另一种的！你们看看老师是怎么做得，看看哪组小朋友也能想出来。3、每组都完成了自己的图标后，请一名幼儿上来说一说他们的排列顺序和原因。老师
2、出示大书：今天我们阅读的故事里也有很多的小动物，讲得也是一种小动物怕另一种小动物的故事，让我们一起来看看吧！4、开始局部：1、出示大书，师：封面画面上有什么？跳蚤有什么本事？?我是山大王中的山大王是什么意思？能够在山里面称大王的有可能有哪些动物？2、第一页，画面上有谁？它的动作是什么样子的？它的表情是什么样子的？它在说什么？引导幼儿对于图画的阅读之后，直接出示文字，请幼儿进行朗读。3、第二页，画面上谁？他们的动作是什么样子的？他么的表情是什么样子的？为什么跳蚤心发慌？甲虫说了什么？他为什么要这么做？引导幼儿使用丰盛的词汇描述小动物的动作和表情。4、第三页，甲虫的动作是什么样子的？他为什么这样兴
3、高采烈？甲虫胆怯的又是什么？下面可能是谁出现了？老师在黑板上用动物图标示范逻辑关系。5、第四页-第十一页，他们的表情是什么样子的？他们动作是什么样子的？下面又会有谁出现？为什么？示范两页左右的文字阅读，之后请幼儿尝试自主阅读文字，尝试使用句式描述故事。6、第十二页，公牛怕些什么？图画上半部的曲线表示什么？他为什么找不到说话的东西呢？图画高低班局部的曲线表示什么？他究竟怕些什么？7、第十三页-第十四页，是谁在大声嚷呢？跳蚤从什么地方跳出来？他的表情什么样子的？从我们的表格上，你们看出了什么？结合表格，再次帮忙幼儿梳理故事情节。结束局部：教师播放领读光盘，第一遍先请幼儿仔细倾听，第二遍再请幼儿跟读
4、。使用图表加深幼儿对逻辑顺序的记忆，加深对于故事的理解。?我是大山王第二阶段目标：1、根据故事图标，知道文本的大量重复和回环的语言格式。2、喜欢阅读这本书，并能使用恰当的语气。3、能够模仿读本句式，尝试创编同类故事。准备：领读光盘、大书、小书、一张白纸导入局部：和幼儿一起做?邮递员的游戏，和幼儿一起总结语言特点。问问幼儿还听过哪些故事也是这样的？我们上次讲了一个什么故事也是这样的？开始局部：1、带着幼儿复习大书，并情幼儿在阅读的过程中进行思考：为什么动物们一个一个都把山大王的称号交了出去？他们的心里真的愿意吗？幼儿说出哪个动物就讲哪个动物出示在白纸上，病且记录幼儿说的话。老师出示故事图表，请幼
5、儿一边根据小书阅读文字，一边对照文字有什么一样的地方。老师告诉幼儿这种重复的文字格式叫做回环，就好似走了一圈又回了原地一样。老师将小书发给幼儿，请幼儿自己阅读。在这次阅读的过程中，请幼儿尝试用不同的语气进行阅读。2、分角色朗读老师利用大书再次请幼儿进行阅读，要求幼儿按照不同的角色进行朗读。在朗读过程中，要求幼儿使用不同的语气(结合每个动物在称自己是山大王时的心情和让出这个称号时的心情)老师出示幼儿在第一次课谈话时制作的图表，请幼儿尝试按照图表，利用读本当中的句式来创编故事。教学反思：本故事生动有趣，教师在引导幼儿理解故事内容的时候，启发幼儿察看甲虫、蜥蜴、公鸡、黄狗、老牛的特点，如某某动物的牙
6、齿很尖锐，它能把一个动物吃掉，某个动物的脚丫很大，能把动物踩扁等，引导幼儿了解为什么有些动物怕他，理解动物之间强、弱关系。提示幼儿察看动物的表情怎么样，是生气了，还是快乐了。请幼儿学学动物们生气和快乐的样子。通过模仿动物的游戏，激发幼儿的兴趣。幼儿能很分明地理解课文内容，教师进而引导幼儿理解一物降一物的特征。相关文章?大班讲述活动教案：老鼠找房子：大班语言活动老鼠找房子教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能仔细察看画面，根据画面表现的内容进行初步的判断、想象。培养察看和联想能力。学习用“因为所以的句式完整、连贯地叙述自己的想法。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班讲述活动老鼠找房子教案吧。?大班语言教案：小老鼠与大老虎：大班语言活动小老鼠与大老虎教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，在理解故事的根底上，尝试分角色朗读，表现自己对作品的认识与理解。能根据书中画面的线索，讲述对故事后半局部内容的猜想。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言小老鼠与大老虎教案吧。?大班语言优质课：爷爷一定有方法：大班语言活动爷爷一定有方法教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，关注故事开展线索，感受爷爷的聪慧才智。能大胆尝试、想象，剪纸各种物品。适合幼儿园老师们上大班语言活动课，快来看看大班语言优质课爷爷一定有方法教案吧。
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