荷的阅读答案共8篇

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1、荷的阅读答案共8篇下面是小编整理的荷的阅读答案共8篇 赏荷阅读答案，供大家参考。荷的阅读答案共1映日荷花，接天莲叶，亭亭莲蓬和雪白的藕，本是四位一体的。古往今来，爱皎皎荷花者有之，咏田田莲叶者有之，赞点点莲子者有之。偏心的诗人哟，为什么厚此而薄彼为什么不肯为嫩藕多唱几支短歌当然，粉荷出淤泥而不染，莲叶儿团团如盖，莲蓬实心，莲子清香，自能牵惹诗情，逗发诗兴。殊不知，嫩生生的藕，是藏在泥水深处的诗题!藕，自生于世间，便委身于水下，不见日月，在浊泥污土的围困中生活。一旦出淤泥，却洁似玉，白如雪，一尘不染。不是贞洁操守，孰能如此它孔窍玲珑，称得起虚心；它居下而有节，可谓贫贱不屈；它虽然柔嫩，藕芽儿却能

2、穿透青泥碧水，劲挺起翡翠一般的绿茎，托起红花碧叶，算得上柔中有刚。1解释词语。(2分)1委身：2一尘不染：2把以下句子改成现代汉语的说法。(3分)(1)爱皎皎荷花者有之。(2)孰能如此(3)粉荷出淤泥而不染。3简答题。(8分)(1)“四位一体的意思是什么文中指的是哪“四位(2)第2段中“厚此而薄彼的“彼指什么(3)第3段的中心意思在哪一句(4)第3段到句都是写藕的品德，句可以用_这个成语概括句意，第句写了藕的三个方面的特点，请用成语来概括这三个方面的品格：?映日荷花答案11将身心投到某一方面多指不得已。2一点灰尘不沾染，比喻清净纯净。21有人爱皎洁的荷花。2哪能这样呢？3粉荷从污泥中出来身上不

3、沾污迹。31四个事物不可分。荷花、莲叶、莲蓬、嫩藕。2指藕。3藕是深藏的诗题。4一尘不染虚怀假设谷贫贱不移柔中有刚荷的阅读答案共2因一湾碧水，我便开始写荷。在水之湄，荷婷婷如盖。一叶碧绿平静地铺开，从水面缓缓地升起，水在荷叶的上面，亦在荷叶的下面，荷涌动，水便涌动，自池边往河心漫去。于是想起伞，对天撑着，一束束的阳光收集在伞下。没有风，没有雨，荷便显得格外幽远、明丽。目光踏着一片荷叶，一寸寸地远去，小小荷塘，竟无边地开阔。荷是水中的君子，出污泥而不染纤尘。画荷是一种意境，唱荷也是一种意境，写荷仍是一种意境。平静的池面，荷叶慢慢升起，像一只张开翅膀的水鸟，又像一只小小的船，横于水面。阳光只是一片

4、金黄色的落叶，与荷轻轻地摩擦，继而又被一阵风吹走，消失在茫茫的黑夜之中。雨中看荷，像是把自己平放在水上，细雨亲吻着嫩绿的荷叶，一种迷人的音乐把你融入荷叶之内，你摇动着，荷亦摇动着，便会有一种韵味，轻轻地咬你，细口细口地啄你。雨水积在荷心，又一叶一叶地倒入水中，宁静的荷捕捉着一种清新的动感，一滴晶莹的水珠悬在荷心，挂在你的眼角。雨过以后，一弯彩虹横于荷塘，那聚在荷心的水滴，亮闪闪地滚动着，颤动着，像是在荷叶上亮起的一盏小小油灯。夏日的荷变得无边的茂密，整个荷塘像一块绿色的陆地，一层层地远去，把一个一个荷池连成一个整体，间或有一枝红红的荷花，倏地跃出水面，大摇大摆地把花瓣放开，露出黄黄的花蕊。含苞

