中学语文研修之己见3
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1、中学语文研修之己见(三)教学方法我总结了自己的一些教学形式 , 效果不错。主要表达在以下方面 , 在语文课堂中我采用多样化活动教学,效果很好。所谓多样化活动教学就是把音乐、简单的舞蹈动作、游戏、画画、比赛等融入到课堂中,激发学生的求知欲,活跃课堂气氛,使每堂语文课真正地 “活”起来。俗话说 “兴趣是最好的老师”,这个点在语文教学中尤为重要。首先在课前,我是以歌曲导入。针对孩子们天生活泼好动的性格,组织课堂教学,效果很好。对于低年级的同学来说,他们爱表演,我也曾让他们根据歌曲的意思自己编动作,孩子们更是喜欢,甚至有些孩子编的动作比我编的还要好。对于低年级的学生来说,他们活泼好动,利用语文歌曲,加
2、上简单的动作就能够形成较好的课堂组织教学形式了。 故事教学在培养幼儿的想象力中也扮演着重要的角色,而“教师讲故事幼儿听故事教师提问”等传统的故事教学模式,单一多于互动、静态多于动态,对幼儿想象力的潜力挖掘是远远不够的。教师要擅长采用灵活多样的方法和手段,让幼儿在讲故事、听故事、复述故事、编故事、演故事、画故事等过程中,充分调动各种感官实行大胆想象,最大限度地调动幼儿创造的积极性和主动性,让故事教学真正成为培养幼儿想象力的载体。对于游戏,孩子们也是乐此不疲的,我在平常的语文教学中, “猜一猜”、“传话筒”、“模仿秀”、“吊小人”等游戏都是常做的。我在设计游戏时还要考虑到游戏的难度及适用度,尤其是
3、一些具有挑战性、竞赛性的游戏,孩子们更是喜欢。利用游戏教学,能够真正地实现“在玩中学,在学中玩”。 “书本是死的,人是活的 ”,所以我在教授内容时,为了激发学生的学习兴趣,对教材实行适当地删除添补,把一些内容提前或者推后。总之,要设计好一堂课,最重要的就是要抓住学生的心理特点,比方说编儿歌、做动作、演小品,这些学生都是很喜欢的。教学就是寓教于乐于课堂之中。另外,要保证我在进入课堂之前有一个好的心态,要想一想这节课我要教给学生什么。每堂课后,我要扪心自问“这堂课,孩子们学到了什么?”对于老师来说,“每堂课起码要对得起天真可爱的孩子”。”只要摆好心态,就会发现原来学生们都是那么地可爱,上语文课不再有那么多的烦恼。这就是我在这些年的教学工作中的一点体会。
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