考研文学评论写作知识

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1、文学评论与写作的基本模式&.定义-文学评论是以文学理论为指导，对各种文学现象（包括文学创作、文学欣赏经及文 学理论批评）进行分析、评价的文章。文学评论的中心任务是对具体作品进行分析、判断和 评价。文学评论是一种科研，是学术论文中的一种专业论文，是一个融合了艺术思维的抽象 思维过程。&.任务- 文学评论的任务， 一是指引读者从感性认识阶段上升到全面领会和把握作品的阶段，二是帮助读者，三是用新材料、新观点充实推动文学理论的发展。&.发展-文学评论的发展，在我国的简况是这样的。随着作品而产生发展。中国古代可以说 是“三国演义”：重视政治教化作用的儒家文艺理论（代表文章文心雕龙，代表作三国 演义），崇

2、尚自然的道家文艺理论（代表文章诗品，代表作西游记），提倡个性自由的 市民文艺观（代表文章童心说，代表作品红楼梦）。专门文学评论始于钟嵘的诗品。 文学理论集大成者是刘勰的文心雕龙。特有形式是评点和诗话，如脂妍斋评点红楼 梦、六一诗话和随园诗话等，特点是抓住直觉，亲切形象，缺点是没有深入剖析， 有思辩而无实证逻辑，缺乏体系。近代文学评论借鉴西方，加强了科学性系统性，始自王国 维红楼梦评论和梁启超的文学评论。在现当代文学史上，马克思主义文学评论占据主导 地位。鲁迅、茅盾、郭沫若和瞿秋白开创于二三十年代。毛泽东、周扬和胡风等系统建设于 四五十年代。先向西欧再向苏联借鉴，搬来俄罗斯三大民主主义文学评论家

3、别林斯基、车尔 尼雪夫斯基和杜勃罗留波夫斯基的理论作为文学评论的先导。文学评论作为政治斗争工具的 性质被突现。进入八十年代，文学评论空前繁荣，大量介绍和借鉴西方现代派文学理论，吸 收自然科学研究方法，在科学化、民族化二个方面辩证统一地发展。&.方法-1. 社会-历史方法。这是文学批评史上最悠久、影响最大的方法体系。它基点稳固，从文学 的本质属性即社会性出发，从社会历史发展的高度来评论。它的批评原则是以真实性为第一 位的。它的评价尺度是文学要反映和推动社会历史的发展。它的常见手段：一是阶级分析的 方法，如列宁评托尔斯泰；二是传纪批评法，如鲁迅评果戈里。2. 结构主义评论法。特征是把对象符号化、模

4、型化，以便了解本质规律。重点是现象之间的 关系。排斥社会因素。常见手段：一是二元对立原理，如真、假美猴王，狂人日记中的 “我的世界”和“他们的世界”，环境和人物等的对立；二是作品结构的意识探索（主要是 时空结构）；三是结构功能的探究，趋向模式化和抽象化，如三十一万种戏剧场面，认为 社会生活对作品结构和功能具有选择性。3. 精神分析评论法。吸取心理科学（精神分析法、完形心理学、变态心理学等）的成果，立 足于文学作为精神活动的特殊性，对创作心理、人物心理和欣赏心理进行分析，可以说以人 为对象。认为无意识是支配和决定有意识的动力，文学评论首要任务是捕捉文学作品所表现 的人物和作者意识（包括集体无意识

5、）。无意识的本能冲动受社会道德的压抑，形成精神变 态如疯狂、幻想、梦境以渲泄，但升华为一种艺术形式，变为社会允许的内容。这种方法存 在着生硬联系、泛性主义，仅把人看作是生物人而忽视主观能动性及社会历史内容的局限。4. 比较文学方法。一是影响比较，实证性强。二是平行比较，同一时间而无实际联系的比较。 实质上是一种文学价值和规律的评价和概括。5. 自然科学方法。主要是三论）系统论、控制论和信息论）和数学方法。如人物形象的性格 系统，模糊数学与含蓄等。&.原则-马克思主义文学评论提供了基本原则，方法可以兼收并蓄以上几种。原则：一是从 客观事实即作家作品出发，二是把历史观点和美学观点作为主要尺度结合起

6、来，三是把阶级 观点和历史主义结合起来，用无产阶级观点来分析，从作家所处的时代条件和社会环境来考 虑，四是判定作品价值，要由整体比较来确定。对作品进行评论，要知人论世、顾及全篇，要认真反复地阅读，抓住有评论价值的一点进行 分析。具体评论的结构是多种多样的，这里仅仅提供一种模式，供练习并向报刊投稿，也可 用于各种高等教育如电大、自学、高校的考试。&.评论考试模式-&.开头：1. 梗概复述。在全文情节梗概复述中，不露声色地点出要强调之处。2. 引出论点-一个判断句，主谓宾。选择最有感受的一点-#内容：从人物形象看主题。#形 式：从下列几点选择一个-人物形象塑造（性格的几个方面），结构（曲折、巧合、