5、待放的荷躲在叶下，很不容易被人看到，像是怕羞，再往上长，一直高过荷叶，花蕾慢慢地养大，像要胀开似的。有一只蜻蜓，一直飞进来，落在花蕾上，停住后一动不动。夏日的荷由浅入深，像是一种境界，放眼望去，竟有一种无限的空阔。夜幕降临，清新的荷塘便掠起一缕微风，轻轻地袭来，有一种沁凉，沿着荷叶一圈圈地荡开，月光很轻，在荷上移动。月下的荷塘，萌生一种使人茅塞顿开的朦胧，一朵莲花，仿佛开在梦里。一叶一叶的花瓣，挤开浓浓的黑夜，仿佛从污泥里抽出。配上蛙鼓，荷塘便喧闹起来，探荷的人仿佛一片荷叶，轻飘飘地浮在水上，借着月色，荷叶依然清脆，碧透。像水一样青嫩的荷绿仿佛一池易碎的翡翠，没有月光的晚上，有一缕清香自荷中掠

6、起，沾在袖上，掸也掸不去。荷在宁静的夜色中，浓浓地抒情，于恬静的田园岁月是一个精致的点缀。天亮了，荷也一一地亮起来。莲子熟时，一条窄窄的小船划破荷塘，向深处驶去。采莲女藕节一样的手像一尾鱼，在碧绿的荷叶中游动着，碧的水、绿的叶、红的花、白的手，无一不成为夏日荷塘的主题。便有一种斑斓，借荷为一种寄托，寓荷为一种归宿。于是伏案写荷，纸上的荷渐渐醒了过来。便有轻轻的摇曳。15、结合文章，从语言或内容角度赏析第、第两段中画线句。5分目光踏着一片荷叶，一寸寸地远去，小小荷塘，竟无边地开阔。2分答：采莲女藕节一样的手像一尾鱼，在碧绿的荷叶中游动着，碧的水、绿的叶、红的花、白的手，无一不成为夏日荷塘的主题。

7、3分答：16、作者为什么以“写荷为题？3分答：17、文章最后两小节有什么作用？2分答：18、在经历了哪几次看荷之后，作者开始伏案写作，纸上的荷也渐渐苏醒过来，试分别概括作者笔下荷的特点。5分答：答案：15、荷塘虽小，但是作者的目光随着荷花由近及远，渐渐展开，内心的情感也渐渐丰盛，所以说无边地开阔。2分例如：运用比喻的手法，形象地写出了采莲女优美的姿态，突出了夏日荷塘的生机、活力与美丽。3分16、“写是刻画、描绘的意思，以此为题，既是文章的线索，又概括了文章的主要内容。3分17通过上文对荷的描写，荷的优美形象在作者心中鲜活起来，饱满起来，表现了作者对荷深深的爱恋之情，既点明了文章的题目，又照应了

8、开头，使文章首尾照应，结构浑然一体。2分18、作者经历了雨中看荷，夏日看荷，夜晚看荷三个场景，分别写出了荷清新、充斥生机、闲适恬静三个特点。5分三个场景写出一个不得分，2个得一分，三个得2分；特点一个一分荷的阅读答案共3无数次邂逅荷，从未像现在这样令我感到心灵的震撼。这个夏天，天大早，烈日炙烤着大地热浪蒸腾着大地。渐渐地，碧波荡漾的湖泊干涸了此时此刻，荷临危不惧，坦然自假设，正满面春风地迎接着我的到来。这是怎样一番惊人的情景!往日蓄得一池清洌洌碧水的荷塘一滴水不见，在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。原来在水里生水里长的荷，

9、虽无雨洗尘；无水滋润，田田荷叶依然绿亭亭翠叶如盖，片片相连相拥相依，充溢着一派勃勃生机；一枝枝丰满的花蕾、粉荷初露的莲花，在灼灼阳光下，显得出奇的艳丽、鲜亮，婀娜多姿地摇曳在清新、生动的碧绿中，丰润鲜灵有流香。荷，在恶劣的环境中发明着生命的奇迹，它勃发的荚姿，是对肆虐旱魔的冷冷嘲讽，更是不言屈服的顽强抗争了。早就听说过荷的故事，一颗在地层深处沉睡几千年的古莲子，一经挖出，只要给它充足的阳光和水分，它便奇迹般地长出绿叶、绽放花朵、结出果实。这就是生命不甘泯灭的勇敢而执著的荷，惟有它在风风雨雨的岁月中，卓然傲立，风吹不退缩，雨淋不着痕，一副以不变应变的王者风仪。生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟

