五年级语文教研组教学工作计划

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1、五年级语文教研组教学工作方案一、指导思想在行者中心校教研组的引领下，以学校教学工作方案为指导，结合本教研组的实际情况，本教研组将以课堂教学为中心，教研组团队建立为关键，以进步教学质量研究为核心，以读写结合的研究为科研主攻方向，将务实创新，安康高效详细落实在教学与科研工作中，努力提升我们五年级师生学习生活质量。二、工作任务1、首先组织全组老师学习第十册教学目的和教学要求。引导老师统览教材，把握重难点。2、本学期教学时间短，教学任务重。我组要认真研讨如何进步课堂教学效率和学生学习效率。这个问题虽然上学期就有所考虑，但不够成熟，一开学我们就要坐下来研讨这个问题。3、加强理论与理论的学习与研究，建立研

2、究型教研组。提倡老师多读书，读好书，每位老师一学期至少推荐一本好书。要认真研读对于好文章，新的教育教学理论互相推荐，共同学习。在学习活动中努力进步我五语老师的专业程度。4、充分挖掘组内老师的工作潜力，发扬团结合作、乐于研究的团队优点，以“用人之长，人尽其才”的原那么进展分工合作，积极营造“自觉学习、人人善思”的学习气氛，继续发扬取人之长补己之短，互帮互学、共同进步，整体开展的优良传统。5、每次教研组活动，以中心发言人的发言主题为主，进展讨论，补充。会后中心发言人交发言稿。6、教研活动完毕时，每位组员总结心得体会，并将自己的收获撰写成论文，交到中心小学。【以下为赠送相关文档】精选工作方案阅读小学

3、五年级语文教研组教学工作方案范文一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素质的进步，促课堂教学效益的进步，进一步增强教学的活力，到达扎实双基，重视才能，开展创新意识和才能的教学目的。使学生爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、主要工作重点：1、以新课程理念的施行带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、以进步课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。3、以教学监测为根底，实在做好教学分析p 和评价，促进老师自我反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经历。5、开展有关教学

4、经历的交流(案例交流，教研组上课、评课，教学经历交流等)。三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，进步语文学科教学效益与质量。2、教研活动讲究实效，进步质量。教研组活动应加强目的性，深化研究课堂教学形式，加强可操作性，大胆探究，勇于理论，力求务实。3、增强科研意识，构建适应学生开展的教学理念。4、 开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。(详细时间另定)5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分

5、层练习，注重学生学习才能的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。6、要求树立学习的观念，组内每位老师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料，推荐好文章互相传阅。7、每位老师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议。五年级语文教研组工作方案【篇一】一、指导思想本学期我们五年级语文教研组将在思想上紧跟学校语文教学课程改革的理念，继续深化“构建有效的小学语文课堂”的思想，在课堂上扎扎实实地开展教育教学的理论活动，培养学生优良的道德情操。调动启发学生的内在学习动机，全面促进学生开展的新时代要求。二、工作目的1、通过各种形式，加强老师之间的交流，此交流不仅仅是指老师听课后的评价交流，同

6、时也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。学习领会新课程标准，能使老师把握新课程的教育理念，特别是对新课程有自己的独特见解，能完善自己的教育观。2、学习资共享的备课方式，并在共享的根底上结合自己的教学特色，进展有效修改。实在进步课堂教学效率。3、在有独特见解的情况下，增进对理论与实际的研究，使新课程的教育理念转化为详细的教学行为，尽量在最短的时间内改变传统的教学形式，使学生受益。4、在理论与理论相结合的根底上，将自己的心得体会梳理、归纳、整理为学科研究论文。5、进一步完善公开课制度，使其能起到对老师教学指导、启迪的作用。6、做好多元化一体评价工作，促进语文素质评价。对学生的语文素养从写字、朗读

7、、阅读、积累和写作等方面进展全程的评价。从培养学生的认真书写的习惯入手，加大朗读教学的力度，让学生自读自悟，在读中理解，在读中表达。倡导自主阅读，加大阅读量，重视学生语言的积累，尊重学生独特感受，营造书香校园，促进习作的教学。本学期继续进展日记的训练，重视学生写日记习惯的形成，调动学生的写作热情，努力使本年段的作文教学更上新台阶。三、详细措施1、加强本组老师教学工作之间的交流与合作，互相学习，互相促进，使老师树立起共同进步的帮教意识。配合学校教诲处的工作，积极进展备课、上课、指导学生作业等方面的有益研究探究。发挥好集体备课资，在此根底上进展有效修改。2、启发老师在教学中转变教材观，在理解、挖掘

8、、分析p 教材的根底上，活用教材，不拘泥于教材，由教材中的内容引导学生向生活、向理论拓展，启迪学生智慧、激发学生思维，拓展学生的学习空间，引导学生学会学习，成为学习的主宰者、学习的主人。3、加强老师的教育科研意识，由过去重视知识的传授转变为重视学生的学习过程，利用课堂教学的变化给学生带来的新颖气息，积极进展各学科间的整合、信息技术的整合、新课程理念的贯彻执行等，并时刻记录自己的教学体会和心得，做教学中的有心人，不追求形式但也不无视形式的重要作用，在合理对待形式的情况下，形成个人的教学特色。4、有效地利用各类教研活动，重视教学研讨中老师流露的点滴有效的教学手段，重点落实阅读作文教学的研讨交流，每

