现代汉语语法

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1、主语1定义:主语是句子陈述或说明的对象,说明是谁或什么。表示句子说的是什么人或“什么事”。主语是执行句子的行为或动作的主体。2特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或 “什么”。例如:提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。3符号:双行线 。主语 多表示人或事物,是句子里被陈述的对象,在句首能回答“谁”或者“什么”等问题。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词和主语从句等来承担。例如:(1)今 天 晚 上 特别冷。主语(偏正短语) 谓语(2) 明天这个时候,我们就可以走出戈壁滩了。状语(时间) 主语(代词) 谓语以动作、性状或事

2、情做陈述的对象的主语句。例如:(1) 笑 是具有多重意义的语言。主语(动词) 谓语(2)公正廉洁 是公职人员行为的准则。主语(形容词联合短语) 谓语谓语1定义:用来说明陈述主语。2特点:A、经常由动词、形容词充当。B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。例如:满天乌云顿时消散了。树叶黄了。小王今年十六岁。鲁迅是中国现代文学的奠基人。明天星期日。什么书他都看。3符号:单行线 _。4谓语(predicate),是句子中的必不可少的成分.谓语是由简单动词或动词短语(助动词或情态动词+主要动词)构成.谓语分为简单谓语和复合谓语谓语 是用来陈述主语的,能回答主语“怎么样”或“是什么”等问题。谓语可以由动

3、词来担任,一般放在主语的后面。(1)动词性词语经常做谓语。例如:他只答应了。主语 谓语(状语+动词+补语)南海一中留下(许多人)的梦。主语 谓语(动词+补语+定语+宾语)我最近去北京。主语 谓语(状+动+补+宾)(2)形容词性词语也经常做谓语。例如:太阳热烘烘的。主语 谓语(形容词+的)人参这种植物,娇嫩。主语 谓语(形容词+补语)说话要简洁。主语 谓语(状语+形容词+补语)(3)主谓短语做谓语。例如:这件事大家都赞成。主语 谓语(主谓短语)任何困难她都能克服。主语 谓语(主谓短语)大家的事情大家办。主语 谓语(主谓短语)(4)名词性词语做谓语。这种情况很少见,有一定的条件限制。可参考文言文中

4、的判断句。例如:鲁迅浙江绍兴人。主语 谓语(名词短语)明天教师节。主语 谓语(名词)她 大眼睛,红脸蛋。主语 谓语(定中短语,表容貌)动语动语和宾语是共存的两个成分,没有宾语,就无所谓动语,动语又决定宾语的性质。动语由动词性词语构成。例如:他终于露出了笑容。(中补短语作动语)你们要学好用好祖国的语言文字。(联合短语作动语)山坡上下来两个人。(不及物动词作动语)他昨天哭湿了一个枕头。(中补短语作动语)宾语1定义:表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2特点:A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3符号:波浪线 。4凡能愿动词,如“希望、想、可以、说”等词后面的

5、一般都作宾语处理。宾语 往往表示动作支配的对象,并且总是处在动词的后头。可由名词、代词、数词、名词化的形容词、不定式、动名词、宾语从句等来担任。(1)名词性宾语。例如:玫 瑰 花 我 给 你 们 俩 十 朵 , 给 你 紫 红 的 , 给 她 粉 红 的 。1 近宾 远宾 近宾 远宾 近宾 远宾(2)谓词性宾语。例如:最有效的防御手段是进攻。(动词作宾语)(豫剧)谁说女子不如男?(主谓短语作宾语)早上一起床,大家发现风停了,浪也静了。(复句形式作宾语)定语1定义:用在主语和宾语前面,起修饰和限制作用的语言单位。2特点:A、经常由名词、形容词、动词、代词充当。B、一般定语与中心词之间有“的”字连

6、接。3符号:小括号( )。定语 是名词性词语的修饰成分。可以由名词,形容词和起名词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。(1)描写性定语,多由形容词性成分充当。例如:(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。(2)限制性定语:给事物分类或划定范围,使语言更加准确严密。例如:(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。(3)助词“的”:定语和中心语的组合,有的必须加“的”,有的不能加“的”,有的可加可不加。单音节形容词作定语,通常不加“的”,例如:(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。双音节形容词

