《人教版五年级数学下册第二单元3的倍数的特征ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版五年级数学下册第二单元3的倍数的特征ppt（16页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、12 18 20 25 48 60 72 9058 74 79 130 321 555 6002的倍数有的倍数有:。5的倍数有的倍数有:。既是既是2的倍数又是的倍数又是5的倍数有的倍数有:。1212，1818，2020，4848，6060，7272，90902020，2525，6060，90902020，6060，9090偶数有偶数有:。奇数有奇数有:。5858，7474，130130，6006007979，321321，555555填一填填一填:1、个位上的数是、个位上的数是_的自然数一定的自然数一定是是2的倍数的倍数,也叫也叫_。0、2、4、6、8偶数偶数2、个位上的数是个位上的数是_的自
2、然数一定是的自然数一定是5的倍数的倍数.0 0或或5 53、一个数、一个数,如果既是如果既是2的倍数的倍数,又是又是5的倍数的倍数,这个数这个数的个位上一定是的个位上一定是_。这个数最小是。这个数最小是 。04、最小的偶数是、最小的偶数是 ，最小的奇数是，最小的奇数是 ，最大，最大的偶数的偶数 ，最大的奇数，最大的奇数 。1001不存在不存在不存在不存在我们知道了我们知道了2和和5的倍数的特征，的倍数的特征，那么那么3的倍数有什么特征？的倍数有什么特征？先看看先看看3的倍数有哪些？的倍数有哪些？313326339你有什么发现？你有什么发现？34123515361837213 3，6 6，9 9
3、的个位上的数是的个位上的数是3 3的的倍数，但倍数，但1212，1515，1818，2121个个位上的数就不是位上的数就不是3 3的倍数。的倍数。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100我们可以找出很多我们可以找出很多3的倍数来研究的倍数来研究3 3的倍数
4、的特征的倍数的特征 一个数各一个数各位上的数的和是位上的数的和是3 3的倍数，的倍数，这个数就是这个数就是3 3的倍数。的倍数。各位各位【注意注意】：与：与2、5的倍数的特征不同，的倍数的特征不同，3的倍数的的倍数的个位个位上可以是任何数字。上可以是任何数字。例题27为什么是为什么是3的倍数？的倍数？2 72 7（9）所以所以27能被能被3整除整除126为什么是为什么是3的倍数？的倍数？1 2 61 2（9）6126能被能被3整除整除因为因为9能被能被3整除整除因为因为9能被能被3整除整除例题523是是3的倍数吗？的倍数吗？5 2 35 2（10）3因为因为10不能被不能被3整除整除所以所以5
5、23不能被不能被3整除整除练习练习 判断下面各数是不是判断下面各数是不是3 的倍数的倍数：207、891、193、450、222、1362072+0+7=9 207是是3 的倍数的倍数8918+9+1=18 891是是3 的倍数的倍数1931+9+3=13 193不是不是3 的倍数的倍数4504+5+0=9 450是是3 的倍数的倍数2222+2+2=6 222是是3 的倍数的倍数1361+3+6=10 136不是不是3 的倍数的倍数45，876思考：思考：45是是3的倍数，那么的倍数，那么54是是3的倍数吗？的倍数吗？876是是3的倍数，的倍数，867是是3的倍数吗？的倍数吗？768是是3的
6、倍数吗？的倍数吗？786是是3的倍数吗？的倍数吗？678是是3的倍数吗？的倍数吗？687是是3的倍数吗？的倍数吗？利用3、4、5三个数字，你能写出几个能被3整除的三位数？345345354354435435453453534534543543考考你考考你 判断（正确划判断（正确划，错误划，错误划）（1）个位上是）个位上是3、6、9的是一定是的是一定是3的倍数。的倍数。（）（2）是）是3的倍数的数一定是的倍数的数一定是6的倍数。（的倍数。（）（3）3的倍数一定是奇数。的倍数一定是奇数。（）（4）同时是）同时是2、3的倍数的数一定是的倍数的数一定是6的倍数。的倍数。（）2、既是、既是2和和5的倍数，又是的倍数，又是3的倍数的最小三位数是多少？的倍数的最小三位数是多少？1考虑到最考虑到最小，就填小，就填1。考虑到考虑到2和和5的倍数的的倍数的特征，就填特征，就填0。0考虑考虑3的倍的倍数的特征，数的特征，十位上填十位上填什么？什么？2
人教版五年级数学下册第二单元3的倍数的特征ppt