9、位老师提出自己的建立性意见，共享老师的智慧。5、进一步发挥教研组功能。研究活动的形式与实效，不断进步教学研究和业务管理程度。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。正常听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动，提倡一课多上，加强评课、商讨环节，进步研究含量。努力探究改革课堂教学评价体系、评价指标及其评价过程，发挥课堂教学评价的导向、鼓励、调控作用。【篇二】一、指导思想本学期，我们五年级语文教研组，将在学校教诲处方案的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，

10、实在进步语文教学质量，加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯。二、工作目的1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断进步老师的自身素质；2.充分理解五年级学生的心理及生理特点，制订出合适他们的教学方案，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。3.结合学校的教研活动，加大备课的力度，深化分析p 教材，从教材本身着手，拓展语文的外延，实在进步学生听、说、读、写的才能。深化研究课堂教学形式，通过同上一节课、同听同评一节课，进步组内老师的教学才能。4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如；写字比赛，经典诵读、演讲比赛等

11、。使学生在理论活动中形成一定的语文才能，创新意识和理论才能；5.期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，整体进步教学质量。6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。三、工作措施一、加强理论学习，大胆理论，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放

12、地纳入弹性灵敏的生成。2、认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改正程管理。组内各位老师要积极商讨教法学法，积极上好课改理论课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务程度的进步。4、本学期实在开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备，人人参与，逐步完善“同课异构”教研气氛，促进本组语文薄弱环节的开展。通过“校公开课”系列活动

13、和“互听互评”活动，提升老师群体程度。二、充分发挥教研组功能，促进老师业务程度进步。1、加强集体备课每位老师的独立备课要表达自己研究的课题特点，在此根底上进展集体备课，互相研讨交流，从实际出发实在进步集体备课的质量。本学期我们选定第二单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商量讨论的根底上，由一位老师执笔写出网络构造图，选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集体备课内容，时间分别安排在九月、十月、十一月，通过集体研讨后，每位绘制出网络构造图。2、进步教研活动质量。每次教研活动老师要认真对待，积极准备资料，积极发言。3、积极组织组员参加公开课教学活动。三、标准语文教学常规管理，全面进步学生语文

14、素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位老师这学期在十月、十一月份上一节阅读优质课。培养指导学生的阅读才能，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作才能的进步、开展。2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生推荐城南旧事。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵一定数目的古诗外，本组还给学生推荐经典诵读论语里边的局部内容。3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。【篇三】一、指导

15、思想根据教研中心以及学校教诲处工作方案的精神，以新课程理念为指导，以科学开展、和谐开展、高效开展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。强化学习，进步老师的专业理论程度。注重理论，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和理论才能。知行合一，全面进步学生的语文综合素养。二、常规工作1、进一步强化理论学习，使新课程新理念内化为老师的教学理念，并施行于整个教学过程。引导老师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座网上教研等形式组织老师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。2、组织老师深化学习，研讨新课标中对各年段的要求，并

16、与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，进步教学质量。3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目的、做法统一思想，制定方案，扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。4、开展组内专题研究活动。在教学中，注意搜集第一手资料，进展整理。注重成功案例的搜集和积累，在实实在在的课堂教学研讨中进步教学质量。5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探究。6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效进步。7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点

17、滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。继续扎实开展“五个一”活动。9、对本组内作业、教案互查两次以上10月底和12月底各安排一次10、催促老师按时按量做好听课工作。11、备好课、上好课，实在进步教学效率。推行独立备课、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。根据中年段的特点，在教学时，尤其注意写作方法的浸透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。12、加强交流。老师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在理论中反思，在反思中

18、进步，不断提升自己驾驭课堂的才能、面对突发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参与评课，及时自我反思，在不断的磨课中进步教学认识，教学才能，教学程度。13、减轻负担，高质量完成作业。严格控制作业量，确保学生活动时间。注重对课文或练习中经典片段的吸收，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循根底与适度拓展题型并重的原那么精选作业，增强作业的理论性与开放性，做到精、活、实，进步学生学习成绩，培养学生的创新精神与理论才能。三、其他方面1、配合学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合

19、，做好组内专题“进步写作程度的研究”，做到功在平时，处处理论，勤于动笔，做好资料的积累与整理。2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写、的姿势或上课专心听讲、及时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培养，都要采取措施，经常抓、抓细节、抓成效。3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、理解、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素，进步语感和语言表达才能。在进展课外阅读的同时，发挥老师的指导作用和调控作用。4、根据教诲处的安排，为了进步教学质量，一定要做好培优补差的工作。有内容、有方案出好相应的专项练习，实在抓好学困生的帮扶工作。5、对每单元进展两次集体备课。

20、即单元统帅课和作文课。6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和发动工作。7、利用网络平台对本组教研专题活动进展及时地反思，总结，和相关资料的上报。总之，本学期一定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组老师能在互相配合与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，安康，让我们共同努力吧！小学五年级语文教研组工作方案小学五年级语文教研组工作方案篇一一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素质的进步，促课堂教学效益的进步，进一步增强教学的活力，到达扎实双基，重视才能，开展创新意识和才能的教学目的。使学生