10、力相伴相随。每有狂风袭来，静静的荷便如千万勇士高举着盾牌，凝聚起强大的力量，攻无不克，战无不胜，最终，狂妄的风在它的面前乖乖地败退。荷，静立如山，依然故我。假设遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美韵，轻轻飞扬。“秋阴不散霜飞晚，留得残荷听雨声，活得精精神神，活得清清白白，即使红颜褪去青春不在，生命的歌也是回肠荡气，掷地有声。当凛冽的寒风裹着雪片飞来，在荷的周围疯狂地咆哮、翻卷时，荷的叶，被撕碎了，荷的枝，被折断了，荷还是不肯摧眉折腰，还是不肯跪倒于地，惟见冰天雪地中屹立着它独立自尊、不馁不屈的铮铮傲骨。在风霜雪雨的

11、洗礼中，在百般磨砺的锤炼中，荷，洗尽铅华，风清骨俊，矫健中自有别样的典稚端庄、柔媚明艳，真正的“清水出芙蓉，天然去雕饰。它不受风尘诱惑的潇洒出尘，那一派清远的标致与神韵，不知令多少爱荷的人如醉如痴!据记载，远古，荷还不被西方人认识时，它却早已赢得了中国人民的赏识与喜爱。那些精神的种荷者，更是将荷看作高尚人格的化身和楷模。他们远离人欲横流的凡俗社会，隐患居山问，徜徉在去俗清雅的荷塘浅吟低唱，赞荷、咏荷、赋荷，借荷出泥不染、刚正不阿的高风亮节，抒发自己不慕荣华、不求高贵、不媚不谄、恪守淡泊的品格和情操那些闪烁着高尚思想灵辉的荷，早早地就在?诗经中绽放了：“山有扶苏，隰有荷华，“彼泽之彼，有薄与荷、

12、而后“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，“芙蓉生在秋江上，不向东风怨未开，“接天莲叶无穷碧映日荷花别样红等众多的荷姗姗而来，纷发娉婷玉立在诗人华荚、隽永的诗章中，尽展君子的襟怀、佳人的风采，至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉。楚楚动人的荷，永远是一首迷人的旋律穿行在画屏般的荷塘，风吹绿叶送爽，缕缕荷香盈袖。今夜，不知谁会沉醉忘却归路，在这高雅、脱俗的净地，细拂心尘，顿开茅塞，静静聆听一次有关生命真谛的诉说荷，不答，只有被它感动得宠辱皆忘的人，走进了它满载生命之花的梦中。选自?美文1.第3段说：“荷，在恶劣的环境中发明着生命的奇迹，从全文看，作者笔下的荷发明了哪些生命奇迹请仿照

13、以下句子，用简明的语言概括。2分烈日炙烤下，临危不惧，坦然自假设；在沉睡千年后，仍能绽放； 暴雨突至，清音飞扬，回肠荡气；2.纵观全文，作者是按照夏、秋、冬的季节顺序描述荷的，而第自然段所写内容却不是任一季节的荷，与前后文不一致，是否应当删去？请表明理由。3分3.多种修辞手法的运用，使得本文语言优美形象，意蕴丰盛。请从第段和段画波浪线的两句中，任选一句，加以品析。3分1在早已焦渴得干巴巴龟裂的土地上，一群群壮硕挺拔的荷昂扬如常地站立，周围还有倔强地从地缝中钻出尖尖角的小荷。2假设遇秋雨骤至，站成一林舞姬的荷，便如玉指纤纤弹起无数古筝，那顿挫有致、浸透着生命高贵气息的缕缕清音，挟着空灵、洒脱的美

14、韵，轻轻飞扬。我来品析第 句：4.结合文本，说说文章第段画线句子“至今还在荷皎皎如玉的花瓣上熠熠生辉，轻轻叩动着红尘人的心扉中“红尘人是指什么人怎样理解这句话的意思？4分红尘人： 这句话的意思是：5.文章最后说，“荷，不答，你在“静静聆听一次有关生命真谛的诉说后，又有怎样的答复？请把你的答复写下来。2分答案：1. 狂风袭来，静立如山，依然故我；风雪翻卷，独立自尊，不馁不屈。2.不能删。这一段写由眼前的荷联想到千年古莲一经挖出便可奇迹般生长的状况，突出强调荷不屈不挠的顽强生命力1分这段内容也是对第3段“不言屈服的顽强抗争的进一步补充和呼应1分。在写法上体现丰盛独特的联想。3.修辞1分，内容1分，