7、误会、 线索等），语言（个性化、生活化），技巧（对比、讽刺、吸收其它文体特色等）。&.中间：1.分析法论证为主。*论据是作品自身，边节录边评论。*分为二个以上方面。2.其它论证方法为辅，如引证法、比喻法、反证法等。3. 联系实际，引申发挥。内容主要是主题的社会意义。形式有：典型的意义，艺术特点的比 较和发展。&.结尾：1.重申照应开头，进一步明确、深化论点。2.发出感慨。我是 2009年考的厦大古代文学。其中文学评论写作考了137。写作80分是给了一个老舍的 小说节选。围绕一个主题，写一篇文学评论。首先大致看一遍小说。看的时候可以画一画一 些觉得写作可以用上的句子。实际上，我认为就跟写论文很像

8、。你找一个主题，比如，写小 说这个主人公形象。在有限的节选文中尽量找有关这个人物的句子，分点写。一点一个段落。 可运用对比，和你看过的一些比较有代表性的小说的人物在描写上，形象上，内涵上，作者 想表达的精神层面上做比较。这样不管是字数还是内容上都会接近成功。也可利用小说中几 个人物之间对比。所以平时多看书肯定是少不了的。作为一个想读文学专业的人来说，读书归纳和思考也是很 有必要同时进行的。这样才有利于真正去发掘自己对人物的独特看法。如果形成习惯，那就 很好了。文学评论的写作大致有四个步骤：阅读定题评论写作。（一）阅读阅读对于文学评论来说，是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为 写作打

9、下坚实的基础。1阅读范围。从文学评论的写作要求看，阅读既要做到点面结合， 又要做到深浅结合。所谓点面结合的“点”，是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的作品 等。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的依据。只有阅读作品，才 能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。所谓深浅结 合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。为了深，就要多读 几遍。恩格斯为了对拉萨尔的弗兰茨冯济金根一剧本进行评论，先后将作品至少读了 四遍，他在致斐迪南拉萨尔中说：“为了有一个完全公正、完全批判的态度”，为了 “在读了之后提出详细的评

10、价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的时间我才能发表自己 的意见”。再如，列宁为了对小说怎么办进行评论，在一个夏天把这部小说读了五遍，“每 一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。 ”（列宁论文学艺术第897页）毛 泽东也说过，红楼梦要读五遍，不读五遍就没有发言权。这说明，浮光掠影、晴蜓点水式的阅读是不行的。对于被评论的对象，一定要研究得透彻一 些，对作品象对人一样，要知心、知音。对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍， 有一个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。 2阅读方法。一般采取“总体部分 总体”的步骤。一、总体，就是从头至尾通读。得出初步而概括的印象。二、部分，是要对

11、 重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或发现问题），初步形成观点。三、 总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性作出自己的判断。在阅读过程中， 要及时做好摘记工作。有一种“评点法”的评论，就是一手拿笔，一边阅读，一边评点的。如 金圣叹评点水浒、三国演义。还要通过阅读培养复述节录作品内容的能力。这是因为 评论中常要概述作品内容，以作评论的依据。（二）定题所谓定题，就是在读书、搜集材料的基础上，选择并确定评论的题旨（中心）。 定题也称为“选题”。初学写作文学评论的人在定题时常犯以下几种毛病：第一种，为评而评，无的放矢。评论者 随便拿一篇作品，自己没有明确的目标，未经过认真思

12、考，就去评论。第二种，贪大求全， 面面俱到。一开始就写论XXX的小说创作这样大的题目，往往无从下笔而流于一般、平 庸、肤浅。第三种，缺乏新意，老生常谈，步别人的后尘，拾人牙慧。应该怎样定题呢？首 先要选准作品。应该选择什么人的哪一篇作品，这是有标准的。标准就是：（1）作品的价值。一篇作品拿到手，要掂一掂份量，权衡一下，问问自己：这作品有没有 价值？值不值得评？俄国文艺批评家车尔尼雪夫斯基说： “假使你要做一个彻底的人，那么 就应该特别注意作品的价值，而不必拘泥于你以前觉得这同一位作家的作品是好还是坏。 ” （谈批评中的坦率精神）这说明：文学评论要评的是文学作品，作品本身的价值才是我们 确定评论

13、与否的重要依据。所谓作品的价值，指的是它的美学价值，也就是作品的思想性和 艺术性达到的水平应是很高的，或比较高的；另外，是某一种作品代表着一种值得注意的倾 向，或者就是坏作品。这两类作品都是值得评论的。因为，评论好的，可提高读者的审美水 平，使读者获得美的享受，也可使作者认识到自己的特色，向好的方面发展，提高一步；评 论坏的，可以防微杜渐，给作者敲警钟，使读者也能认识假、恶、丑。（2）现实的需要。现实的需要指的是：国家事业的需要，人民生活的需要，社会发展的需 要。凡是现实需要评论的作品，我们作为评论者，就应该负起评论的责任。（3）个人的专长。选作品要根据自己的爱好、专长来定。也就是说，要选自己

