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1、人教版五年级语文上册第六组课文学习目标学习目标1.1.学习课文内容，学习课文内容，领悟作者抓住人物外领悟作者抓住人物外貌、语言、动作进行描写，表达人物思貌、语言、动作进行描写，表达人物思想品质的方法。想品质的方法。2.2.通过课文的具体描写，感受父亲对儿通过课文的具体描写，感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。自主学习自主学习 这篇课文主要讲述的是有一年发生在美国这篇课文主要讲述的是有一年发生在美国的大地震中，一位（的大地震中，一位（）冒着）冒着（），抱着坚定的（），抱着坚定的（），不顾），不顾（），历尽（），历尽（），经过（），经过（）个小时的挖
2、掘，终于在废墟中救出个小时的挖掘，终于在废墟中救出（）的感人故事，歌颂了）的感人故事，歌颂了伟大的（伟大的（），赞扬了深厚的（），赞扬了深厚的（）之情。之情。父亲生命危险劝阻信念艰辛38儿子和儿子的同学父爱父子合作探究合作探究 默读课文第默读课文第2-232-23段，段，说说你从说说你从哪些语句中分别体会到父亲、儿哪些语句中分别体会到父亲、儿子的子的“了不起了不起”？（学法提示：抓住描写父亲与儿子外貌、语（学法提示：抓住描写父亲与儿子外貌、语言、动作的句子和关键词语，谈体会。）言、动作的句子和关键词语，谈体会。）“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是
3、来帮助我？你是不是来帮助我？”挖了挖了8 8小时小时 父亲满脸灰尘，父亲满脸灰尘，但心中只有一个念头：但心中只有一个念头：儿子在儿子在等着我！等着我！8 8小时小时过去了过去了 儿子又累又饿儿子又累又饿 但心中只有一个念头：但心中只有一个念头：父亲会父亲会来救我的来救我的 !“我告诉同学们不要害怕，我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就说只要我爸爸活着就一定一定会会来救我，也能救大家。因为来救我，也能救大家。因为你说过，你说过，不论发生什么，你不论发生什么，你总会和我在一起！总会和我在一起！”“不！爸爸。先不！爸爸。先让让同学们同学们出去吧！我知道你会跟我在出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。一起，我不怕。不论发生了不论发生了什么，我知道你总会跟我在什么，我知道你总会跟我在一起。一起。”不论发生什么，我总会跟你在一起！此时此刻，此时此刻，你最想说些什你最想说些什么呢？么呢？拓展延伸拓展延伸总结归纳总结归纳 本文通过人物的（本文通过人物的（）、）、（）、（）、（）等描写以及人）等描写以及人物的言行物的言行 举止举止 ，让我们感悟到父，让我们感悟到父亲的坚定信念和深沉的爱。从中可亲的坚定信念和深沉的爱。从中可看出父亲是一位（看出父亲是一位（）的父亲，）的父亲，而儿子又具有（而儿子又具有（）的品质。）的品质。语言了不起先人后己神态动作
地震中的父与子王娇
