优秀教师十六年教学心得.doc

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1、优秀老师十六年教学心得优秀老师十六年教学心得。优秀老师十六年教学心得“老师，再见！”“同学们，再见，路上注意平安！”每天下午这个时刻，是我内心恬静放松时刻，我喜欢那一张张纯真无瑕的笑脸；冬天下午的阳光特别的温顺，让人很惬意！岁月如歌，十六年的教学生涯如流水般轻轻流过。我热爱这份工作，因为这是一份爱和被爱的工作，回想过去的光阴，如梅花绽放艳丽芬芳，那是我生命中最珍贵的一局部一、工作的困惑，曾经有过当一名小学老师一直是我的梦想。我喜欢孩子的童真童趣，他们仁慈纯真是天使般的精灵。带着热情与梦想，我走上这份平凡有充实的岗位。无疑，小学老师的工作是繁多琐细的，每天要面对几十名孩子，不仅要引导他们如何学习

2、，还要教育他们如何做一个社会有用的人整天忙得筋疲力尽。工作上的劳累容易消融，一些社会上的闲言碎语，有时会却让人倍感拙败于委，变成了我们的老师，孩子们略有畏怯的眼神，又换发了光荣！我享受这种零间隔 的信任。老师好，老师真好！老师，你今天真帅！当孩子面对面与你零间隔 时，上课更是一种享受，讲课时，一张张专注的稚嫩的脸庞充满憧憬；提问时，一双双小手举的又直又高孩子们的情绪像火一样感染着你。此后的工作，我重新焕发了激情，工作中更得心应手，孩子们与我有了更多的默契与感应，他们不会掩饰自己的感情，那种对你百分百的信任的眼神让我为之震撼。他们会在你来教室之前，把你的座椅擦的干干净净；他们会在父母面前，骄傲说

3、自己的老师；他们会在节日时，精心制作手工小礼物送给你群众的一句话，孩子交给你，放心！这比什么褒奖都有分量！用爱面对，就是奇迹！我不是新老师，但如今的我常常有新老师的激情，每天的工作都是新的！有人说，孩子就像一张白纸，可以描绘出最美图画！我信。走进孩子的世界，翻开孩子的心扉，能更好开启他们的智力，滋养他们的心灵。儿童的人生第一课由我们开启，谁说这份工作不神圣呢?我对这份工作又有了新的理解。十六年的教学光阴白驹过隙般，但在我生活中留下了华美的轨迹，工作有欢笑也有彷徨，有汗水也有芬芳，有遗憾更有收获！我坚信这段生活将是我生命浓墨重彩的一笔！这一份工作需要责任心需要教育的技巧，更需要那一刻无私无悔的爱

4、。爱是最好的语言，更是最好的方法，更是最好的教育。我相信，工作中的我是最美的!孩子的安康聪明，是我的责任，也是我最好的回报！生活假如是一条船的话，那么用爱导航就不会迷失方向，作为一名小学老师的我，愿意用爱导航，载着孩子们驶向梦想的此岸！【以下为赠送相关文档】心得体会扩展阅读优秀老师教学心得：不忘初心、砥砺前行优秀老师教学心得：不忘初心、砥砺前行护理系团总支，讲师，2023年8月入职陕西省核工业二一五医院，2023年9月考入山西医科大学攻读硕士，2023年获得医学硕士学位，同年9月考入山西职工医学院现山西卫生安康职业学院任教，目前任护理系基护教研室副主任负责人。主要社会兼职：山西省医院管理协会分

5、级诊疗管理分会副秘书长，山西省县乡医疗卫活力构一体化改革医疗卫生管理专家、山西省残疾人精准康复效劳专家，山西省会社区护理专委会委员。2023年9月-2023年7月在北京大学医学部做国内访问学者。以第一作者发表论文9篇其中国家级7篇，省级2篇；参与4项省级科研工程，主持2项中国红十字会总会志愿效劳工程，并屡次受邀参加国家卫计委、财政部组织的根本公共卫生及重大公共卫生效劳工程绩效考核工作，深化阿里、宁夏、青海等一线艰辛地区开展工作。山西卫生安康职业学院护理系根底护理教研室 值此老师节之际，回忆自己一路走来的岁月，从救死扶伤的白衣战士到教书育人的辛勤园丁，我似乎是实现了女性的两大职业梦想;从专科到硕

