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1、龙源期刊网 谈班级文化建设作者：刘彩梅来源：教育教学论坛2013年第 22期摘要：班级文化活动是德育的重要载体和课堂教育的必要补充。本文拟从打造良好氛围、 确定文化主题、创设积极舆论向导等几个方面结合自身教学经验探讨如何做好班级文化建设。关键词：班级文化；学生；发展中图分类号：G637文献标志码：A文章编号：1674-9324 (2013) 22-0012-02班级文化潜移默化地影响着每一个班级成员，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成 才环境，促进学生的发展具有极其重要的作用。一、打造良好的环境氛围环境对人有潜移默化的熏陶感染作用，做好班级文化建设，首先要着力打造良好的环境氛 围。可以以教
2、室内外卫生的打扫和保持为突破口，重点关注学生自身的外表形象的规范教育， 委派专人监督检查同学们的衣着打扮，并侧重于落实或整改。除此以外，还可结合班级文化的 主题和班里开展的其他活动，采用小组轮换制，引入小组考核竞争机制，以小组为单位，组员 群策群力，共同打造别具一格、各具特色的黑板报、墙报、手抄报。这样，既培养了学生的合 作意识，提高了学生的动手能力，也体现出了本班文化建设的特色。可以在班里开辟一个“绿 色空间”，充满生机与活力的盆景花草不仅能缓解学生的学习压力，也能起到愉悦性情的作 用。在这样一个整洁、充满学习氛围和文化情趣的环境里，学生的自律性得到加强，学习的积 极性主动性也得到提高。二、
3、确定班级文化的主题确定班级文化的主题可以根据学生的学习生活情况分阶段进行，利用形式多样的主题班会 加以巩固、强化并升华。对于刚刚踏入初中校门的新生，可以把班级文化主题定为“抓常规、 促养成”。围绕这个主题，把学生的行为规范、养成教育作为工作重点，并与课堂、自习、集 会活动、课间操等几个方面紧密地结合起来，使学生养成良好的学习行为习惯，建立规范的教 学秩序。到初一下学期，可以把“积极、上进”确立为班级文化的主题，目的在于强化学生养成 教育的同时，激起学生的学习热情，使班级形成良好的学习风气。到了初二，则可以“坚强、 乐观、踏实、勤奋”作为主题，重点进行情感教育，促进学生良好品行养成。初三下学期是学 生课业繁重、压力巨大的时期，可以开展“青春、理想、责任”等主题班会，为学生减压、打 气、指引方向。三、汇聚人间正能量，创设积极舆论导向
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