14、有所研究的， 有把握的，有心得的，能评论的来评。尤其是初学评论写作的，更要扬长避短，否则评起来 困难，也不容易评好。其次要定好中心。要确定评的论中心，有两个原则要遵守：第一、不 同体裁，区别对待。体裁不同，确立评论中心的角度也应有所不同。如：叙事文学的评论， 评论的角度应信笺于人物塑造、矛盾冲突等方面。抒情文学的评论，评论的角度应偏重于艺 术意境、感情抒发等方面。第二、应有真知，贵在创新。评论的中心，必须从自己对作品的 独到见解、真知灼见出发来确立。由于是自己的真知灼见，就可避免雷同，就能创新，评出 新水平。对一篇作品，是评人物形象，还是评情节安排，是评某一细节，还是评全篇结构， 是评思想意义

15、，还是评语言风格，都需要评论者具有一双慧眼。培养“眼力”，可以采取两个 办法：一是选取。选取作品有意义之点来评。因为作者在写作时就是这样选材的。鲁迅说： “选取有意义之点，指示出来，使那意义格外分明，扩大，那是正确的批评家的任务。”（关 于小说题材的通信）应该使自己能够熟练地从评论的作品中选取有意义之点。在开始时， 可以选择一些名篇，自己确定一个具体的范围，选取一些有意义之点。如评价鲁迅的小说祝 福，可以确定一个范围：评论祥林嫂的形象塑造技巧。这样，既可以从总的方面祥林 嫂是一个什么样的典型，成功在哪里等方面来选取；也可以从局部的方面鲁迅怎样刻划 祥林嫂的眼睛、语言、性格等方面来选取。二是甄别

16、。主要从三方面锻炼自己的甄别能力： 一，作品中什么是应选取的有意义之点，什么是要舍弃的无意义之点；二，什么是自己对于 作品的真知灼见，什么是拾人牙慧的旧调重弹、老生常谈；三，哪些是自己评论时能够驾驭 的，而哪些是偏大偏难自己力不胜任的。总之，定题是在阅读作品的基础上，通过评论者的 思考，从感性认识上升到理性认识的“飞跃过程”。要顺利完成这个“飞跃”过程，需要花大力 气、下深功夫。一些批评家能定题定得准，不是一朝一夕之功，“冰冻三尺非一日之寒”。（三）评论多数评论是基于以下五个问题：1这部作品说些什么？ 2这部作品意味着什么？ 3这部作品是如何表达的？ 4这部作品表达得好不好？ 5这部作品值得创

17、作吗？ 第一个评论的问题，只涉及到作品的一些表面现象。主要应对 “谁”、“什么”、“何处”、“何 时”、“为何”和“如何”给予正确的答案。目的在于明确作品所反映的具体内容，并且把作者 所经验的与自己所经验的联系起来。第二个评论的问题，在于阐明作品的主题。这种能力只有在阅读和欣赏文学作品有了丰富的 经验之后才能具备。要正确评论作品的主题，一般要从：一、内容释义；二、感觉感情；三、 语言调整；四、作者意图等四个方面去理解作品。第三个评论的问题，涉及到作者为了在读者中得到预期反应所运用的技巧。技巧是作者要达 到他的目的而使用的手段和工具，作为文学作品来说，除非能够注意并运用这些特殊的技巧， 否则，读

18、者就不可能充分理解和评价它。评价作品的表达技巧是读者和作者都会感兴趣的。 第四个评论的问题，是建立在对前三个问题的刻苦研究之上的，是为了公平、正确地评价一 部文学作品与读者进行思想感情交流的能力。这种评价在很大程度上是主观的评论者对 这部文学作品的个人感受。但是他如果能正确判断作者艺术手法表达的成功程度，对作品的 技巧的运用作出应有的评价，将会得到作者和许多读者的赞同。第五个评论的问题是关于作品的价值的。一篇文学评论只有正确地指出作品的认识价值和艺 术价值，才称得上是一篇好的文学评论。“使文学作品获得写作价值的，除了带来愉快，扩 大知识领域，提供新的见识，促进积极行动，促进对生活有更正确的态度

19、等等以外，还有语 言的描绘（通过色彩、形状、明暗、场景的描写），思想、结构或语言的宏伟，历史性（对 于另一时间的描述），以及存在于许多散文和诗歌中的韵律。”（威廉w韦斯特提高写作 技能） 在文学评论、文艺报等报刊上发表的评论作品，为我们学习评论提供了范文，我们可 以从这些评论中学习到有益的评论方法。（四）写作文学评论属于议论文。它必须具有议论文的一般特点，这是它与其它议论文相同 的共性。但是由于它是对文学作品发表的评论，所以又不同于其它的议论文，而要有点文学 色彩，这是它的个性。因此，一篇好的文学评论，既要具有一般论说文的特点，又要讲究文 学性。1要有正确而鲜明的观点（论点）。我们对一篇文学作

