大班社会我去过的地方教案反思

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1、大班社会我去过的地方教案反思 活动目标：1.认识中国地图，知道北京是中国的首都。2.认识祖国的名胜古迹，萌发热爱祖国的情感。3.培养幼儿的尝试精神。4.幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力。活动准备：中国地图 收集有关名胜古迹的图片活动内容：我去过的地方活动过程：一. 认识中国幅员和首都北京。1、 出示中国地图，让幼儿说说它的名称、形状，找出首都北京在中国的地图。2、 教师介绍中国地图这是中国地图，是按我们国家的国土形状缩小很多倍绘制的。我们中国所有的地方都在地图中。它的形状像一只公鸡。北京是中国的首都，是全国人民喜爱的地方。3、 北京有哪些名胜古迹和驰名建筑？二、说说自己喜欢的地

2、方1、教师出示图片介绍2、幼儿用自己收集的照片介绍3、幼儿每介绍一个地方，教师就在地图的相应位置做上标记，并介绍其所在省份的名称。三、玩“开火车游戏指导幼儿运用已知的省市、名胜的古迹进行游戏。活动反思：本节课因考虑到中班幼儿的年龄特点，所以我将“尝试在地图上指认这个目标去掉了。正好刚才国庆节放假回来，家长带小朋友出去玩，拍了很多照片，有很多话题可聊，所以我最终将目标定为成：1、愿意在同伴面前大胆地介绍自己去过的地方。2、愿意倾听同伴的介绍，并能说出自己最想去的地方。在活动开始，请小朋友相互之间说一说国庆放假去哪里玩了？怎么去的？和谁去的？玩什么了？带领问题去交流，让他们逐渐养成目的性思考的习惯

3、。但是再导入活动的时候过于单调了，不足一定的趣味性。在以后类似的活动中可以先以游戏为开端，引起幼儿的兴趣，积累前期经验。比方：在活动导入时可将“邮递员的游戏插进去，为幼儿积累城市地名的经验准备，同时也调动了幼儿的兴趣。在第二个环节教师讲述去过的城市时，出示的照片标志性不够明显，且在介绍风俗的时候过于局限了，还可从“特产这个吃的方面引入，或许幼儿对吃的会更感兴趣，更积极。第三个环节幼儿讲述自己去过的地方，经验准备不够，虽然课前请家长将幼儿出去玩的照片发过来了，但未能让家长跟幼儿一起回顾回顾，所以课上幼儿介绍的时候就出现了记不住地名的情况。个别幼儿讲述时，其他幼儿情绪较为高涨，局部幼儿聆听习惯还需

4、加强培养，因此在以后的教学活动中，幼儿经验准备和课堂掌控这两个方面还需引起重视和加强。最后一个环节，看?幼儿画册，通过幼儿自己看看和同伴说说，交流后告诉老师最想去的地方。这个环节耗时有点长了，并且效果也不是很好，可以放到课后延伸。最后可以在加一个幼儿互动的环节。“你最想带你的好朋友去哪里？两人一组手牵手，唱到：走走走走走，我们小手拉小手；走走走走走，我们去*。重点引导幼儿说出地名。游戏结束后，让幼儿拉着小火车和老师出去走一走。本节课的目标根本到达，但是很多小细节还未注意到，还与很多需要去学习经验的地方。以后还需多向有经验的老师学习学习，多考虑考虑，研读教案。多多积累经验，勤于反思。相关文章?大

5、班社会：爱心手语：大班社会活动爱心手语教案主要包含了活动来源，活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步学习用手语关爱聋哑人，体验爱与被爱的情感交流。知道通过手的不同动作可以叙述多种情感，感知他们的非言语交往和叙述方式。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看幼儿园大班社会爱心手语教案吧。?大班社会活动教案：爱教案：大班社会活动爱教案主要包含了设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等内容，运用课件和爱心小书帮忙幼儿感受、理解爱的不同方式，体验被爱和爱别人都是一种幸福，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看爱教案吧。?大班社会活动教案：共享高兴教案(附教学反思)：大班社会活动共享高兴教案(附教学反思)主要包含了教学意图，教学目标，教学重点难点，教学准备，教学过程，活动延伸，教学反思等内容，通过观看多媒体课件及录像，引导幼儿分析、讨论，了解一些朋友间交往的办法，创设情景让幼儿体验，友好协商，才能获得友情，感受高兴，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看共享高兴教案吧。