21、爱学语文，会学语文，学有用的语文。二、主要工作重点：1、以新课程理念的施行带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、以进步课堂教学质量为基石，保证五年级语文的教育教学质量。3、以教学监测为根底，实在做好教学分析p 和评价，促进老师自我反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经历。5、开展有关教学经历的交流案例交流，教研组上课、评课，教学经历交流等。三、工作措施1、严格备课组工作的过程管理，组内认真备课，加强语文教学研究，扎扎实实地做好语文知识的传授、学生兴趣的培养。通过理论学习、备课与说课、听课与评课、作业修改与学生辅导等活动，把教研工作落到实处，进步语文学科教学

22、效益与质量。2、教研活动讲究实效，进步质量。教研组活动应加强目的性，深化研究课堂教学形式，加强可操作性，大胆探究，勇于理论，力求务实。3、增强科研意识，构建适应学生开展的教学理念。4、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。详细时间另定5、在落实“减负”精神的同时，对语文作业作以下要求：要精选练习，注重练习的有效性。要分层练习，注重学生学习才能的差异性。短期阅读与长期阅读相结合，注重定量有恒，不断积累。6、要求树立学习的观念，组内每位老师每周学习一篇教育教学文章，并上交材料。7、每位老师在教研组内上一节教研课，课后集体讨论评议。小学五年级语文教研组工作方案篇二一、指导思想新课程的思想与理念为语文教育

23、注入了新的血液，面对教育改革的思潮，每一位语文老师都要实在转变观念，树立大语文教育观，积极投身到语文教育教学改革的理论中，努力进步自身素质，进步教育教学程度，以培养出具有良好思想素养和创新精神的学生。本学期，我教研组以学校教育、教学工作方案为指导，开展扎实的教研工作。二、重点工作及措施1、紧扣“学习”：工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学别人理论，勤记录：做好文摘；善分析p ：理好所得。继续组织全组老师学习、理论语文课程标准，加强对课程标准的根本理念，课程目的，内容标准，施行建议等内容的认知、理解和应用。树立先进的语文课程理念。重点是处理好语文学科工具性和人文性的关系，实现三维目的的交融

24、，倡导自主、合作、探究的学习方式。大练语文教学根本功。2、把握“研究”：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教，要围绕“教学”工作开展一系列形式多样的“研究”活动。备课组认真组织再学习，进展内化、反思。认真组织听课、评课，促进课堂教学研究，促进老师的开展。3、注重“活动”：每周教研活动时间，老师要立即“看”起来，“说”起来，“议”起来，真正“动”起来。深化教研活动的质量。以有效教学为主题，根据年段实际特点进展专题研究，写好有质量的经历论文，多写理论中有自己考虑、做法的文章，加强对课堂教学行为的反思，同时认真撰写教学反思。强调“合作”：发挥备课组的职能作用。备课组既要加强组内研究，使备课组活动落

25、到实处；又要注重组外交流，使教研组活动求得实效。4、配合“检查”：谨记教学常规，尤其要在备课、作业、辅导这“三认真”上花力气。以“提升教学质量”为目的，加强质量监控。5、各班在本学期中都要有方案地举行语文综合性学习活动，把语文学习延伸到课外、社会。6、开学初各班制订好本学期课外阅读活动方案。组织丰富多彩的学生读书活动，利用阅读课及课外阅读，设计一系列的阅读指导和训练，充分利用一起分享、讨论、考虑、感悟，使学生步入美妙的阅读境域，在广泛的阅读中，启智怡神，丰富人文素养，从而增长学生的课外知识，开阔学生的视野。三、活动方式1、新课程理论的理论，以老师自身的课堂为阵地，逐步改革课堂教学的理念，并以集

26、体交流为窗口，在备课上课反思的过程中，使过去理论的学习更富有实效性，使老师的课堂教学更优化。2、我们以积极的态度投入到课题的研究中去。通过“理论学习挖掘研究点理论探究总结经历教训”等过程，使老师更具研究特质，使我们的教学更具潜力与活力。五、详细活动安排时间活动内容九月份1、制订教学方案主讲：余亦可，记录：吕小小2、制订教研组活动方案主讲：余蓁，记录：周爱珍3、集体备课主讲：徐珍，记录：余蓁4、学校课活动主讲：吕小小，记录：余亦可十月份1、年级组研讨课主讲：周爱珍，记录：徐珍2、“学术沙龙”主讲：吕小小，记录：周爱珍3、集体备课主讲：徐珍，记录：余蓁十一月份1、集体备课主讲：余亦可，记录：周爱珍

27、2、“学术沙龙”主讲：余蓁，记录：周爱珍3、“学术沙龙”主讲：余亦可，记录：吕小小4、集体备课主讲：徐珍，记录：余亦可十二月份1、“学术沙龙”主讲：徐珍，记录：余蓁2、集体备课主讲：吕小小，记录：余亦可3、“学术沙龙”主讲：余蓁，记录：徐珍4、撰写关于课题研究的论文、案例等主讲：周爱珍，记录：吕小小一月份制订期末复习方案主讲：余亦可，记录：周爱珍五年级上期语文教研组工作方案一、本组情况分析p 本组老师都有一定的教学经历，年纪差距不大，大家容易交流、沟通。每位老师都有自己独特的教学特点，如何发扬老师的特点，扬长避短，如何能让自己在新一轮的教学中可以有一个较大的进步，使全组老师要做好的工作重点。二