20、品发表议论，总要有个基本看法：是 好还是坏？是基本上好的还有缺点，还是基本上不好但尚有某些可取之处？这个基本看法就 是文章的中心论点，而这个论点必须是正确的、鲜明的。2要有准确、充分而有说服力的论据。文学评论的论据，主要应从作品的人物、情节和艺 术描写中去找，也就是说，要对作品的人物形象、故事情节、艺术描写和语言运用等方面进 行深入细致的具体的分析。从而引用足以说明自己论点的材料来作为论据。这些论据一定要 准确可靠，不能想当然，更不可曲解，甚或断章取义，攻其一点不及其余。3要运用科学的符合逻辑推理的论证方法。是用归纳法，还是用演绎法，或者是类比法， 应深思熟虑。而且，是写成一篇立论的评论，还是

21、一篇驳论的评论，也需要根据写作目的， 从作品实际和读者需要出发来确定。4要具有文学批评的当代意识，能按照文学规律和特性结合作品实际进行写作。必须运用 学过的文学理论知识、文学史知识、美学知识、语言学和修辞学知识，针对具体作品进行具 体分析。否则，在文章中尽讲外行话，或者对文艺作品提出不切实际的要求，这样的评论肯 定难以服人。5在创作上文学观念在不断更新，因此文学评论的理论和术语也随之不断更新。为此，就 要努力使评论的语言既准确、严密、有科学性、理论性，又要鲜明、新颖、有文学性、形象 性。要通过语言的运用将评论的理、情、文三者完美地结合起来。学评论写作过程与写作要领文学评论是一种以作家、作品、文

22、学创作和文学思潮作为评论对象的理论文体。写作者通过 写作评论，表达自己对该作品美学价值的认识和评价，启发和帮助读者提高欣赏水平，对作 品的作者提出正确而有益的批评和建议。一、文学评论的写作过程 文学评论的写作大致有三个步骤：1、研究研究对象写作文学评论必须首先对评论的对象作一番研究，这就需要阅读。阅读对于文学评论来说， 是占有材料、调查研究的过程。只有通过阅读，才能为写作打下坚实的基础。从文学评论的 写作要求看，阅读既要做到点面结合，又要做到深浅结合。所谓点面结合的“点”，是指作品。所谓“面”是指作家生平、作家其它作品、其它作家的 作品等。在这里，作品的阅读是最重要的，这是获得评论权的最重要的

23、依据。只有阅读作品， 才能使自己对评论的对象了如指掌，评论时说到点子上，切中要害，避免片面性。所谓深浅结合，是指作品的阅读要深一点，钻得透一点，深到能产生真知灼见为止。为了深，就要多读几遍。恩格斯为了对拉萨尔的弗兰茨冯济金根一剧本进行评论，先后将作品 至少读了四遍，他在致斐迪南拉萨尔中说：“为了有一个完全公正、完全批判的 态度”，为了“在读了之后提出详细的评价、明确的意见”，所以需要一个“比较长的 时间我才能发表自己的意见”。再如，列宁为了对小说怎么办进行评论，在一个夏天把 这部小说读了五遍，“每一次都在这个作品里发现了一些新的令人激动的思想。”（列宁 论文学艺术第897页）毛泽东也说过，红楼

24、梦要读五遍，不读五遍就没有发言权。这 说明，浮光掠影、蜻蜓点水式的阅读是不行的。对于被评论的对象，一定要研究得透彻一些， 对作品像对人一样，要知心、知音。对其他作品和材料的阅读不妨浅一点，浏览一遍，有一 个直觉印象即可，否则，不能保证“点”的深。阅读作品一般采取“总体一一部分一一总体”的步骤：总体，就是从头至尾通读，得出初 步而概括的印象。部分，是要对重要部分仔细地读，分析研究，加深印象，发现特色（或 发现问题），初步形成观点。总体，是要获得完整的本质的认识，对作品的倾向和艺术性 作出自己的判断。在阅读过程中，要及时做好摘记工作。因为评论中常要概述作品内容，以 作评论的依据。2、确定论题 在研

25、究评论对象、掌握文艺动态的基础上，就可以得出评论的目标了，这就叫确定论题。所 谓论题，就是评论的中心议题。好的论题，能反映出评论者研究的方向、成果和文章内容、 意义，并进而确定出一个好的题目来。确定论题，重要的在于选择评哪个作家、哪个作品。一般情况下，应从以下四方面考虑： 重在作品价值 书评的主要对象是作品，作品本身价值应是确定评论与否的重要依据。所谓价值，是说作品 本身无论从内容到形式、技巧都值得评一评，论一论，这样写起来就有话可说，有文可写。 传世之作，优秀之作应该评，但那些在内容上反映了某种倾向或表现出了重大问题，或在艺 术技巧上有一定的代表性的作品，也需要进行评论。判断作品的价值，除了

