电镀专业英语教学模式探索

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1、精品范文模板 可修改删除撰写人：_日 期：_电镀专业英语教学模式探索前言随着我国电镀产业的迅速发展，对电镀专业人才的需求越来越大。为了培养合格的电镀专业人才，电镀专业英语教学是非常重要的。电镀专业英语教学和普通的大学英语教学有着一些共同点，但同时也存在一些特殊的地方。因此，需要对电镀专业英语的教学模式进行探索，遵循学生的认知规律，将基本的教学理论和实践作为依据。电镀专业英语的特点电镀专业英语和日常英语具有较大的不同，其特点主要体现在以下几个方面。（）大量的专业词汇。电镀专业英语中有非常多的专业词汇，这些专业词汇在电镀领域有着独特的意义。只有正确的理解和掌握这些专业词汇的意义，才能够学好电镀专业

2、英语，并能熟练阅读文章。以颜色为例，如氧红色（）、金青古（）、残青古（）等。同时，还有大量的电镀材料词汇及电镀处理方法的专业术语，这些术语只有在本专业的交流中大量使用，在平常的生活中则很少使用。例如：点滴腐蚀试验（）、钢铁发蓝（）、涂装（）、热浸镀锌（）、多层电镀（）等。（）大量使用派生词。派生词的大量使用是电镀专业英语的一大特点，在电镀英语专业教学中应当注意这一现象。派生实际上是对词进行缀合，有的是前缀，有的是后缀，词的类型不会发生改变，只会改变词的意义。例如：非金属的（）、分解（）等。其中和均为固定的前缀。表示“反对，相反”，表示“减少，否定，降低”。再比如为拆卸的意思，为放电的意思。的前

3、缀表示否定和去除。可见，正确理解这些前缀的意思，有助于快速学习电镀专业英语。（）语法上的特点。电镀专业英语在时态的运用上较为简单，主要体现在现在进行时、一般过去时、一般将来时使用最多，其他时态则使用较少。很多的电镀专业文章大量使用被动态。这主要是因为在描述电镀方法、电镀材料及电镀过程时，重点是针对电镀这个过程及状态本身，而对于实施者则不是非常重要，所以很多时候不需要指出主体或无法指出主体。比如（作者）研制了一种测定电镀电解质中铝（）含量的方法。电镀专业英语教学模式的探索通过以上对电镀专业英语特点的分析可以发现，电镀专业英语的难点在于专业词汇及派生词多，同时在语法的使用上大量使用被动态等。在实际

4、的教学模式中，不仅要考虑电镀专业英语的特点，还要结合当下的多媒体教学及云平台，使得电镀专业英语教学能够起到一个桥梁的作用，帮助学习者快速掌握其中的诀窍，从日常英语向电镀专业英语过渡。因材施教，凸显电镀专业英语的特点对于电镀专业英语的教学，首先要把握电镀专业英语的教学特点及重点。普通英语注重于一般场合下的应用，而电镀专业英语则注重于能力的快速培养和转换。电镀专业英语需要一定的英语专业基础，并且需要按照特定的规范进行学习。在对电镀过程进行描述时，需要准确、客观，不能像平时使用英语那样随意。特别是在使用公式、倍数、特殊符号等时，如果不能正确使用，就会出现严重错误，在后续的工作实践中也会造成重大损失。

5、传统教学模式向探索式、开放式教学转变，并和云平台有效结合传统英语教学中有很多可以借鉴的地方，特别是课堂教学仍然起着不可替代的作用。教师对于电镀专业英语规律及特点的掌握，有助于快速帮助学生建立起学习电镀专业英语的兴趣和信心。在课堂上可以让学生更加注重于发现学习的规律，特别是针对电镀专业英语的特点去发现和总结这些规律。同时，教师可以提供一些电镀方面的文章，让学生在阅读这些文章时发现问题并解决问题，在解决这些问题时可以探索一些方法，在遇到困难时老师则可以提供帮助。这种探索式的学习能够让学生在今后的学习和工作中更加注重于掌握学习方法。如前文中提到的派生词，教师可以让学生寻找更多的派生词进行辨别和讨论，

6、这些派生词并不一定是教材中有的。开放式的教学主要是通过组织学生进行不拘一格的交流和讨论，实现手段是让学生（人数不定）准备一些关于电镀技术方面的讲座。为了实现这一目标，需要对某一特定的电镀技术进行查询，然后对这些专业的词汇及句子进行整理。在此基础上，还需要思考如何才能将这个技术表达清楚，让身边的老师和同学快速理解。在不同时期开展活动，可以灵活调节参加的人数，可以几个人一个小组来准备，也可以每堂课几个人轮流。探索式和开放式的教学模式能够有效发挥学生的主观能动性，并充分契合电镀专业英语的特点。随着科学技术的不断进步，将现有的教学模式和云平台结合也是一种有效的方式。充分应用云平台教学对于电镀专业英语教

7、学模式的创新有重要作用。云平台的建设可以让电镀专业英语的教学更加灵活。可以通过一些精品课程的开展，让教师和学生之间的交流变得更加广泛，学生也可以通过云平台对教师的教学效果进行评价。结语近年来，社会对电镀专业英语人才的需求不断增加。这就要求教师不断提升教学效果，努力掌握电镀专业英语的发展动态。本文对电镀专业英语的特点进行了分析，并对电镀专业英语的教学模式进行了探索。在未来一段时间内，将传统的教学和云平台进行有效结合是一个重要的趋势，并向探索式、开放式教学转变。作者:崔晓霞 单位:无锡商业职业技术学院第 4 页 共 4 页免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。