28、、上学年的教育反思我们在开学初，就四年级的工作进展了分析p 和反思：1、要深化钻研教材；2、精心进展教学设计；3、重视写字教学；4、要理解学生的情况、尊重学生；5、补差问题。三、本期教学重点(一)教材体例的变化1. 单元少了：由以前的12单元变为了10个单元。2. 主题课文多了3. 金钥匙多了，更多的出如今课文后面。4. “日积月累”移到了每篇课文的完毕后。5. “语文天地”字读课文改为了“拓展阅读”，设考虑题，小金钥匙。二教材总体要求1、承前启后，滚动前进，螺旋上升。2、加强综合学习和运用。3、强化学生自助地进展学习。三教材教学要点1、学法和习惯1) 独立完成识字学词任务。2) 独立积累名言

29、警句、古诗句。3) 能独立阅读课文。4) 学会阅读5) 保持良好的阅读习惯。6) 会修改习作，养成良好的习作修改习惯。2、积累1) 识字：生字表的80%，认写同步。2) 错别字小于等于5%。3) 背诵大于等于15篇。4) 习作大于等于12次。5) 综合性学习活动大于等于4次。四九册的学习要点1、识字学词的练习。书法欣赏、常用偏旁连笔2、阅读1自测阅读质量。2写好自渎笔记。摘录笔记：继续练习，要更自主、更有效。批注笔记：落实指导，要求语言简练，准确表达。提纲笔记：形式用文字、表格、情节曲线等表示，测重归纳概括和书面语言表达才能训练。心得笔记:有感而发，没有固定格式，注重整体感受，不做注解。3把作

30、品放在社会背景中却理解，通过阅读认识社会。4培养学生质疑的才能。5快速阅读。6古诗文阅读。7学习记叙的顺序，学习几种人称。8与作者对话。9搞好读书活动。3、习作1) 学习给习作写评语。2) 综合运用修改方法和标准。3) 修改的标准，要求有祥有略。4、继续练习做重点发言人和讨论主持人。5、综合性学习制定好小组学习方案，组织好四次综合性学习活动。四、我们的考虑开学初，我们就本期教研组建立和研究要点进展了全组讨论，大家畅所欲言，提出了不少设想和可行性方案。经过梳理，我们就教研组的建立方面达成以下共识：1、围绕“自主开展”、“加强教研组建立”两个根本点开展本期的教育教学工作。2、教研组长协调、梳理本年

31、级段教学方面共性的内容，以点带面，加强集体教研的时效性。尤其带着祖上的老师通过理论研究运用弄明白不同类型的课例该如何上好。3、教研组长帮助每位老师挖掘出自己擅长的教学内容、教学方式及方法，扬长避短，在搞好常规教学的根底上形成自己的教学风格。4、组内人员分工合作，将大组研究的问题细节化，做到每位来时有自己研究的子课题，将教学理论和理论研究相结合，教学相长，组长做好统筹工作。5、这学期的语文教学工作时间短，节假日多，任务重。我们结合学生的学习情况和期末考试情况确定这学期的教学重点为：高段阅读教学的时效性。分析p 考试的试卷，小阅读均为教材课文的节选内容，大阅读那么是学生阅读才能的综合运用。虽然在平

32、时的教学中，我们将阅读知识要点贯穿在了课文内容的理解中，但学生阅读才能的形成和我们的期望还有一定的差距。经过全组老师静下心来找问题、想对策，我们认为不是我们练得少了，而是有的训练粗明确，不系统，没有及时的帮助学生总结、提炼。这学期，我们将在阅读教学中老师的主导作用方面下功夫，阅读指导要落实。我们想出了每篇课文设计课前2分钟，课后5分钟的教学安排。每篇课文都有阅读教学的重难点和阅读方法的指导，我们在教学过程中要把这些教学重点自然的融入到我们的文本教学中，让教学过程流畅、生动。在此根底上留出5分钟对文本的重点段或是涉及到的重要的阅读指导要有一个帮助学生明确、梳理、再稳固的过程，让学生不仅知道了，而

33、且明晰了。在进展下一篇课文的学习前再将学习训练要点复习稳固。6、开学初，在组上的教研活动中，老师们讨论出了本期的重点作文主题，详细如下：7、我们像上一年级组的老师借到了权期的单元检测题并结合新课标、教学参考书分析p 了本期的阅读要求、详细的阅读知识点、详细题型归纳出以下10点学生要具备的阅读才能：1) 在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子(或是自己想的)。2) 在阅读材料中摘录最优美最生动的一句话。3) 在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。4) 给阅读材料分段，并概括段意。总分构造、总分总构造的概括方法5) 归纳短文的主要内容。6) 体会阅读材料中作者抒发的情感