26、看作品本身外， 还要看作品与阅读者、与或大或小的读者群、与社会的关系，从而作出评论与否的抉择。 重在社会需要 社会需要即现实需要和公众的需要。现实需要，指当前文学艺术发展的需要，推动学术研究 开展的需要以及思想潮流的需要；公众的需要，是指公众需要对某些作品进行评论，帮助他 们更好地理解作品，以提高他们的认识。凡如此，评论者都应站出来进行评论。亦即是选择 那些主题与题材有强烈的现实意义和能发生重大社会影响的作品进行评论。 重在个人研究 书评，就要写出个人对作品的深刻认识和独特感受，写出自己的真知灼见。否则，是写不出 好的评论的。同时，每个评论者都有个人的爱好、专长，因此也应依据个人的特长，先对那

27、 些自己易把握住的、能说出一些新鲜见解的作品进行评论。从某种意义上说作者确有专门研 究，是选择论题的坚实基础，关键所在。 确定恰当适宜的角度。初学写作文学评论，角度不宜过大。贪大求全，面面俱到，一开始就写论XXX的小说创 作这样大的题目，往往无从下笔而流于一般、平庸、肤浅。应抓住作品的某一方面，深入 挖掘开去，如小说中的某个人物形象，某个情节；散文中的作者特定的情感等，角度过大， 往往空泛，不切实际。3、具体评论 评论作品的范围很广，一般可以从评论思想内容和评论艺术形式等方面考虑： 简介文学作品的作者与内容 从社会历史批评的角度出发，评论作品，首先要“知人论世”。作者是文学领域内从事文学 创作

28、的主体，文学作品只是作者精神劳动的艺术产品，没有作者，就不会有异彩纷呈的文学 世界，因此，我们写评论的第一步是了解作者，介绍作者，把握作者的社会存在结构与自我 结构。作者的自我结构可分为素质、修养和能力三部分。作者不仅是“一切社会关系的总 和”，而且“本身就是一个世界，每个人都是一个完满的生气的人”。因此，把作者当作一 个自足的系统“世界”来研究，将有助于我们从总体上把握作者的特殊个性和艺术特色，正 如作家孙犁所说：“评论一本书，至少应该知道作者的时代、生活和他的气质，这几方面构 成他创作的基点。” 简介文学作品的内容，实际上指的就是复述作品的内容。所谓复述就是概括性地用评论的语 言简明地转述

29、文学作品的主要内容和有关材料。文学评论正是通过复述为其写作提供具体的论据。复述必须忠实于文学作品的原意，必须简 明扼要、高度概括、准确鲜明的传达其转述对象的内容原貌和思想艺术旨趣，有利于读者对 原作内容和兴趣的正确理解和把握。成功的复述既可视作评论者的审美再创造，又可视作思 想的卓越发挥。因此，文学评论的写作，首先要学会复述，要做到这一点，就必须熟悉文学 作品的基本内容，细致入微地洞察其深层意蕴，尤其要善于抓住其要点和核心。这样，我们 在援引比较复杂的材料时，才能以简洁明快的语言体现我们高度的概括力。 阐释文学作品蕴含的思想性 文学作品的思想性总是通过艺术形象来体现的。一部作品的思想性如何，将

30、直接关系它的社 会价值和社会社会需要即现实需要和公众的需要。现实需要，指当前文学艺术发展的需要， 推动学术研究开展的需要以及思想潮流的需要；公众的需要，是指公众需要对某些作品进行 评论，帮助他们更好地理解作品，以提高他们的认识。凡如此，评论者都应站出来进行评论。 亦即是选择那些主题与题材有强烈的现实意义和能发生重大社会影响的作品进行评论。 重在个人研究 书评，就要写出个人对作品的深刻认识和独特感受，写出自己的真知灼见。否则，是写不出 好的评论的。同时，每个评论者都有个人的爱好、专长，因此也应依据个人的特长，先对那 些自己易把握住的、能说出一些新鲜见解的作品进行评论。从某种意义上说作者确有专门研

31、 究，是选择论题的坚实基础，关键所在。 确定恰当适宜的角度。初学写作文学评论，角度不宜过大。贪大求全，面面俱到，一开始就写论XXX的小说创 作这样大的题目，往往无从下笔而流于一般、平庸、肤浅。应抓住作品的某一方面，深入 挖掘开去，如小说中的某个人物形象，某个情节；散文中的作者特定的情感等，角度过大， 往往空泛，不切实际。3、具体评论 评论作品的范围很广，一般可以从评论思想内容和评论艺术形式等方面考虑： 简介文学作品的作者与内容 从社会历史批评的角度出发，评论作品，首先要“知人论世”。作者是文学领域内从事文学 创作的主体，文学作品只是作者精神劳动的艺术产品，没有作者，就不会有异彩纷呈的文学 世界