15、作用1分1运用拟人的修辞手法，把在干涸龟裂的恶劣环境中生长的荷、荷尖拟作一群壮硕挺拔、如常地站立的勇士，生动地写出荷临危不惧，坦然自假设，满面春风地迎接严酷考验的顽强生命力。2运用比喻、拟人的修辞手法，形象地将满塘“亭亭的荷拟作站立的“舞姬，将“荷塘雨声比作“舞姬弹古筝发出的“清音，写出骤雨袭来时，荷依然保持空灵、洒脱的美好神韵。4.红尘人：物欲横流的世俗社会中为名利得失纷争的人。2分这句话的意思是：古诗文中所赞美的荷的高尚人格直到今天还在影响着物欲横流的世俗社会中的人，还在纯净着为名利得失纷争的心灵。2分5.开放题，能体现唤起人们坚守淡泊的品格和情操，努力发明生命的奇迹，语句通顺即可 例如：

16、生命的高贵、圣洁与它不屈不挠的精神伟力相随相伴。生命需要忘却名利，忘却宠辱，生命需要恪守淡泊，坚守情操，才能闪烁着高尚灵魂的光芒。荷的阅读答案共4清塘荷韵节选季羡林有人从湖北来，带来了洪湖的几颗莲子，外壳呈黑色，极硬。据说，如果埋在淤泥中，能够千年不烂。因此，我用铁锤在莲子上砸开了一条缝，让莲芽能够破壳而出，不至永远埋在泥中。这都是一些主观的愿望，莲芽能不能够出，都是极大的未知数。反正我总算是尽了人事，把五六颗敲破的莲子投入池塘中，下面就是听天命了。这样一来，我每天就多了一件工作：到池塘边上去看上几次。心里总是希望，突然有一天，小荷才露尖尖角，有翠绿的莲叶长出水面。可是，事与愿违，投下去的第一

17、年，一直到秋凉落叶，水面上也没有出现什么东西。经过了寂寞的冬天，到了第二年，春水盈塘、绿柳垂丝，一片旖旎的风光。可是，我翘盼的水面上却仍然没有露出什么荷叶。此时我已经完全灰了心，以为那几颗硬壳莲子，大略不会再有长出荷花的希望了。但是，到了第三年，却突然出了奇迹。有一天，我突然发现，在我投莲子的地方长出了几个圆圆的绿叶，虽然颜色极惹人喜爱，但是却细弱薄弱，可怜兮兮地平卧在水面上像水浮莲的叶子一样。真正的奇迹出现在第四年。严冬一过，池塘里又溢满了春水。到了一般荷花长叶的时候，在去年飘浮着五六个叶片的地方，一夜之间，忽然长出了一大片绿叶，而且看来荷花在严冬的冰下并没有停止运动，因为在离开原有五六个叶

18、片的那块基地比拟远的池塘中心，也长出了叶片。叶片扩张的速度，扩张范围的广阔，都是惊人地快。几天之内，池塘内不小一局部，已经全为绿叶所覆盖。而且原来平卧在水面上的像是水浮莲一样的叶片，不知道是从哪里汇集来了力量，有一些竟然跃出了水面，长成了亭亭的荷叶。原来我心中还迟迟疑疑，怕池中长的是水浮莲，而不是真正的荷花。这样一来，我心中的疑云一扫而光：池塘中生长的真正是洪湖莲花的子孙了。我心中狂喜，这几年总算是没有白等。自从几个勇敢的叶片跃出水面以后，许多叶片接踵而至。一夜之间，就出来了几十枝，而且迅速地扩散、蔓延。不到十几天的工夫，荷叶已经蔓延得遮蔽了整个池塘。从我撒种的地方出发，向东西南北四面扩展。光