34、。7) 给阅读材料的题目质疑。8) 给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案。9) 归纳阅读材料的作者观察顺序或作者的写作顺序。10) 句式的转换、修辞手法的综合运用。我们把这10类阅读要点进展了分配：姓名重点研究研究课时间刘娟范璃文林其英马婷函戴银霞每位老师先就自己分到的知识点在语文书上找到典型篇章段落，设计出详细的阅读要点训练，然后由教研组长进展全册书的金钥匙的训料重点，让每篇课文到有一两个详细的阅读专项练习。这就作为我们课后5分钟的详细指导内容。我们想语文书提供的是最典型性的，把文章读懂、吃透，篇篇课文坚持这样的训练，学生一定能熟能生巧。在老师开展方面，每位老师都有教学研究方面的重

35、点内容，并且有大量的理论心得。最后，组长将大家的例子、心得汇总起来就是我们教研组的研究课题“加强阅读教学的时效性”详细的案例与点评。五、老师开展1、校本研究主要内容阅读教学研究为重点周次主要研究人内容第一周刘娟本期特色建立及详细工作细节在段落中找出一两个能概括出本段要点的词语或句子在阅读材料中摘录最优美最生动的一句话。在阅读材料中摘录出最让自己感动的一句话，并写下感动的原因。给阅读材料分段，并概括段意。总分构造、总分总构造的概括方法归纳短文的主要内容体会阅读材料中作者抒发的情感给阅读材料的题目质疑给阅读材料的内容质疑，并从文本中找到问题的答案五年级语文教研组工作方案报告五年级语文教研组工作方案

36、报告【一】一、指导思想本学期，我们五年级语文教研组，将在学校教诲处方案的引领下，以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准为契机，以“构建高效的小学语文课堂”为主题，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，实在进步语文教学质量，加强学生的德育教育，思想教育，培养学生良好的品德和行为习惯。二、工作目的1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断进步老师的自身素质;2.充分理解五年级学生的心理及生理特点，制订出合适他们的教学方案，力争使学生在掌握知识的同时，加强他们对语文整体的感悟。3.结合学校的教研活动，加大备课的力度，深化分析p 教材，从教材本身着手，拓展语

37、文的外延，实在进步学生听、说、读、写的才能。深化研究课堂教学形式，通过同上一节课、同听同评一节课，进步组内老师的教学才能。4.结合学校的工作内容，根据低年段特点，开展形式多样、丰富多彩的学生活动，如;写字比赛，经典诵读、演讲比赛等。使学生在理论活动中形成一定的语文才能，创新意识和理论才能;5.期末复习阶段，教研组加强合作，共同寻找本学期教学中的薄弱点，共同研究复习课的内容，整体进步教学质量。6、培养学生良好的学习习惯和行为习惯。三、工作措施(一)、加强理论学习，大胆理论，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆理论探究。要确立以活动促开展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示

38、研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的生成。2、认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。要继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。3、加强课改正程管理。组内各位老师要积极商讨教法学法，积极上好课改理论课、研究课，开展评课交流，及时反思、提炼和总结经历。充分发挥组内骨干老师的导航、引领作用，同时要努力将教研组建立为学习型组织，重视组内和组际之间的团队学习和

39、合作学习，整体促进教研组业务程度的进步。4、本学期实在开展组内三人“同备一节课、同上一节课、同听同评一节课”等系列活动，活动努力做到人人准备，人人参与，逐步完善“同课异构”教研气氛，促进本组语文薄弱环节的开展。通过“校公开课”系列活动和“互听互评”活动，提升老师群体程度。(二)、充分发挥教研组功能，促进老师业务程度进步1、加强集体备课每位老师的独立备课要表达自己研究的课题特点，在此根底上进展集体备课，互相研讨交流，从实际出发实在进步集体备课的质量。本学期我们选定第二单元、第六单元作为全校集体备课内容，在集体商量讨论的根底上，由一位老师执笔写出网络构造图，选定第二单元、第五单元、第七单元为组内集

40、体备课内容，时间分别安排在九月、十月、十一月，通过集体研讨后，每位绘制出网络构造图。2、进步教研活动质量。每次教研活动老师要认真对待，积极准备资料，积极发言。3、积极组织组员参加公开课教学活动。(三)、标准语文教学常规管理，全面进步学生语文素养。1、注重培养学生的语文素养，引导学生热爱祖国的语言文字，每周上足两节阅读课，组内每位老师这学期在十月、十一月份上一节阅读优质课。培养指导学生的阅读才能，并且加强学生的日记写作，使阅读与习作严密结合，促进学生阅读理解与写作才能的进步、开展。2、重视学生的课外阅读，丰富学生的语言积累，年级组内统一给学生推荐城南旧事。本学期除了让学生阅读大量的课外书籍，背诵

41、一定数目的古诗外，本组还给学生推荐经典诵读论语里边的局部内容。3.重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取实在的措施经常抓，反复抓，为学生可持续开展打下良好的根底。五年级语文教研组工作方案报告【二】一、指导思想根据教研中心以及学校教诲处工作方案的精神，以新课程理念为指导，以科学开展、和谐开展、高效开展为主旋律，以课程改革、专题研究形成特色为研究核心。强化学习，进步老师的专业理论程度。注重理论，不断探究有效的课堂教学方法和策略。坚持培养学生的创新精神和理论才能。知行合一，全面进步学生的语文综合素养。二、常规工作1、进一步强化理论学习，使