32、，因此，我们写评论的第一步是了解作者，介绍作者，把握作者的社会存在结构与自我 结构。作者的自我结构可分为素质、修养和能力三部分。作者不仅是“一切社会关系的总 和”，而且“本身就是一个世界，每个人都是一个完满的生气的人”。因此，把作者当作一 个自足的系统“世界”来研究，将有助于我们从总体上把握作者的特殊个性和艺术特色，正 如作家孙犁所说：“评论一本书，至少应该知道作者的时代、生活和他的气质，这几方面构 成他创作的基点。” 简介文学作品的内容，实际上指的就是复述作品的内容。所谓复述就是概括性地用评论的语 言简明地转述文学作品的主要内容和有关材料。文学评论正是通过复述为其写作提供具体的论据。复述必须

33、忠实于文学作品的原意，必须简 明扼要、高度概括、准确鲜明的传达其转述对象的内容原貌和思想艺术旨趣，有利于读者对 原作内容和兴趣的正确理解和把握。成功的复述既可视作评论者的审美再创造，又可视作思 想的卓越发挥。因此，文学评论的写作，首先要学会复述，要做到这一点，就必须熟悉文学 作品的基本内容，细致入微地洞察其深层意蕴，尤其要善于抓住其要点和核心。这样，我们 在援引比较复杂的材料时，才能以简洁明快的语言体现我们高度的概括力。 阐释文学作品蕴含的思想性 文学作品的思想性总是通过艺术形象来体现的。一部作品的思想性如何，将直接关系它的社 会价值和社会未来，以及人生价值何在等诸多深奥的哲学问题中，获得了最

34、通俗的回答，并 用这种回答给迷路的现代人指明了方向。人物分析要抓住主要性格特征。这要从作品本身着手，看作者着力刻画的是哪方面的特征。 如约翰克利斯朵夫，作品塑造的是一个敢于向社会冲击，敢于向命运挑战的贝多芬式 的英雄，是终生“扼住命运的咽喉”而不肯屈服的人，他既有超人的创造力又有坚定的信念 与思想。作者主要刻画了他不屈不挠的个性特征。在分析人物形象时，还要善于把握人物性 格的内涵。如曹禺名剧日出中的陈白露与小仲马名著茶花女中的玛格丽特，两个女 主人公在从jnv生涯走向死亡这一点上具有共同的悲剧命运，但两个人物的性格内涵却有着 质的区别。二者尽管“同是天涯沦落人”，促她们在对待生活、爱情方面的态

35、度却截然不同。 陈白露性格繁复、矛盾，她“热爱生活，她又厌恶生活”。随着对生活的绝望和对环境的厌 倦，她便屈服、依赖于黑暗势力而自甘堕落，最后在泥沼中越陷越深而无力自拔，以至过早 地结束了年轻的生命。玛格丽特因受环境的诱迫，小小年纪便步入了放荡的生活，但她却始 终保持着独立自由的人格和美好的理想。她既是个jnv也是个贞女。在对待爱情的态度上， 陈白露为了继续自己那种堕落生活而放逐爱情，玛格丽特却为了爱情而同自己的过去隔绝。 因而陈白露的悲剧是社会悲剧，玛格丽特则表现为信仰的悲剧。在表述方式上，可以先作具体分析，然后进行归纳概括，也可以先写出归纳概括的结果， 再做具体的分析。在分析了人物的性格之

36、后，还应当对人物思想性格的意义作出评价。如福 克纳的喧哗与骚动，作者通过一个家族的世家子弟精神上的挣扎与沉沦，揭示了20世 纪知识分子精神上的种种苦闷：诸如如何对待祖先的罪恶给后代留下来的历史重负；资本主 义文明对人性的戕害；人与人之间的疏离与异化以及如何寻求精神自救等。 论析文学作品的艺术形式 文艺作品的艺术形式由作品的结构、表现手法、语言创造、创作技巧、创作风格、意境的营 造、作品的体裁等因素构成。在文学评论的写作中，可以根据作品的特点，抓住其中的一、 两点进行分析，不必面面俱到。如对福克纳的喧哗与骚动，就可以重点剖析其意识流手 法以及独出心裁的“有结实的四个乐章的交响乐结构”。从接受美学