19、长荷叶，当然是不能满足的。荷花接踵而至，而且据了解荷花的行家说，我门前池塘里的荷花，同燕园其他池塘里的，都不一样。其他地方的荷花，颜色浅红；而我这里的荷花，不但红色浓，而且花瓣多，每一朵花能开出十六个莲瓣，看上去当然就与众不同了。这些红艳耀目的荷花，高高地凌驾于莲叶之上，顶风弄姿，似乎在睥睨一切。连日来，天气忽然变寒，好似是一下子从夏天转入秋天。池塘里的荷叶虽然仍然是绿油一片，但是看来变成残荷之日也不会太远了。再过一两个月，池水一结冰，连残荷也将消逝得无影无踪。那时荷花大略会在冰下冬眠，做着春天的梦。它们的梦一定能够圆的。1.2分在空缺处填补动词，理清行文思路。种 荷段荷段见 荷段荷段祝 荷段

20、2.2分段在文中起什么作用？3.2分请赏析文章段划线句子。4.3分文章段一连使用了几个时间词划线词语，究竟有什么用意？5.3分2分文章段写其他池塘里的荷花是什么表现手法？说说这样写的妙处。参考答案：1.盼；赏意思相近，说得通也可2.是铺垫手法3.用拟人的修辞手法，生动描摹出荷花的姿态与性格，也进一步表现了作者对荷花的钟爱4.连续运用几个时间词，极言时间之短，荷的生长速度之快，表现荷的生命力之强5.是比照烘托手法，表现作者对自己种的荷花的特别喜爱和自豪之情荷的阅读答案共51.文中“大盘子“小雨伞“伞柄“大伞帽分别指什么结合自己的认识答：_大盘子是指白荷刚长出来的时候圆形状小雨伞是指白荷叶长大后的

21、样子伞柄是指白荷的茎大伞帽是指白荷的叶子_白荷都有哪些功能：概括的写1_医疗功能,可治感冒,防止中暑,提神醒脑_2)_荷花非常美丽可供欣赏_3)_荷花可以泡水当茶喝_4)_莲籽和莲藕可以食用还可以入药_读了这篇文章你认为白荷有什么品质：答：_朴素,淡雅,无私贡献_下面的句子中可以用哪两句诗句概括写出静悄悄的,泥水中开始冒出一支支嫩绿色的小荷角,默默地立在池中,也有的平躺在水面上.偶尔有一两只蜻蜓立在荷尖上,时小荷尖增添了几分生气.“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头 楼主说话算话哦,可花了十多分钟做呢 - 1.大盘子是荷叶,小盘子是长大后的荷叶,伞柄是花茎,大伞帽是荷花功能是：1.用荷叶煮水,夏季

22、喝了可以防止中暑,还可以提神醒脑.2.荷花可用来泡水喝3.莲子可以吃,也可以入药4.莲藕可做菜吃品质是：朴素,淡雅,无私贡献诗句概括是：小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头荷的阅读答案共6衰荷唐白居易白露凋花花不残，凉风吹叶叶初干。无人解爱萧条境，更绕衰丛一匝看。题败荷元王翰曾向西湖载酒归，香风十里弄晴晖。芳菲今日凋零尽，却送秋声到客衣。1. 两首诗都写“残荷，但在表现“残这一特点上有所不同。请简要分析。答：答案：白诗写霜露中荷花将落未落、雨后风中荷叶被吹干的情景，通过描写荷花败落前的“萧条，让人不禁想象花凋叶落后的景象。王诗先写荷花曾经盛放湖面、飘香十里的景象，又写荷花如今在秋风中凋零的景象，通过

23、前后比照来突出荷花败落的凄惨。2. 两首诗所叙述的思想感情有何不同？请简要分析。答：答案：白诗中，诗人将他人与“更绕衰丛一匝看的自己进行比照，抒发了自己对眼前萧条景色的喜爱之情。王诗中，诗人由残荷想到自己漂泊在外的客居身份，叙述了诗人对往昔美景的思念和对自己处境的感叹。荷的阅读答案共7荷花雨过天晴，一道七色彩虹挂在天空，池塘里的荷花被映衬得则清秀、迷人。瞧，那朵正在盛开的荷花， 粉红的花瓣烘托着黄色的花蕊ru，美丽极了！那一朵朵荷花，有的像亭tng亭玉立的少女，有的像绽开的焰火几只可爱的蜻蜓在荷花上方飞来 飞去，好似在说：“荷花姐姐，你们朵朵都是花仙子！荷花不仅能供人欣赏，而且它的种子和根还能