42、新课程新理念内化为老师的教学理念，并施行于整个教学过程。引导老师阅读教科研理论著作、教育教学杂志、报刊，同时结合优秀课例和专家讲座(网上教研)等形式组织老师学习教科研理论，强化教科研方法和技能，不断提升老师的理论修养。2、组织老师深化学习，研讨新课标中对各年段的要求，并与本年段的要求融会贯穿，用以指导自己的教学工作，进步教学质量。3、开学初，组织组内老师开展五年级上册教材解读活动，就本册阅读教学、习作教学的要求、目的、做法统一思想，制定方案，扎实推进。开展集体备课、说课、评课活动，多角度广形式钻研教材。4、开展组内专题研究活动。在教学中，注意搜集第一手资料，进展整理。注重成功案例的搜集和积累，

43、在实实在在的课堂教学研讨中进步教学质量。5、积极准备，鼓励组内各老师以饱满的热情参加组内公开课和校级优质课大赛的研究和探究。6、积极开展作文教学研究，扎实做好五年级作文的训练和指导，以丰富的活动促平时作文教学的时效进步。7、认真写好每周一篇的教学反思，及时记录课堂中的点滴体会，积极撰写教育教学随笔和论文并鼓励投稿。8、期末，做好工作总结，专题研究的阶段性报告交流，评出一节好课，一篇优秀教学反思和一名教研积极分子。继续扎实开展“五个一”活动。9、对本组内作业、教案互查两次以上(10月底和12月底各安排一次)10、催促老师按时按量做好听课工作。11、备好课、上好课，实在进步教学效率。推行独立备课、

44、集体备课、信息采摘三种方式相结合，大力提倡有研究型、思想性、独创性的备课。根据中年段的特点，在教学时，尤其注意写作方法的浸透指导，真正让阅读和写作找到结合点，扎实有效地做好学生起步作文的指导工作。12、加强交流。老师间要互相听课，说课，评课，取长补短，在理论中反思，在反思中进步，不断提升自己驾驭课堂的才能、面对突发事件的教学机智，以及丰富自己对于新课程，新课改的认识。组内老师听课不少于15节。加强组内集体备课与评课的力度。上好组内公开课，做到人人参与评课，及时自我反思，在不断的磨课中进步教学认识，教学才能，教学程度。13、减轻负担，高质量完成作业。严格控制作业量，确保学生活动时间。注重对课文或

45、练习中经典片段的吸收，内化，强化阅读，仿写的训练。加强阅读类作业的研讨，遵循根底与适度拓展题型并重的原那么精选作业，增强作业的理论性与开放性，做到精、活、实，进步学生学习成绩，培养学生的创新精神与理论才能。三、其他方面1、配合学校加大校本教研和校本培训，加强教研和科研的结合，做好组内专题“进步写作程度的研究”，做到功在平时，处处理论，勤于动笔，做好资料的积累与整理。2、重视学生良好习惯的培养。无论是小到学生的坐、读、写、的姿势或上课专心听讲、及时完成作业，大到阅读、写作等习惯的培养，都要采取措施，经常抓、抓细节、抓成效。3、加强课外阅读训练、充分调动学生阅读有益课外书的积极性。通过阅读、理解、

46、积累来吸引阅读材料中的语言营养与文化因素，进步语感和语言表达才能。在进展课外阅读的同时，发挥老师的指导作用和调控作用。4、根据教诲处的安排，为了进步教学质量，一定要做好培优补差的工作。有内容、有方案出好相应的专项练习，实在抓好学困生的帮扶工作。5、对每单元进展两次集体备课。即单元统帅课和作文课。6、组织好单元测评和期中、期末的考前复习和发动工作。7、利用网络平台对本组教研专题活动进展及时地反思，总结，和相关资料的上报。总之，本学期一定要协作组内全体老师，扎扎实实搞好我们的教研和教学，让我组老师能在互相配合与协作中受益，也让我们的孩子学得轻松，安康，让我们共同努力吧!五年级语文教研组工作方案报告

47、【三】一、 指导思想以学校教诲工作方案为指导，以强化施行新课程为工作重点，以加强课堂教学改革为核心，强化教学管理。确立以备课、上课、作业修改为详细切入口的管理途径，努力进步教学效果，进步学生学习成绩。二、工作目的在学校校长室和教诲处的正确领导下，充分发挥教研组“小、活、新、实”的活动特点，依靠现代教育理念的指导，继续以古诗文辅读、作文教学、写字教学为打破口，加强口语交际、阅读和作文教学研究，进步课堂教学效率，三、老师活动内容1.制定好教学方案，认真备好每一节课。2.按照学校规定认真进展教研组活动。3.严密作业制度，统一每一次作业内容，以作业为打破口进步学生学习成绩，以及良好习惯的培养。每月组织