7、作定语,常常加上“的”,特别是用描写状态的词,例如:(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。状语1定义:用在动词、形容词谓语前,起修饰和限制作用的语言单位。2特点:A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3符号:中括号 。状语是动词性、形容词性词语的修饰成分。可以由副词、短语以及从句来担任。(1)描写性状语:主要修饰谓词性成分,有的是描写动作状态,有些是限制或描写人物情态。例如:他突然出现在大家面前。 小李很高兴地对我说。(2)限制性状语:主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语

8、气等。例如:午后,天很闷,风很小。 白跑一趟。(方式) 她的身上净是水。(净=全,表范围)(3)助词“地”:助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语,一定不加,有些双音节副词加不加“地”均可,例如“非常热非常地热”。形容词里,单音节形容词做状语比较少,大都也不能加“地”,例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以,例如“热烈讨论热烈地讨论/仔细看了半天仔细地看了半天”补语1定义:谓语后面的附加成分,对谓语起补充说明作用,回答“怎么样”、“多久”、“多少”(时间、处所、结果)之类问题的语言单位。2特点:A、经常由动词、形容词副词充当。B、一般

9、补语与中心词之间有“得”字连接。3符号:单书名号 。补语 是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头,除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任,各种关系的词组也常作补语。(1)结果补语:表示动作、行为产生的结果,与中心语有因果关系,补语常用的是形容词,少数用动词。例如:这个字写错了。 她哭红了双眼。上课前十分钟你得叫醒我。(2)程度补语:程度补语很少,限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等,表示达到极点或很高的程度,也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如:心里痛快极了。 这几天

10、真是烦透了。 这家伙讨厌死了。 比上次要好一点。(3)状态补语:表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如:有的同学对许多问题想得太简单,太浅。 讲的人讲得眉飞色舞,听的人听得津津有味。 他高兴得眼泪都流出来了。(4)趋向补语:表示动作的方向或事物随动作而活动的方向,用趋向动词充当。例如:远处传来了他的笑声。 所有的同学都坚持下来了。 人绝不能轻易把生命交出去。(5)数量补语:表示动作发生的次数,动作持续的时间,或者动作实现以后到所经历的整段时间。例如:看了。 等了。 来了。(6)时间、处所补语:多用介词短语来表示动作发生的时间和处所,包括表示动作的终止地点。例如

11、:她生在南海,却不知道死在何方。 这件事发生在2008年。(7)可能补语:这种补语的中心语主要是动词,也有少数是形容词。补语有两种,一种是用“得”或“不得”充当,表示动作结果能实现或不能实现,另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”,表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如:这个东西吃得吃不得? 作业一定要认真做,马虎不得。 看得清楚,看清楚?一般完整的句子成分的排列为:定语(修饰主语)主语状语谓语 补语 定语(修饰宾语)宾语中心语中心语是偏正(定中、状中)短语、中补短语里的中心成分。1、与定语相对的中心语(简称“定语中心语”)定语中心语通常由名词性词语充当,有时谓词性词语也可以

12、做定语中心语。它跟前面的定语组成偏正短语,多用来做主语,有时也可做宾语等。例如:(经济)的振兴 要靠科学技术。主语 谓语 定 中(他)的家里(有)(一只)(小)(花)狗。主 语 谓 语定 中 动 宾定 中2、与状语相对的中心语(简称“状语中心语”)状语中心语通常由谓词性词语充当,有时也可以由名词性词语充当。它跟前面的状语组成偏正短语,用来做谓语。现在 已经深秋了。主语 谓 语状 中有的同学 上课时在下面悄悄地讲话 。主语 谓 语状 中3、与补语相对的中心语(简称“补语中心语”)补语中心语通常由动词或形容词充当,也可能由短语充当。例如:那位学生 昏倒了。 我们的校园 打扮得。主 谓 主 谓中补

13、中独立语句子里的某个实词或短语,跟它前后别的词语没有结构关系,不互为句子成分,但又是句意上所必需的成分,这就是独立语。它的位置较为灵活,句首、句中、句末均可。1、插入语:插入语的作用是使句子严密化,补足句意,包括说话者对话语的态度,或引起听话者的注意。例如:用“毫无疑问、不可否认、不用说、十分明显、尤其是、主要是、特别是”等表示肯定或强调或特别值得注意。用“看来、算起来、我想、充其量、少说一点”等表示对情况的推测和估计;有时为了表达这种推测或估计不是说话者做出的,只不过是引用别人的意思,就会用“听说、据说”等来说明;有时说话者希望听话一方接受自己的见解,又不愿用一种强调的语气,就会用“请看、你