24、为人们所用：荷花的种子莲子是极好的滋补品；荷花的根莲藕u可以做成可口的佳肴yo。荷花生长在污泥中却冰清玉洁，它那种“出污泥而不染的精神不是更值得我们学习吗？我喜爱这婀娜nu多姿的荷花，我希望做个像荷花一样的人。1给加粗字选择正确读音，画“。映衬yng yn 污泥w y 焰火yn y2照样子，仿写句子。那一朵朵荷花，有的像亭亭玉立的少女。_，有的像_。3荷花的作用非常多，请分别写出各局部的作用。花_；种子_；根_。参考答案：1yng w yn2山上的野花很多，有的像菊花那样美丽。答案不唯一3供人欣赏 莲子是极好的滋补品 莲藕可以做成可口的佳肴荷的阅读答案共8凡到过济南 的 人，稍微留意一下，就会

25、发现，在这座垂柳含烟的北方古 城，处处留有荷花的印记。唐宋时，大明湖就曾被称之为“莲子湖，其因就是当年城北十里荷塘的自然风 貌。每当看到 荷花，尤其是在异乡，就会情不自禁地想起清代诗人刘风诰赞誉济南的楹联：“四面荷花三面柳，一城山色半城湖。由此 ，我的眼前也就会慢慢浮现 出那一方弥漫着荷香的池塘。那是一个夏季的黎明，雨丝很密，很细，很匀，很柔，轻轻地吻着我的脸，我的手，脆生生的，甜润润的，凉爽爽的。我踏着沉寂弯曲的石径，不知不觉来到雨幕笼罩的荷塘。远远望去，绿柳丛中躲藏着一栋新房，白墙、红瓦 、尖顶，犹如安 徒 生童话里的风景。白屋，绿浪，粉荷，黄篱，组合得格外协调，自然而柔和。近处，一片片圆

26、圆的荷叶，撑起或 深蓝或草绿或嫩黄的伞盖，细雨落上去，如蚕食桑 叶，假设石击深潭。每一柄荷叶都像一把神奇的乐器，弹奏悠远清脆而让人深醉的音 响。滴翠的荷叶，落上雨丝后假设打了蜡一般，油光闪亮的，迎光处澈明，背光处微 暗，错错落落地遮住了整个池塘。一滴滴雨丝刚栖 落荷叶尖，瞬间又收缩为小水珠，潺潺滑下叶中央，密密匝匝的，一会儿凝成晶莹的大水珠，滚动着，磨蹭着，嬉 闹着。淘气的风把 叶子弄翻，水珠或跳上另一片叶子，或一个跟头跌进荷塘里。荷花更是光亮亮、鲜嫩嫩的，高高矮矮，肥肥瘦瘦，浓浓淡淡，或停或动，或尖或圆，或半开或怒放。有的牙雕般晶莹，有的白 玉般剔透，有的玛瑙般绯红。雨中的神态更是各异，如成

27、群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语。恰似一幅 幅巧夺天工的水粉画，一首首意境朦胧的抒情诗。一阵阵微风吹过，田田的荷叶推推搡搡，把清香一缕缕送到对岸。绿茸茸的空气飘飘 逸逸，空空灵灵。雨与风，光与影，声与色，互相交错，彼 此交融，在细密的波纹上流溢，流溢我的脚步惊飞了一只被雨淋湿了翅膀的小鸟，几滴水珠溅在了我的衣衫上。树丛中，荷叶间，几只不出名的鸟虫在轻轻地叫 着 ，不知在觅友交谈，还是在寻找食物？一切生命在这神秘的荷塘，在这绵绵的雨雾里，萌发出一种难以言尽的渴求或是期冀。我心净如镜，任雨丝洗濯我的衣衫和我的视野，任荷风吹拂我的记忆和我的思绪。不知不觉，我敬仰起荷来了。雨中的荷你