48、一次作业互查。4.抓好本学期平时教学的预案申核工作，以进步教学质量。5.抓好平时教学工作的互督互学，在此根底上不断进步本教研组老师的敬业态度。6.组织老师认真进展理论学习，提升老师的教学理念。四、学生活动内容1、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进展评比，引导学生多读书。2、积极组织各类作文竞赛，以实在进步学生作文程度。3、加强学生的写字练习，举行一次钢笔字比赛。4、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进展小报展。五、作业的有关统一要求大作文：七篇，主要根据每个习作的要求。小作文：要求完成14篇左右。根本上每周一篇，主要根据学生生活、从身边的素材中选择学生感兴趣的东西写。读书笔记：适当做一

49、些好词好句的摘抄，结合文章的主题或片断写一些心得体会，或根据写作方法作一些仿写等，期末进展评比。老师认真指导书写，及时布置，评析，再进步，力求学生标准用笔，把字写清楚、工整。以上方案，本组老师，请予执行。五年级语文教研组工作方案范例五年级语文教研组工作方案是怎样的呢？又该怎么去制定和安排好一份五年级语文教研组工作方案，对语文的教研工作进展规划和制定呢？下面是五年级语文教研组工作方案范例，欢送参考借鉴。五年级语文教研组工作方案范例一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素质的进步，促课堂教学效益的进步，进一步增

50、强教学的活力，到达扎实双基，重视才能，开展创新意识和才能的教学目的。二、工作重点：1、以新课程理念的施行带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、努力进步课堂教学质量，保证五年级语文的教育教学质量。3、实在做好教学分析p 和评价，促进老师自我反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经历。5、开展有关教学经历的交流案例交流，教研组上课、评课，教学经历交流等。三、工作措施详细工作：一、认真组织学习，提升教育教学理念，促进老师专业成长。1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等。加强老师理论学习，加深全体老师

51、对新课程的理解，进步老师施行新课程的才能和程度，让老师素质能适应根底教育课程改革的需要。2、充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善老师的知识构造，更加严密地加强协作。二、进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率。组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备老师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的根底上，结合我校学生的实际情况设计出合适本校的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。每位老师在教研组内上一节研讨课，课

52、后集体讨论评议。(三)标准作业的设计与修改。要求老师认真对待，不仅次数要达标，对于作业的设计、修改情况、学生的书写等方面也要力求到达要求。四开展丰富多彩的语文课外活动。进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的理论才能。1、开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。2、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进展评比，引导学生多读书。3、积极组织各类作文竞赛，以实在进步学生作文程度。4、加强学生的写字练习，举行一次钢笔字比赛。5、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进展小报展。各月份工作安排：三月份：1、学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，研究新教材。2、制订教学工作方案3、庆

53、贺“三八妇女节”，组织征文活动。四月份：1、组织学生开展读书活动2、组织年级写字比赛3、师生美文诵读大赛五月份：组织期中质量调研六月份：1、组织学生美文诵读比赛2、老师教学经历介绍。七月份：1、复习方法指导交流。2、组织期末质量调测五年级下册语文教研组工作方案五年级下册语文教研组一、指导思想：以学校教学工作目的为指导，以贯彻落实语文课程标准为契机，以学生为本，以质量为魂，以课堂教改为中心，结合五年级语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研气氛，为学生提供广阔有趣的语文学习空间，让老师们不断探究、不断创新、不断超越，全面进步课堂教学程度及业务才能，让学生感到语文学习的乐趣，积极参与、主

54、动理论、大胆创新、全面进步学生的语文素养，扎扎实实地进步教学质量。二、主要工作要点：课堂是施行的主阵地，课堂教学改革是教学永久的主题，提升老师教学程度是深化推进素质教育，全面进步学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为打破口，确立以人为本的教育观，创设多种教研途径，加强教学研究，进步老师的上课、评课才能，进步每一堂课的效益。1、加强集体备课，实现资共享，互助共赢。组织本组老师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位老师的才智，互相取长补短，落实主备课制，有书面的材料，从而保证课堂40分钟的有效性。2、引导全体老师共同学习小学语文老师，每月有一个主题，结合教学理论，落实课堂。

55、3、精神勤反思、勤撰写，不断进步自身的整体素质，人人争做研究型老师.3、大力推进班级读书划。4、继续加强朗读的针对性和有效性，实在进步学生的朗读程度。5、积极探究写作教学的形式与理论，努力进步学生的写作兴趣和程度。6、重视钢笔字的书写质量和标准，举行钢笔字考级活动。三、详细工作措施一、认真学习，大胆理论，不断尝试新举措。1、深化语文课堂教学改革，大胆理论探究。以课程改革为契机，努力理论主动学习、自主体验、同伴互助、全程指导的课堂教学形式，努力实现三个转变:由重视教学效果向重视教学过程转变；由重视知识传授向重视方法设计转变；由封闭性课堂价值取向向开放性价值取向转变。要确立以教研促开展的意识，通过

56、举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要实在转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习严密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵敏的成分。对于师生互动中出现的创造火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目的。2、改革评价制度。课堂教学评价要从重老师转向重学生，关注学生的开展，学生评价要突出整体性和综合性评价，注意从多角度考虑全面进步学生的综合素养；加强学生的自我评价和互相评价，努力让家长积极参与评价；做到形成性评价和终