6、士，再到北京大学医学部国内访问学者，使我更加深化认识到知识改变命运，奋斗成就将来的意义！当然，我的求学、成长之路并不是一帆风顺的，但父母的鼓励与支持、师长的高谆厚爱使我不敢懈怠；师恩难忘，时刻鞭策着我不忘初心，砥砺前行！因此，在成长的道路上，我获得了许多珍贵的学习时机和难得可贵的人生经历。1、终身教育、与时俱进在这样一个知识爆炸的新时代，在这样一个大变革大开展的时代，只有坚持终身教育，才能与时俱进；只有在学中干、干中学,理论与理论严密联络，才能不断前进。作为学生，学习不仅仅是为了拿到文凭、提升学历，更是为了拓展与增强个人才能；只有学习，不断地学习，终身地学习，才能在日益剧烈的竞争中得以脱颖而出

7、，才能获得人生弯道的加速超越，才能看到更广阔的世界与最美的风景！而作为老师，只有秉持终身教育的理念，才能将经典的根底理论与学科的最新开展相结合，用恰当的手段传递给学生，才能培养出符合时代需求的人才。2、学以致用、效劳社会理论必须联络实际，专业必须效劳社会。从2023年研究生学习开场，我就开场利用自身专业特长积极参与社会效劳活动，屡次受上级卫生行政部门邀请作为专家或质控员参与国家、省、市、区根本公共卫生及重大公共卫生的督导考核工作。虽然这些工作大局部都在条件比拟艰辛的一线，但是通过这些理论活动，我不仅可以学以致用，效劳于社会，而且个人业务才能、组织管理才能、人际沟通才能等都得到了极大的提升。这些

8、理论经历进一步丰富了我的课堂教学、助力我带着团队更好地开展教研室标准化管理、完成学院及系部安排的各项工作任务；带着正在实习和已经毕业走上工作岗位的学生利用业余时间积极参与社会公益事业，用实际行动影响学生、效劳社会，将德育工作实在落到实处。3、不忘初心、砥砺前行教育必须将教书与育人相结合，它是一个漫长的周期，必须遵循学生的成长规律，切忌追求短视效应,追求立竿见影的效果。改变是一个循序渐进的过程，只要每天能比前一天有一点改良与打破，只要在成功与失败中不断总结经历，不忘追寻初心，朝着正确的目的坚持做下去，就一定可以看到真正的改变，生命也会因改变与坚持而变得更加美丽！访谈优秀老师心得优秀范文能成为一名

9、优秀的老师，必然在工作上有成功的秘诀，老师自身的成长是教育力量的泉，不断学习是老师素质提升的重要渠道。下面是带来的访谈优秀老师心得范文，欢送查看。访谈优秀老师心得范文篇一默默从事教学以来，一直以为在其位，谋其职就是把书教好，开启学生的智慧之门，教育学生作一个品行端正的人。培训期间听了几位优秀老师的先进事迹，我大受启发。霍懋征老师没有爱就没有教育的座右铭;盘振玉老师的一切为了大瑶山的孩子的话语;林崇德老师要培养超越自己值得自己崇拜的学生！几位优秀老师的事迹深深将我感动。同样是平凡的人，他们于平凡中见伟大！这正是我毕生的心愿，在平凡的岗位上，象他们一样，将爱的阳光洒向所有因我们而幸福的人！通过学习

10、体会如下：1、老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代，自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，使学生的身心安康地成长开展。因此老师必需要有高尚的思想境界，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的捧得一颗心来，不带半根草去。2、老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感召作

11、用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃，不歧视，给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性，使其在学习上有无穷的力量泉。很多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用。3、老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位老师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往打破沙锅问到底。没有广博的知识，就不能很好地解学生之惑，传为人之道。但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和开展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作知识

12、爆炸时代、数字时代、互联网时代的今天。因此，我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态，跟上时代开展趋势，不断更新教育观念，改革教学内容和方法，显得更为重要。否那么，不去更新，不去充实，你那点知识就是一桶死水，终会走向腐化。通过学习，我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有慈母般的爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会开展需要的人才，挑好肩上这幅教书育人的重担。作为一名老师，我认为在今后工作中首先应该以优秀老师为典范，学习他们献身教育，甘为人梯的崇高境界。学习他们以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德，真正热爱教育事业，以教育为快

13、乐，热爱自己的工作岗位，扎扎实实地干好自己的本职工作，把全部的爱献给教育事业，献给我们学校的学生们。其次，要热爱学生。典范的力量是无穷的，我会以优秀老师为典范，满腔热情地投入到自己的本职工作中去，全心全意为学生效劳。爱不应该是挂在嘴上，也不应该是浅薄的凡事包办，而应该深化到思想落实在行动上。家长把子女送到学校我们有责任把学生教育好、保护好、让每个学生都能在老师的保护下和教育下安康的成长。在今后的工作中，我们要以求真务实的作风和崭新的精神风貌，向优秀老师那样努力工作，不求索取，以奉献为荣。积极进展教书育人、管理育人、效劳育人的探究，忠诚党的教育事业。对别人宽容一些，多与人为善，与己为善。做到正人