28、遮 我 、我护你，你搀我、我抚你，吐叶展蕾，展露令人销魂的形体；虽然屡遭风雨，仍相亲相爱，交臂挽手，盘根结节，紧紧抓住脚下这深 深的淤泥，编织盛大的生命 景象。是啊，在那些风雨飘摇的历史时刻，我们不也是手挽心连？望着，望着，我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。雨仍在淅淅沥沥地下着，在神奇而浪漫的荷塘之上溅起一片云，一片烟，一片雾，一片梦。黎明的荷塘气象万千，朦朦胧胧，虚虚实实，奇奇幻幻。在我的眼里，这就是济南因了荷塘，雅得别致；也因了荷塘，不惧风雨阅读训练19根据文章内容填空。4分文章由远及近，多感官描绘了风雨中的荷塘：远望绿柳新房，自然柔和；近听雨落荷叶， ； 轻嗅缕缕荷香， 。雨与风，

29、光与影，声与色，互相交错，彼此交融，叙述了 的感情。20品味语言，回 答问题。6分1结合语境，说说文中第段中加点词的叙述效果。3分远远望去，绿柳丛中躲藏着一栋新房，白墙、红瓦、尖顶，犹如安徒生童话里的风景。2从修辞手法和叙述效果等角度，品评赏析第段画线句。3分雨中的神态更是各异，如成群的仙女在洗浴，或抿嘴羞涩，或笑脸半藏，或聚首细语。21结合文章内容，谈谈你对第段画线句的理解。4分我仿佛也成了一株荷，在大自然里重塑自己。22将文章第段与下面?荷叶母亲中的语段进行比拟阅读，结合内容，指出它们的共 同点或不同点提 示：可从写法或立意角度作答。4分徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。

30、那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮拦 的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边一回头突然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆 盖在红莲上面我不宁的心绪散尽了！雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。我心中深深地受了感动母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽参考答案19.悠远清脆、飘逸空灵；叙述了作者对荷的喜爱、赞美、敬仰之情。评分意见：此题共4分。前两空每项1分，最后一个填空2分20.1例如：躲藏是“规避“隐藏或 “掩映的意思，运用拟人

31、，生动形象地写出了新房被绿柳掩映、在绿柳丛中假设隐假设现的特点，叙述出作者对这种童话般 美景的喜爱之情。评分意见：此题共3分。解词1分，结合内容分析叙述作用2分，意思对即可。2例如1：这句话运用比喻的修辞手法，将雨中的荷花比喻为成群的仙女， 生动形象地写出了荷花在雨中神态各异、美丽娇羞的特点，叙述出作者对雨中荷花的无比喜爱之情。例如2：这句话运用了拟人的修辞手法，将荷花赋予人的情态，生动形象地写出了荷花 在雨中神态各异、美丽娇羞的特点，叙述出作者对雨中荷花的无比喜爱之情。例如3：这句话运用排比的修辞办法，强调了荷花在雨中神态各异、美丽娇羞的特点， 突出了作者对雨中荷花的无比喜爱之情。句式整齐，

32、读来朗朗上口，增强了文章语言的气势，具有极强的感染力。评分意见：此题共3分。修辞手法1分，结合内容分析叙述作用2分。21通过欣赏风雨中的荷塘，“我看到了荷的美丽形貌， 感受到了荷的精神品质，1分“我也愿意重新塑造自己，希望像荷花那样，在坎坷磨难中与人互相扶持，1分叙述 了作者对荷的赞美和敬仰，(1分)由物及人，物我相融，升华了感情，深化了文章的中心。1分评分意见：此题共4分。意思对即可，22. 例如1：写作手法相同。都运用了借物喻人的手法。本文借荷指那些在历经 生活的磨难时，仍能互帮互助相亲相爱的人；?荷叶母亲中，借荷叶指母亲，红莲指孩子。生动形象，寓意深刻，都叙述了作者对荷 的喜爱，对人的赞美。例如2：立意不同。本 文描写了风雨中的荷塘，表现了雨中的荷相互遮护，共 同编织盛大的生命景象，叙述了作者对风雨中的荷的赞美，也启示我们在历经命运的磨难时，要相互扶持、团 结互助?荷叶母亲中 ，作者描写了当繁密的雨点打落下来时，大荷叶倾侧下来爱护红莲的画面，坐在母亲身边的作者深受感动，联想到母亲就是荷叶，爱护 孩子， 叙述了作者对母爱的讴歌荷赞美。