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1、保障进城务工人员随迁子女入学的制度、措施为进一步解决进城务工人员随迁子女与常住户口学生平等 接受义务教育问题，根据义务教育法以及国家和省相关政策 要求，结合肥乡五中实际，着眼长远发展，现就进一步做好我校 进城务工人员随迁子女教育工作提出如特拟定本方案。一、加强组织领导，广泛宣传，协调配合成立进城务工人员随迁子女平等接受义务教育工作领导小 组，保证此项工作的落实。各年级组、处室要加强对依法保障进 城人员随迁子女平等接受义务教育工作的宣传，充分发挥舆论引 导作用，构建进城务工人员随迁子女平等接受义务教育的良好氛深化认识，进一步增强做好进城务工人员随迁子女教育工作 的责任感和紧迫感进城务工人员随迁子
2、女是在我国经济社会转型期出现并将 长期存在的社会群体，是最需要关注的特殊群体之一，他们的健 康成长，关系到未来的人口素质，也关系到当前社会的稳定和谐。 做好进城务工人员随迁子女的教育工作，是贯彻落实义务教育 法的必然要求，是践行“三个代表”重要思想和科学发展观的 具体体现，是促进社会和谐建设的重要内容，是提高教育水平和 质量的重要任务。我们必须充分认识到解决好进城务工人员随迁 子女教育问题的重要性，增强责任感和紧迫性。二、强化措施，切实加大解决进城务工人员随迁子女教育问 题的力度加快建立和完善保障机制，切实加大进城务工人员随迁子女 接受义务教育工作力度，保障进城务工人员随迁子女平等接受义 务教
3、育权利。义务教育法明确规定，随父母或者其他法定监 护人在非户籍所在地接受义务教育的适龄儿童少年。按照相对就 近入学的原则，统筹安排进城务工人员随迁子女到我校入学，学 校认真做好接收就读和教育教学工作。对于在划定范围内的学校 不能满足进城务工人员随迁子女入学要求的，应按相对就近和方 便的原则在相邻学校入学。三、积极发挥学校的主渠道和主阵地作用，努力解决他们在 学习和生活中存在的困难和问题，促进他们的健康成长。学校是进城务工人员随迁子女接受义务教育学习和生活的 主要场所，学校要进一步加强对进城务工人员随迁子女的关爱、 教育和管理，为他们创造良好的学习及生活环境，充分发挥学校 的主渠道和主阵地作用，
4、积极构建学校、社区和家庭“三位一体” 的教育管理网络。四、保障措施1、建立入学通知制度，为方便进城务工子女入学，每学开 学前半个月，在我校校门和学区范围内张贴入学通知书。2、完善教育教学管理管制，学校进一步完善了教学管理办 法，关心和爱护每一位学生，针对这部分活到的学习、生活和心 理等特点，做好教育教学工作，在文化、学习、评优、奖励、入 团、课外活动等方面平等对待。建立与进城务工就业农民子女家 庭联系制度，对每一个进城务工农民子女建立常态化家访制度， 使学校、教师、家长及时了解学生学习、生活等情况，增强双方 教育教学管理的责任，注意优化学校教育环境，学校全体师生尊 重、关爱进城务工就业农民子女，帮助他们克服心理障碍，尽快 适应新的学习环境，使他们愿意、乐意学习，在德、智、体、美、 劳等方面得到全面、生动、活泼的发展。3、借助社会的力量建立困难学生助学制度，组织和开展“大 手拉小手心连心”等活动，通过一系列爱心活动使进城务工农民 子女感受到学校和社会的温暖。
进城务工制度、措施
