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1、 听名师报告有感：问渠那得清如许 为有源头活水来撰写人：_日 期：_听名师报告有感：问渠那得清如许 为有源头活水来xx月xx日我参加了在xx区xx礼堂举行的xx市小学数学教师成长与发展论坛。在那里有幸聆听了xx日向友好学校的xx老师做的专家报告享受高品位的教师职业生活。早就久仰王老师的大名：xx老师是山东省数学教学能手、xx市特级教师、xx区小学数学学科带头人。王老师头上的光环可谓很多，她到底是一位怎样的教师呢？带着无限的崇敬，跟随王老师的报告，走进了她的世界。初见王老师，她给我的印象是大气、干练、漂亮且富有亲和力。在报告中王老师和大家分享了自己成长的心路历程。她有过从一名中学语文老师到小学数
2、学老师，该怎么教的迷茫；也有过全校教师到班里听课的紧张与惶恐。但是王老师通过大量的阅读丰富自己、在专家引领下提升专业素养、在主动反思中获得专业提升、在同伴互助中共享提高，最终成就了今天的辉煌。她的成功使我想到一句话：没有人能随随便便成功，在成功的背后是辛勤的付出，机会是给有准备的人的。王老师的报告非常实在。既有教学理论的高度又有鲜活的教育案例。她的很多做法对于青年教师很有借鉴意义。一、根据儿童的心理制定教学策略。比如作业等级制：根据学生作业质量分A、B、C三个等级，A等作业必须是书写认真、对题率高、改错及时的。一周作业全得A就能免周末作业。这一做法对于小孩子来说无疑有着巨大的诱惑力，为了能得到
3、周末免作业的奖励孩子们的作业都写得又对又好。二、勤于动笔、善于积累。王老师把平日教学中的好做法、生活中的感悟、与学生之间的小故事都记录在自己的博客中。比如我班的粉笔穿着衣服、苹果蜡、小镜子和信、远方的信任、梅梅语录等等文章记录了王老师的思考和故事。她的博客访问量高达20多万次，拥有众多的粉丝。我想大家喜欢的就是这些原创的故事与感悟。三、主动反思。“主动的反思性实践是教师专业成长的最有力推手”，“写一辈子教案还是教书匠，写三年反思，就能成为名师。”王老师是这样说的，也是这样做的。例如在讲可能性一课时有一个让学生摸球的活动：学生从4个红球、3个黄球、1个白球中任意摸一个球，猜测可能是什么颜色的。大
4、家都认为红球的可能性最大，从理论上说也的确如此。结果学生连续摸了5次都是黄球。对于这样的结果，如何处理？当时王老师就让学生课下再研究一下。如果是我可能也就这么处理了。可是王老师课后马上反思自己为什么没有把握住课堂上生成的这么好的资源。随后她查阅了大量资料，并在下一个班级讲课时调整了教学策略。从此，王老师每一节课前都做足了功课。再如：王老师委托班里的一名学生调查同学们对数学课堂教学的看法，从中了解孩子们喜欢怎样的课堂，并且进一步反思调整自己的教学策略。正是源于不断的主动反思，王老师的课堂“把学数学变成了一件有趣的事 。”“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”成功源于积累，源于不断地主动反思。这就是王老师带给我的启示。问渠那得清如许，为有源头活水来（听xx报告有感） - 梅梅老师 - 我的教育理想：把学数学变成有趣的事。第 4 页 共 4 页
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