14、先正己，做事先做人，做一个坦坦荡荡的人。脚踏实地、不为名所累、不为利所趋，立足自己的岗位，努力工作和学习，以实际行动为我们学校的开展奉献自己的力量。访谈优秀老师心得范文篇二徐老师是我校资深的政治老师，也是我结对子的师傅，我们俩很要好，也很谈得来。一开场谈起家常事，后来说这说着不知不觉地把话题转道如何交到学生问题上来，真是三句话不离本行。我：徐老师，我向你讨教一下，我如今经常向学生强调转化学习方法，但一直没有得到什么效果。徐：有一点需要我提醒的是，事物开展变化是内外因互相作用的。我：有道理，不过我问成老师，你是不把哲学道理常给学生讲。徐：看什么内容，主要学生能听懂的道理，应该讲给听，但大道理讲给

15、学生不爱听。重要的还是在爱字上，我记得有位俄罗斯教育学家说过，他说：爱一个得意的孩子，比爱一个不得意的孩子容易得多。在受教育面前，人人平等，每个学生都有被爱的权利和受教育的权利。我认为坐在我面前的孩子们，个个都是聪明的孩子，决不能把自己孩子分成好与坏或聪明与不聪明，他们正处在上进和开展的阶段，所以任何人无权对正在成长过程的孩子们，定以过早的结论，当然不否认平时定某些学生为优秀学生或某些学生为后进生。这是为了更好地教育他们，为了付出更多的爱心，因为后进生滞后的原因是多方面的，其中最重要的是心理问题，所以要用爱心感化他们，对学生心理安康教育和思想品德教育是一件常抓不懈，持之心恒的工作。我：我不是奉

16、承徐老师，我从心眼里佩服你，你对学生的爱心，很感染我。不愧是我的典范。我也明白了作为一名人民老师就要以学生为中心，不能把孩子分为三六九等，每个学生在我心里都应该是平等的，用爱欣感化他们，让他们从内心里真正喜欢上我这个老师。以上是我和我的师傅就如何交到学生的谈话和感想。宋：教育的对象是学生，教育方法是师生双方互相进展的主要活动，这里面当然包含着以谁为中心的问题。黄老师你说应该以准为中心？黄：当然是以学生为中心了。宋：中心问题定位了，那么是不是应该转变老师角色？黄：以学生为中心，必须转变老师角色。传统的教学形式就是灌输承受，学生的学习方法，只能跟随老师意图听讲背诵练习承受老师传统的知识，学生就是处

17、于一种以老师为中心，课堂为中心和书本为中心的被动状态，无视了内因是事物开展的主要原因。宋：黄老师，我如今有点醒悟了，我从讲实习课开场到如今一直把自己放到中心位置为了树立老师权威，强迫学生听讲，让学生处于被动状态，成老师这种教法确实不合适新课程。黄：宋老师，你说的对，传统的教育方法只束缚学生转变不了学习方法，危害很大，所以我们必须尽快转变教育方法，不能在继续以机械的、冷冰冰的、僵死的方法从事教育工作。假如这种教育方法继续下去，不仅导致师生之间交往与对话浅化，更淡化了师生互相间的理解和精神上的交融，不仅启动不了学生们想要学习的动机，更不能向学生敞开自己的心扉。课程改革就是为了推进素质教育，老师的职

18、责时代呼唤更高地要求，这不仅局限于传授知识，而是鼓励着考虑;要求我们成为一位指导者，一位活动的参与者，一位发现问题和解决问题的战友。总而言之，老师必须集中更多的时间和精力去从事那些有效果的、有创造性的活动;互相影响、讨论、鼓励、理解、鼓舞学生。宋：黄老师我明白了，一个好老师必须能体会学生的欲望、情感、态度和开展的去向，体会到学生作为开展中心主题的独特个性以及自由、创造的选择、并且信任学生、尊重学生。以致到达师生之间真正成为平等的关系。访谈优秀老师心得范文篇三在许多人看来，老师是传播知识和文化的使者，笔者认为，除此之外，老师也应是带给学生快乐幸福的使者。近年来，学生因厌学而辍学的现象时有发生。记