57、结性评价相结合，单一评价和多种评价相结合，根底性评价和创造性评价相结合。提倡学生采用成长记录袋的方式，搜集可以反映学生自己学习过程和结果的资料，如关于学生平时表现和兴趣潜能的记录、学生的自我反思和小结、老师和同学的评价、来自家长的信息等，在评价中获得体验和开展。3、继续尝试班级图书会的研究。每个年级根据学生的年龄特点，给学生重点推荐几本课外书作为学生的语文补充教材，逐步引导学生读懂读透，培养学生良好的读书习惯和兴趣，营造良好的读书气氛，积极推进班级读书会工作。4、不定期开展读书论坛活动，调动老师阅读的积极性。四、教研活动安排2月份：1、制定教研组方案，学习学校工作方案精神。2、学习教研组工作方

58、案，号召青年语文老师制定个人学习、成长方案。3 、讨论每月主题。3月份：主题教研：同课异构老师读书演讲筹备艺术节活动4月份：阅读指导课观摩写作教学专题研讨5月份：古诗过关活动班级读书会的专题研讨教材疑难问题研讨6月份：期末评价讨论五年级语文教研组工作方案模板一、指导思想以新课程理念指导教学的改革，关注每一个学生的开展，为学生的开展效劳。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师素质的进步，促课堂教学效益的进步，进一步增强教学的活力，到达扎实双基，重视才能，开展创新意识和才能的教学目的。二、工作重点：1、以新课程理念的施行带动教学观念的转变和教学方式、学习方式、教学评价的变革。2、努力进步课

59、堂教学质量，保证五年级语文的教育教学质量。3、实在做好教学分析p 和评价，促进老师自我反思。4、积极参加校本培训，认真学习理论性文章和有关经历。5、开展有关教学经历的交流案例交流，教研组上课、评课，教学经历交流等。三、工作措施详细工作：一、认真组织学习，提升教育教学理念，促进老师专业成长。1、加强理论学习，更新教育观念，转变教学思想。组织学习专业理论文章语文新课程标准、语文课堂教学评价标准等。加强老师理论学习，加深全体老师对新课程的理解，进步老师施行新课程的才能和程度，让老师素质能适应根底教育课程改革的需要。2、充分利用每两周一次的教研活动时间组织老师围绕新课程的根本目的、详细要求及其施行方式

60、这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善老师的知识构造，更加严密地加强协作。二、进一步标准和落实教学常规管理，进步教学效率。组织集体备课，做到定时间、定内容、定中心发言人；要求主备老师要认真把握教材，在广泛借鉴优秀教案的根底上，结合我校学生的实际情况设计出合适本校的优秀教案。每位老师在上课前要对教案进展修改，课后还要写出教学反思，坚持“个人精备+集体讨论+个人修改”的集体备课制度。每位老师在教研组内上一节研讨课，课后集体讨论评议。(三)标准作业的设计与修改，要求老师认真对待，、不仅次数要达标，对于作业的设计、修改情况、学生的书写等方面也要力求到达要求。四开展丰富多彩的语文课外活动，进一

61、步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的理论才能。1、 开展一次钢笔字书写比赛和阅读竞赛。2、开展五年级阅读竞赛活动，做好读书笔记，进展评比，引导学生多读书。3、积极组织各类作文竞赛，以实在进步学生作文程度。4、加强学生的写字练习，举行一次钢笔字比赛。5、结合节日、语文教学引导学生出刊小报，进展小报展。五、各月份工作安排：三月份：1、学习新课程标准的有关理论文件，更新教学观念，研究新教材。2、制订教学工作方案3、庆贺“三八妇女节”，组织征文活动。四月份：1、组织学生开展读书活动2、组织年级写字比赛3、师生美文诵读大赛五月份：组织期中质量调研六月份：1、组织学生美文诵读比赛2、老

62、师教学经历介绍。七月份：1、复习方法指导交流。2、组织期末质量调测五年级语文教研组的工作方案一、指导思想：以现代教育思想、现代教育理念为指导，认真贯彻落实小语新课程标准，认真贯彻落实学校新学期工作要求，以培养学生良好的学习习惯和浓重的兴趣为重点，着眼于老师和学生创新意识的进步，着力于老师和学生自主开展机制的建立，加强语文教学流程管理，深化语文课堂教学改革，实在进步语文教学质量。二、工作目的：1、继续抓好教育教学理论的学习，创设浓郁的学术气氛，不断进步老师的自身素质；2、重点抓好教学常规管理与校本教研，进一步增强老师的自主创新意识，全面进步教育教学质量，进步学校的知名度；3、组织学生开展丰富多彩的语文课外理论活动，使学生在理论活动中形成一定的语文才能，创新意识和理论才能；4、改进教研活动的形式，方法和内容，实在进步老师教学科研才能。三、工作措施：一、认真学习，大胆理论，深化推进语文课程改革实验。认真学习语文课程标准等教育文件，转变观念。潜心研究理解语文课程改革背景、指导思想、改革目的，熟悉课程标准的目的、内容和要求。继续努力将教改根本理念转化为语文教学过程的详细行为，整合优化教学过程。深化语文课堂教学改革，大胆理论探究。确立以活动促开展的的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议商讨，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。