37、的角度来讲，评论者对作品一定要有所加工与创造，要充分发挥评论者的创新品 格，对作品有限的内容赋予无限的意味。因此，对以上四个方面，在评论写作时最好选择一 两个重点来写，或交互运用，有机结合，以便写深写透，写出具有独创性思想力量和艺术魅 力的文学评论。二、文学评论写作应注意的问题1、认真研读原文，占有丰富的材料。这是写好评论的基础。文学作品的思想内容丰富，深 广，并寓形象之中，必须认真反复地研读作品，才能占有丰富的材料。应先通读作品，获得 一个完整的总体印象，然后对作品进行分解式的研究。走马观花，粗枝大叶的阅读，必然一 知半解，很难写出好的文学评论。占有丰富的材料，还包括有关作家的生活经历，思想

38、观点， 写作动机，有关作品的时代背景及别人对该作品的评价等。2、要有真知灼见。文学评论是一项艰苦的创造性工作，应力求入木三分，发人之所未发， 言人之所未言，这样才能引起读者的兴趣，否则对作品没有深刻的独到的见解或感受，必然 是人云亦云，肤浅平淡。评论者在评价时还应是，公正确当。公正，是指把握尺度，客观公 正；所谓确当，就是“坏处说坏，好处说好”。而要做到这一点，就须从作品的实际情况出 发，深入研究、理解作品，并加强自己的文化积淀。3、分析与评论结合。分析，就是对作品本身的各种因素及关系加以解剖、说明，使读者对 作品有透彻了解。分析是人们认识事物的重要方法，也是评论的重要手段。其目的在于使自 己

39、的主观认识能够正确地反映作品的实际情形，帮助读者准确了解作品的基本面貌，而不在 于发表评论者的主观意见。因此，在阐述每个问题时，都要进行分析。没有对全面事实材料 的严谨、细致深入的分析（包括鉴别、比较、探寻、阐发等等），就没有准确的判断，合理 的引申和科学的结论。评论，就是对作品的全部或局部的成败、优劣及其实质的意义发表明 确的意见。评论是独立于作品以外的东西，主要是评论者的主观意见。而评论者的意见，是 在分析的基础上达到科学的综合。分析与评论结合得好，才能使读者了解评论对象的意义。4、重视写作技巧，讲究语言。文学评论不但讲究科学性，还讲究一定的艺术性。清晰的层 次，生动的语言，醒目的标题，引

40、人的开头等，都是属于评论文章的艺术性。文学评论属于 议论文范畴，往往采用“以议为主，叙议结合，评析结合”的写法。“叙”是指对作品内容的复述、介绍或引用， “议”则包含分析和评价两个方面，分别是对作品的思想内容、艺术成就等进行揭示的过程， 评价则是作者通过分析而得到的结论，是对作品或作者艺术创作的总的看法。复述故事情节， 或概括全段，文字要简练，并显示出强调之处，使之与后面的评论相照应，相配合。辑录、 摘引应截取精当，不宜过长或过多，结论文字要慎重敲定，使用要有分寸感，观点应鲜明， 不能模棱两可。文字评论的语言应具有色彩美，声音美和气势美，使评论达到文理结合，而 不是抽象的干瘪的说教。5、布局要

41、巧妙 一篇完整的文学评论由标题、引论、本论、结论四个部分构成： 标题 文学评论的标题，有两种形式：一是只有一个正标题，二是正标题加副标题。标题完整规范 的写法应包含四个方面内容：评论形式，评论对象、评论论题或论点，运用的批评方法。如论阿Q性格系统，标题显示文章是论文形式，对象是小说阿Q正传，论题是阿Q性 格，运用的批评方法是系统分析法。 引论 又叫引言、引题。比较长的引论引论称为绪论。引论虽千变万化，但都要受制于标题和中心 论点。引论或说明选题的背景、理由、目的、意义，或引出论点，并阐释论点所包含概念的 内涵外延，对论点进行必要限定。 本论 本论，是文学评论的主体。是全文的核心部分。在本论写作

42、中，作者要调动一切论证方法， 采用一切表现技巧，对论点进行严密、科学的论证。本论一定要有理有据，层次井然，富有 逻辑力量。同时，要写得既有理论高度，又有文采，使理论性与艺术性很好地结合起来。 结论 是文学评论的结尾部分。通常有两种写法：一是本论的逻辑延伸，即对本论的论证结果进行 科学概括总结。如引论部分未引出论点，也可以在此点明。另一种是，本论部分已作结论， 结尾的存在仅仅作为本论的附加成分，对论证的有关问题进行必要说明或补充。也有的结论， 兼容上述两种写法。没有秋虫的地方叶圣陶阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶，谁说是鹁鸽箱里的生活，鹁鸽未必这样枯燥无 味呢。秋天来了，记忆就轻轻提示道，

