量筒的使用及误差分析

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1、量筒的使用及误差分析一、量筒的使用方法1. 把液体注入量筒向量筒里注入液体时，应用左手拿住量筒，使量筒略倾斜，右手拿试剂瓶，使量筒瓶口紧挨着量筒口 使液体缓缓流入。待注入的量比所需要的量稍少时，把量筒放平，改用胶头滴管滴加到所需要的量。2. 量筒的刻度 量筒没有“0”的刻度，一般起始刻度为总容积的 110。不少化学书上的实验图，量筒的刻度面都背 着人，这很不方便。因为视线要透过两层玻璃和液体，若液体是浑浊的，就更看不清刻度，所以刻度面对 着人才好。3. 读出所取液体的体积数注入液体后，等12分钟，使附着在内壁上的液体流下来，再读出刻度值。否则，读出的数值偏小。4. 读出所取液体的体积数方法 应

2、把量筒放在平整的桌面上，观察刻度时，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出所取液体的体积数。否则，读数会偏高或偏低。5. 量筒不能加热或量取过热的液体量筒面的刻度是指温度在20r时的体积数。温度升高，量筒发生热膨胀，容积会增大。由此可知，量 筒是不能加热的，也不能用于量取过热的液体，更不能在量筒中进行化学反应或配制溶液。注：量筒一般只能用于精度要求不很严格时使用，通常应用于定性分析方面，一般不用于定量分析，因为量筒的误差较大。量筒一般不需估读,因为量筒是粗量器。二、量筒的规格 量筒是用来量取液体的一种玻璃仪器。规格有10 ml、25 ml、50 ml、100 ml 等实验中应根据所取

3、溶液的体积，尽量选用能一次量取的最小规格的量筒。 分次量取会引起误差。如量取85 ml液体，应选用100 ml量筒。三、量筒的两种使用环境1.量取未知量液体体积数正确的方法：将液体倒入量筒，水平静置，视线与量筒内液体的凹液面 的最低处保持水平，再读出液体的体积数。错误的操作：俯视，视线斜向下 视线与筒壁的交点在水面以上，所以读出的数值比实 际值数值偏大。仰视，视线斜向上 视线与筒壁的交点在水面以下，所以读出的数值比实 际值数值偏小。俯视读出3。 比实际值偏丸2.量取定量体积的液体，即用量筒量取一定体积的液体。10-平视读出2。 -正确值仰视读出10比实际值偏小正确的方法：以量取30mL液体为例

4、，先在量筒上找准30mL刻度线位置，再向量筒中倾倒液体至略小 于30mL刻度线的位置停止，将量筒水平放置，改用胶头滴管向量筒中继续滴加液体至液体凹液面最低处与 30mL刻度线保持水平。错误的操作：俯视，视线斜向下 视线与筒壁的交点在水面以上，所量取的液体没有达到预定的30mL，量取液体偏少。仰视，视线斜向上 视线与筒壁的交点在水面以下，所量取的液体超过预定的30mL，量取的液体偏多。四、关于“倒出液体”的体积估计倾倒出部分液体为了便于估计，19 mL ，再找出正确10 mL ，两个正解值例 1 某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次仰视液面，读数为19 mL 后，俯视液面，读数是11

5、mL,则实际倾倒出液体的体积是（A. 8 mL B.大于8 mL C.小于8 mL D.无法判断 解析 解“倒出液体”的体积估计，我们可以画出相关的图形 可以假设仰视、俯视的读数误差值为 1，此题我们先画出仰视值 值是 20 mL ，然后再画出倒出后俯视值 11 mL ，再找出正确值是 相减显然大于题中两次错误读数值之差 8 mL 。倾倒出部分液例 2. 某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次仰视液面，读数为 19 mL 体后，仰视液面，读数是11 mL,则实际倾倒出液体的体积是：（）A. 8 mLB.大于8 mLC.小于8 mLD.无法判断解析 此题两次都是仰视，且两次仰视的角度是否

