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1、活动一活动二目录页过渡页标题栏的初步认识沙坪坝区康居西城小学校 张力引西师版小学数学二年级上册角设计理念教材分析教学目标1234目录Contents5教法学法6教学过程目录活动一活动二目录页过渡页标题栏建立角的空间观念；提升抽象思维；培养数学核心素养。操作（手）比较、抽象（脑）念念多维感知观察（眼）活动一活动二目录页过渡页标题栏学生具备感性认识基础该课教材内容编排情况教材对教学的要求及学生存在的困难（长方形、正方形、三角形）（实物图形、操作实践、几何图形）教材学情分析教材学情分析活动一活动二目录页过渡页标题栏3感受数学与生活的密切联系，获得学习数学的信心和乐趣。2经历观察操作等活动，建立角的空
2、间观念，培养动手操作，自主探索与合作交流能力。1结合生活情境及操作活动，初步认识角，能在平面图中辨认出角，知道角的各部分名称，初步感知角的大小。教学教学目标目标活动一活动二目录页过渡页标题栏操作法操作法游戏激趣游戏激趣合作学习合作学习教学教学方法方法活动一活动二目录页过渡页标题栏TEXT HEREDemographic-based data sets could transform search marketing ROI in 2013.角是有一个端点重合的两条角是有一个端点重合的两条线段组成的，这两条线段称线段组成的，这两条线段称为角的两个边为角的两个边角是指两个边所夹的部分，因此，角是指
3、两个边所夹的部分，因此，角的大小只与两个边张开的程度角的大小只与两个边张开的程度有关，与边的长度无关有关，与边的长度无关两个两个要点要点角的大小角的大小角的概念角的概念教 学过 程情景导入初步认识活动探究多维感知课堂总结引发反思闯关游戏巩固新知活动一活动二目录页过渡页标题栏（一）（一）情景导入，初步认识情景导入，初步认识3时5时2023-1-810角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 角在哪里活动一活动一 找一找，说一说（二）活动探究，多维感知（二）活动探究，多维感知2023-1-811角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 角的模样活动二活动二 折一折，摸一摸p 小组合作要求：1.折一折，
4、将纸折一次或几次，形成一个角。2.摸一摸，用手摸一摸折的这个角，你有什么发现。3.说一说，和同桌说说自己的发现。（二）活动探究，多维感知（二）活动探究，多维感知2023-1-812角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 角的模样活动二活动二 折一折，摸一摸（二）活动探究，多维感知（二）活动探究，多维感知2023-1-813角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 角的模样边边顶点角有一个顶点，两条边。活动二 折一折，摸一摸（二）活动探究，多维感知（二）活动探究，多维感知2023-1-814角在哪里 角的模样 角的变化 特殊的角 角的变化活动三 想一想，做一做 用两根硬直条和一个图钉做一个活动角,
5、在什么情况下角会变大？什么情况下角会变小？（二）（二）活动探究，多维感知活动探究，多维感知Stage4 Stage4 活动探究，多维感知活动探究，多维感知做角做角数角数角找角找角认角认角认角认角(1)()(2)()(3)()(4)()(5)()找出哪些是角？哪些不是角？（三）闯关游戏，巩固新知（三）闯关游戏，巩固新知）Stage4 Stage4 活动探究，多维感知活动探究，多维感知做角做角数角数角找角找角认角认角找角找角（三）闯关游戏，巩固新知三）闯关游戏，巩固新知）Stage4 Stage4 活动探究，多维感知活动探究，多维感知做角做角数角数角找角找角认角认角做角做角（三）闯关游戏，巩固新知
6、（三）闯关游戏，巩固新知）Stage4 Stage4 活动探究，多维感知活动探究，多维感知做角做角数角数角找角找角认角认角数角数角 破译密码就是要破译密码就是要知道下面的图形中知道下面的图形中有多少个角啊！有多少个角啊！4（三）闯关游戏，巩固新知（三）闯关游戏，巩固新知）Stage4 Stage4 活动探究，多维感知活动探究，多维感知做角做角数角数角找角找角认角认角数角数角 破译密码就是要破译密码就是要知道下面的图形中知道下面的图形中有多少个角啊！有多少个角啊！5（三）闯关游戏，巩固新知（三）闯关游戏，巩固新知）Stage4 Stage4 活动探究，多维感知活动探究，多维感知做角做角数角数角找角找角认角认角数角数角 破译密码就是要破译密码就是要知道下面的字母中知道下面的字母中有多少个角啊！有多少个角啊！7（三）闯关游戏，巩固新知（三）闯关游戏，巩固新知）活动一活动二目录页过渡页标题栏（四）（四）课堂总结，引发反思课堂总结，引发反思学到了什么，还有什么不懂的地方？活动一活动二目录页过渡页标题栏谢 谢 聆 听THANKS
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