43、“凄凄切切的秋虫又要响起来了。”可是一点影响也 没有，邻舍儿啼人闹弦歌杂作的深夜，街上轮震石响邪许并起的清晨，无论你靠着枕头听， 凭着窗沿听，甚至贴着墙角听，总听不到一丝秋虫的声息。并不是被那些欢乐的劳困的宏大 的清亮的声音淹没了，以致听不出来，乃是这里根本没有秋虫。啊，不容留秋虫的地方！秋 虫所不屑居留的地方！若是在鄙野的乡间，这时候满耳朵是虫声了。白天与夜间一样地安闲；一切人物或动或静， 都有自得之趣；嫩暖的阳光和轻谈的云影覆盖在场上。到夜呢，明耀的星月和轻微的凉风看 守着整夜，在这境界这时间里唯一足以感动心情的就是秋虫的合奏。它们高低宏细疾徐作歇， 仿佛经过乐师的精心训练，所以这样地无可

44、批评，踌躇满志。其实它们每一个都是神妙的乐 师；众妙毕集，各抒灵趣，哪有不成人间绝响的呢。虽然这些虫声会引起劳人的感叹，秋士的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣；但是这正是无上 的美的境界，绝好的自然诗篇，不独是旁人最欢喜吟味的，就是当境者也感受一种酸酸的麻 麻的味道，这种味道在另一方面是非常隽永的。大概我们所蕲求的不在于某种味道，只要时时有点儿味道尝尝，就自诩为生活不空虚了。假 若这味道是甜美的，我们固然含着笑来体味它；若是酸苦的，我们也要皱着眉头来辨尝它： 这总比淡漠无味胜过百倍。我们以为最难堪而极欲逃避的，惟有这个淡漠无味！ 所以心如槁木不如工愁多感，迷朦的醒不如热烈的梦，一口苦水胜于一盏白汤

45、，一场痛哭胜 于哀乐两忘。这里并不是说愉快乐观是要不得的，清健的醒是不必求的，甜汤是罪恶的，狂 笑是魔道的；这里只是说有味远胜于淡漠罢了。所以虫声终于是足系恋念的东西。何况劳人秋士独客思妇以外还有无量数的人，他们当然也 是酷嗜趣味的，当这凉意微逗的时候，谁能不忆起那美妙的秋之音乐？ 可是没有，绝对没有！井底似的庭院，铅色的水门汀地，秋虫早已避去惟恐不速了。而我们 没有它们的翅膀与大腿，不能飞又不能跳，还是死守在这里。想到“井底”与“铅色”，觉 得象征的意味丰富极了。（一九二三年八月三十一日作）（1）赏析文章的主题思想及表达 答：本文以秋虫为切入点，借物抒情，通过对没有秋虫的地方的诅咒和对秋虫自

46、抒灵趣的赞 美，热烈而深刻地表达了对淡漠沉寂、枯燥无味的生活的厌倦，对充满生机、真切丰富、自 由和谐的生活的憧憬。文章从渲染环境起笔，着意将居处儿啼人闹、弦歌杂作、轮震石响、邪许并起的窒息环境， 与清风明白、虫声唧唧、生机勃勃、乡情浓郁的乡村生活形成鲜明对比，从而突出期盼之情 的急切和无奈之心的焦灼。素来是秋愁怨曲的秋虫音响，却正与作者不甘沉寂的心灵律动相 应和。进一步，他将愉快乐观的状态与酸苦悲愁的感受对比，强化了对淡漠生活的厌倦之情 和积极达观的人生态度。文章还运用了象征手法，将井底、鹁鸽箱、没有秋虫的地方等作为冷漠漠窒息的环境的象征， 而恋念秋虫的鸣曲，羡慕长翅的秋虫，正是作者不愿辜负生

47、活馈赠，让生命充实起来的心曲 的真实写照。（2）赏析文章的语言 答：本文以精致、简练、声情并茂的语言，展现出作者心中理想的秋的境界、生活的境界， 具有很强的音乐感，极富感染力。对偶（如“阶前看不见一茎绿草，窗外望不见一只蝴蝶”）、排比（如“劳人的感叹，秋士 的伤怀，独客的微喟，思妇的低泣”）、反复（如“不容留秋虫的地方！秋虫所不屑留的地 方！”）等手法的使用，若干韵脚的穿插（如第4 段中的“感”“汤”“忘”），感叹句、 反问句等多种句式的变换，整散的结合，造成了一种节奏鲜明、音韵和谐的表达效果，恰如 秋虫唧唧一般美妙，表达出作者浓烈、真切的情感。比喻、拟人等修辞手法的运用，词语的精确锤炼（如“高、低、宏、细、疾、徐、作、歇”）， 细腻的描写笔触，都使文章更有生动形象、含蓄隽永的表达效果。值得一提的是，初学写文学评论时，容易把它写成读后感。文学评论和读后感虽然都同属议 论文的范畴，但它们之间有明显的区别：文学评论重在“评”，从具体事件阐发出普遍意义 的道理，是对作品作客观的评价，对象仅限于文学作品；读后感则重在“感”，写自己读后 的主观感受和受到的教育，对象包括所有体裁的作品。