6、一样也不知道，故无法判断，同理像这样的题 目两次都是俯视也是无法判断 。四、对应练习1. 某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次仰视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后, 平视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：（）A. 8 mL B.大于8 mLC.小于8 mLD.无法判断2. 某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后,仰视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：（）A. 8 mL B.大于8 mLC.小于8 mLD.无法判断3. 某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为19 mL，倾

7、倒出部分液体后, 平视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：（）A. 8 mLB.大于8 mLC.小于8 mL D.无法判断4. 某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次平视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后,仰视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：（）A. 8 mLB.大于8 mLC.小于8 mL D.无法判断5. 某同学用量筒取液体，量筒平稳且面向刻度线，初次平视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后,俯观液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：（）A. 8 mLB.大于8 mLC.小于8 mL D.无法判断6. 某同学用量筒取液体，量筒平

8、稳且面向刻度线，初次俯视液面，读数为19 mL，倾倒出部分液体后,俯视液面，读数是11 mL，则实际倾倒出液体的体积是：（）A. 8 mLB.大于8 mLC.小于8 mL D.无法判断从以上的解题我们还发现一个规律，如果两次都是仰视，或都是俯视是无法判断，如果先仰视是大于 两次读数值之差，后仰视是小于两次读数值之差，先俯视是小于两次读数值之差，后俯视是大于两次读数 值之差。故有先仰大，后仰小，先俯小，后俯大，两仰两俯无法判。五、巩固提高1. 某学生用量筒量取液体时，量筒放平稳后，初次读数时俯视液体凹液面的最低处读数为20ml,又加 入部分液体后仰视凹液面的最低处读数为25ml，则该同学实际加入

9、量筒内的液体体积（填大于或小于） 5 mL。2. 某同学用量筒量取液体，量筒放平稳后，初次读数时仰视液体凹液面的最低处，读数为10 mL，加入部分液体后，视线与量筒内凹液面的最低处保持水平，读数为15 mL。则该学生实际加入量筒内的液体体 积 （填大于或小于）5 mL。3. 量筒量取2.2ml硫酸时，若仰视量取硫酸，则其实际体积要2.2 ml，俯视量取硫酸，则其实际体积要2.2 ml4用浓硫酸配制一定质量分数的稀硫酸，若用量筒取浓硫酸时仰视刻度，而量水时俯视刻度，则所得 溶液质量分数比要求配制的质量分数（ ）。A.偏咼B.偏低C.相同D.无法判断5某冋学仰视量筒取溶液，读数为20mL,则实际量

10、取液体的体积为（）A. 20mLB.大于20mLC.小于20mLD.无法确定6某冋学俯视量筒取溶液，读数为10mL,则读数与实际量取液体的体积相比，读数（）A. 偏大B.偏小C.正确D.无法确定7.某冋学在量取液体时，先视线与量筒内液体凹液面的最底处保持水平，读数为 20mL，将量筒内液体倒出一部分后，剩余液体俯视读数为5mL，则他实际倒出液体的体积为（）A. 15mLB.大于15mLC.小于15mLD.无法确定8. 小明要配制50g质量分数为14%的氢氧化钠溶液制作“叶脉书签”，下列关于配制该溶液的说法不 正确的是（ ）若用氢氧化钠固体配制，需称取氢氧化钠固体7.0g用托盘天平称氢氧化钠固体时，在两盘各放一张质 量相等的纸选用200ml量筒量取所需水的体积实验中用到的玻璃仪器有烧杯、量筒、玻璃棒和试剂瓶 用量筒量取水时，俯视读数，配得溶液的溶质质量分数偏小.氯化钠注射液【成分】氯化钠、水 【规格】500mL质量分数山9%【密度】l-Og.-cm3A. B. C. D. 9. 配制一瓶如图的溶液需氯化钠g；配制50g 6%的氯化钠溶液，量筒量取水时仰视读数（其他操作正确），所得溶液的质量分数6%（填“”、“”或“=”）.