19、得一位辍学女生这样说：去学校读书太没意思了，只有负担没有快乐，只有压抑没有幸福。也许她的话只是片面之词，但我们还是不得不反思：为什么我们的学校对学生逐渐没有了吸引力？为什么我们的课堂不能使学消费生兴趣和快乐？记得作家魏巍在我的老师一文里这样写道：每逢放假的时候，我们就更不愿分开她。至于暑假，对于一个喜欢她的孩子来说，又是多么漫长！为什么学生不愿意放假，不愿意分开老师？笔者认为，主要是因为在学生心目中老师是快乐幸福的使者，而学习也是一件快乐大于辛苦的事情。通过以上两种现象，笔者认为，让学生感受到学习的快乐、知识的魅力是我们每位老师的职责，让学生在充满希望、快乐和幸福的气氛中生活是我们每位老师努力

20、的方向。那么，我们老师该如何扮演好快乐幸福使者的角色呢？提升个人魅力，打造魅力课堂。老师有魅力，学生就会为之折服;课堂有魅力，学生就如沐春风。首先，老师要用高雅的气质感染学生。古人云：亲其师，信其道。它告诉我们，学生先是被老师的精神气质所折服，然后才听从老师的教诲。那么，老师应具备怎样的气质呢？笔者认为，正如温说的，老师要有比黄金还要贵重的诚信，有比大海还要宽广的包容，有比爱自己还要宽宏的博爱，有比高山还要崇高的道德，使自己成为学生心目中的道德模范和高大的人师，并用自己的言传身教使学生具备阳光般的心态和安康的人格。其次，老师要用渊博的知识吸引学生。当今社会，知识开展日新月异，老师也要与时俱进、

21、博览群书，既要做该学科的专家或经师，也要做其他学科的杂家。老师有了渊博的知识，上起课来才能洒脱大方、游刃有余，学生听起来自然也是一种享受。进步教学效率，打造快乐课堂。教学的效率与质量是教育的生命，也是使学生走向成功、产生快乐的泉。如何进步教学效率，打造快乐课堂呢？投入百倍激情，唤起学生的快乐。华南师范大学刘良华老师曾说：一位好老师应该是有激情的老师，因为激情能使人全身心地投入工作，为自己所从事的工作而陶醉。老师在教学中要投入激情，以感染、带动学生，使学生神经兴奋、感情丰富、思维敏捷，使师生间的信息交流产生共鸣。施行教学，生成学生的快乐。教学意味着老师教学的每一步设计都应是增一分那么多，减一分那

22、么少，是精致而有效的。要到达这种程度，老师就必须在吃透教材的同时，补充教材、更新教材，要对知识重点、难点、盲点进展通盘梳理，全面整合、提炼;要对知识进展消化创新，使学生最易承受也最乐于承受。只有经过这样一番努力，学生学起来才会变得生动有趣、事半功倍、轻松快乐。设计适当互动，激发学生的快乐。师生或生生互动是调节教学气氛的味精，适当安排互动能激起学生的学习兴趣，掀起教学高潮，使课堂成为促进师生共同开展、共同进步的舞台，并使师生的身心得以愉悦，精神得以充实。教授有效方法，强化学生的快乐。达尔文对方法的阐述有一句名言：最有价值的知识是关于方法的知识。老师平时应注意理解、搜集学生在学习中普遍存在的疑难，

23、得出规律和方法，教给学生有效方法。学生扫除了学习上的拦路虎，学习自然会更顺利。坚持以人为本，打造幸福课堂。教育的对象是人，所以必须坚持以人为本。伟大教育家陶行知就说过：真教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。关爱每一位学生。教育家苏霍姆林斯基说得好：教育技巧的全部奥秘，就在于如何爱学生。老师必需要有一颗伟大的爱心去滋润学生，要从生活上关心学生的饥饱冷暖，从学习上关心学生的得失成败，从情绪上关心学生的喜怒哀乐。这样，老师才能走进学生的情感世界，学生才会把老师当成真心朋友，才能到达陶行知所说的师生立即成为朋友，学校立即成为乐园。赏识每一位学生。赏识就会产生奇迹。老师要擅长发现学生的闪光点，赏识学生的点滴进步。在赏识学生学习的同时，也要赏识学生的为人处世、个性特长，不以分数论英雄。总之，老师只有把学生放在心上，学生才会把老师放在台上，让我们行动起来，做好学生智慧的引领者、快乐的点燃者、幸福的奠基者，做一名给学生带来快乐幸福的使者。第 16 页 共 16 页