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1、齐读课题，提问：看到这个题目，你们想齐读课题，提问：看到这个题目，你们想知道什么？知道什么？趋 炊撩 踉 跄趋势炊具撩拨踉跄q qchuchulioliolinlin qinqin号ho号叫号叫踉跄踉跄n听老师读课文，听准字音和断句，并在听老师读课文，听准字音和断句，并在书上做好标注。书上做好标注。请大家认真听请大家认真听活见鬼n有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也。以足撩之，偶不相值，愈益恐。因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。请同学们对照现代文或查
2、阅工具书，朗读课文。请同学们对照现代文或查阅工具书，朗读课文。1 1要求读准字音，读通句要求读准字音，读通句子。子。（2 2）指名读课文，纠正字音和断句。）指名读课文，纠正字音和断句。3 3自由读，齐读课文。自由读，齐读课文。回顾学法n查字典查字典看注释看注释对译文对译文搜资搜资料料n3再读课文，同桌试着讲讲活见鬼的故事。2师生配合，师说古文生说译文，或者师说译文生说古文。1自由读译文，古今对照。对照译文理解重点字词的意思n值 撩 愈益恐 亟 俄顷 愕然 n踉跄而至 偶 趋n有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。n见一人立檐下，即投伞下同行。n久之，不语，疑为鬼也。n以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋
3、力挤之桥下而趋。n以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。n以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。n以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。n同桌配合来读，一个人读古文，一个人读译文。指导朗读，读中理解，读出古文的韵味n老师范读，读出古文的韵味。n自己练习朗读。n分句理解，指导朗读。活见鬼活见鬼同桌讨论，解决以下几个问题。同桌讨论，解决以下几个问题。（1 1）故事发生的时间故事发生的时间?天气如何？天气如何？（2 2）故事人物是谁故事人物是谁?撑伞人和躲雨人撑伞人和躲雨人 深夜、下雨深夜、下雨1 1、撑伞人在什么状态下？、撑伞人在什么状态下？2 2、他为什么怀疑躲雨人
4、是鬼、他为什么怀疑躲雨人是鬼?走了好一阵，那人也不说话。他怀走了好一阵，那人也不说话。他怀疑是鬼，就用脚撩试，正巧没碰着，更疑是鬼，就用脚撩试，正巧没碰着，更加害怕。加害怕。撑伞人赴宴回家。撑伞人赴宴回家。俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号俄顷，复见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。呼有鬼，亦投其家。（1 1）说说你对这句话的理解。）说说你对这句话的理解。（2 2）这个遍体沾湿的人是谁？）这个遍体沾湿的人是谁？二人相视愕然，不觉大笑。二人相视愕然，不觉大笑。1 1、这句话是什么意思？、这句话是什么意思？2 2、他们为什么不觉大笑呢？、他们为什么不觉大笑呢？第一个问题：第一个问题
5、：两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉两人互相看看，目瞪口呆，随即不觉大笑起来。大笑起来。第二个问题：第二个问题：原来他们都把对方当成了鬼。原来他们都把对方当成了鬼。此故事点明了一个什么道理？请同学们用此故事点明了一个什么道理？请同学们用自己的话简单地说一说。自己的话简单地说一说。大家都来说一说相信科学，破除迷信相信科学，破除迷信 学了本文，你有什么体会？可以学了本文，你有什么体会？可以从内容和文体两方面简单说一说。从内容和文体两方面简单说一说。冯梦龙冯梦龙,明代戏曲家，通俗文学家，文艺明代戏曲家，通俗文学家，文艺理论有重要贡献。代表作有理论有重要贡献。代表作有“三言三言”警世警世通言通言醒世恒言醒世恒言喻世明言喻世明言和凌蒙初的和凌蒙初的拍案惊奇拍案惊奇二刻拍案二刻拍案 惊奇惊奇合称为合称为“三三言二拍言二拍”。活见鬼活见鬼1 1、背诵课文。、背诵课文。2 2、向自己的亲人讲述这个故事，并采、向自己的亲人讲述这个故事，并采 访他们听了故事后的体会。访他们听了故事后的体会。
北师大版语文第十册活见鬼课件2