14、想、你瞧、你说”等来引起对方的注意,使对方能同意所说的内容。用“总之、综上所述”等表示总括性的意义,点名下文是对上文归总而来的结论,或者指出由此及彼,说明另外的事情,这种词语,有承上启下的作用,能使上下文更好地连接起来。还有一些事表示注释、补充、举例的,通常用“也就是、包括、正如”等来表示。2、称呼语:用来称呼对方,引起注意。例如:你来啦,老师。3、感叹语:表示感情的呼声,如惊讶、感慨、喜怒哀乐等感情和应对等。例如:嗯,我这就走。 啊,多么令人兴奋的景象啊!4、拟声语:摹拟事物的声音,进行生动形象的描写,以加强表达效果。如:呼呼狂风夹着沙石扑来了。 砰,砰,门外响起了枪声。句子分析示例(全体)

15、同学 都做(语法)作业了吗?主 语 谓 语(定)中 状 中动 宾中补 (定)中 语气词A衣服 洗了。|主|谓|述|B 坑挖了。|主 |谓|述 |C坑 挖了。|主|谓|述|三个句子都由“名词+动词+形容词”构成;从句子成分来看,都是“主语+谓语+补语”的结构。A句表示动作完成了,并达到了预期的结果。B句表示动作完成了,但并没有达到预期的目的。C句既可以表示动作已经完成,达到预期目的(坑的深度达到了事先的要求),也可以表示没有达到预期的目的(坑的深度超出了事先的要求)。她把衣服洗了。她不同意这样做。(问题)的核心可以归结为(自尊心)问题。第一句去掉修饰成分后,变成“他洗了”,表意不清;第二句去掉修

16、饰成分后,变成“她同意这样做。”意思相反;第三句去掉修饰成分后,变成“核心归结为问题”,意思不明确。顺口溜主谓宾,定状补,主干枝叶分清楚。主干成分主谓宾,枝叶成分定状补。定语必居主宾前,谓前为状谓后补。状语有时位主前,逗号分开心有数。基本成分主谓宾,连带成分定状补。六者关系难分辨,心中有数析正误。什么谁称主,做是怎样才充谓;宾语动支配,回答谓语什么谁。前置状语目(的)时(间)地(点),意义不变能复位。补语从后说前谓,定语才和后宾配。介宾短语多状补,不能充当宾主谓。的定地状与得补,语言标志定是非。名词:人和事物各有名,万千名目可辨清。表示名称即名词,具体抽象有不同。时间空间和地点,方向位置有专称

17、。主宾定谓都可作,名词具有多功能。动词:世间万物皆运动,于是动词相应生。行为动作和发展,存在消失与变更。心理活动及判断,一概可作谓语用。能愿趋向两动词,配合谓语意更明。形容词:人有特征物有形,修饰动名靠形容。事态动作有性状,描摹性状用形容。形容词语极丰富,准确修饰需深功。形容词语功能多,主要充当状谓定。数词:数词即为表数目,确数概数和序数。确数包括整分倍,不定数目是概数。整数前加老第初,排列顺序是序数。分数倍数表增加,减少只能用分数。量词:表示单位量词全,单位各异按习惯。事物行动作统计,物量动量分两款。量词数词相结合,数量短语功能全。动量短语居动后,物量短语在名前。代词:代词代替人事物,按照作

18、用分三族。人称代词我你他,咱们自己和大家。疑问代词谁什么,进地性状数如何。提示代词这和那,每各某另别其它。副词:副词修饰动与形,范围程度与时间。肯否估计与情态,语气频率用法全。稍微没有全都偏,简直仅仅只永远,已经曾经就竟然,将要立刻刚偶然,渐渐终于决忽然,难道连续又再三,也许必须很非常,最太十分更马上,越极总挺常常再,屡次一定也不还。时名副名看加在,名前可加副不来。前很后名都不行,单独回答更不能。介词:自从以当为按照,由于对于为了到;和跟把比在关于,除了同对向往朝;用在名词代词前,修饰动形要记牢。助词:结构助词的地得,时态助词着了过,语气助词啊吧呢,他词后边附加义。连词:成分连词难分辨,换位不变才是连。

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