第十一课第二框社会历史的主体

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1、寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛社会存在社会存在社会意识社会意识决定决定反映反映 、反作用（阻碍、促进）反作用（阻碍、促进）社会社会基本矛盾基本矛盾运动运动生产力生产力生产关系生产关系决定决定反作用反作用经济基础经济基础上层建筑上层建筑决定决定反作用反作用（生产关（生产关系适应生系适应生产力发展产力发展规律）规律）（上层建筑适（上层建筑适应经济基础发应经济基础发展规律）展规律）实践实践通通 过过不不 断断 解解 决决社会历史发展社会历史发展总趋势总趋势前进前进的、的、上升上升的的过程是过程是曲折曲折 的的实现实现途径途径阶级社会阶级社会阶级斗争阶级斗争社会主义社会主义社会社会改革改革第十一课第十一

2、课 寻觅社会的真谛寻觅社会的真谛2.究竟谁是历史的创造者？为什么？究竟谁是历史的创造者？为什么？社会历社会历史是由史是由人的实人的实践活动践活动构成的构成的实践实践最基最基本的本的形式形式是是生生产实产实践践社会历史首先社会历史首先是是物质生产物质生产发发展的历史展的历史物质生产实物质生产实践的主体是践的主体是人民群众人民群众人人民民群群众众创创造造历历史史探究：探究：P921.没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就伟业吗？为什么业吗？为什么?1、人民群众的含义、人民群众的含义 人民群众是指人民群众是指一切对社会历史起一切对社会历史起推动作用的人们推

3、动作用的人们，既包括普通个人，既包括普通个人，也包括杰出人物。也包括杰出人物。一、人民群众是历史的创造者一、人民群众是历史的创造者第一，第一，“人民群众人民群众”是群体概念，是是群体概念，是相对于个人相对于个人而言的。而言的。第二，第二，“人民群众人民群众”有有量量的规定性，是的规定性，是“人们人们”中的大多中的大多数。数。有有质质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。人们。第三，第三，人民群众是个人民群众是个历史范畴历史范畴，在不同的国家和各国，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。不同的历史时期具有不同的内涵。第第五五，在我国，人民

4、群众包括在我国，人民群众包括-社会主义社会主义劳动劳动者者+社会主义事业的社会主义事业的建设者建设者+拥护拥护社会主义的爱国者社会主义的爱国者+拥拥护护祖国统一的爱国者祖国统一的爱国者 第第四四，劳动群众是人民群众的劳动群众是人民群众的主体主体部分。部分。正确认识人民群众这一概念：正确认识人民群众这一概念：ABCD全体公民全体公民人民群众人民群众劳动群众劳动群众脑力劳动者（知脑力劳动者（知识分子）识分子）区分：全体公民、人民群众、劳动群众、区分：全体公民、人民群众、劳动群众、脑力劳动者。脑力劳动者。判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 人民群众是指人

5、民群众是指()A 劳动群众劳动群众 B 一切对社会历史起推动作用的人们一切对社会历史起推动作用的人们 C 统治者和剥削者统治者和剥削者 D 一切被统治者一切被统治者（1 1）人民群众历史地位。）人民群众历史地位。2.人民群众创造历史的作用人民群众创造历史的作用 社会历史首先是社会历史首先是物质生产物质生产发发展的历史，是展的历史，是人民群众人民群众创造的历创造的历史史人民群众是社会物质生产的主体。人民群众是社会物质生产的主体。.人民群众的生产活动是人民群众的生产活动是社会存在和发展的基社会存在和发展的基础础.人民群众是推动社会历史发展的人民群众是推动社会历史发展的决定力量决定力量.（1 1）人

6、民群众是）人民群众是物质财富物质财富的创造者。的创造者。2.人民群众历史的作用人民群众历史的作用看人间，看人间，哪一寸哪一寸土地土地不是不是人民人民开，开，哪一片哪一片庄稼庄稼不是不是人民人民栽，栽，哪一间哪一间房屋房屋不是不是人民人民盖，盖，哪一部哪一部机器机器不是由不是由人人民民来制造，来制造，哪一种哪一种商品商品不是由不是由人人民民来生产来生产下列事件反映人民群众是社会物质财富的创下列事件反映人民群众是社会物质财富的创造者的有造者的有()曲辕犁的发明，提高了农作物的产量曲辕犁的发明，提高了农作物的产量黄黄道婆改进的纺车，提高工效好几倍道婆改进的纺车，提高工效好几倍 曹雪芹创曹雪芹创作的作

7、的红楼梦红楼梦广泛流传广泛流传孙中山领导着广大孙中山领导着广大人民群众，推翻了封建帝制人民群众，推翻了封建帝制A B C D(2)(2)人民群众是人民群众是精神财富精神财富的创造者的创造者.人民群众的生活和实践是一切精神财富人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的形成和发展的源泉源泉.人民群众的实践为精神财富的创造提人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的供了必要的物质条件物质条件.人民群众人民群众直接创造直接创造了丰硕的社会精神财富了丰硕的社会精神财富 (1)屈原的屈原的离骚离骚、九歌九歌直接取材于直接取材于远古时代人民群众创造的神话和传说。远古时代人民群众创造的神话和传说。(2)水

8、浒水浒、三国演义三国演义、西厢记西厢记、浮士德浮士德等世界名著，都是在民间口头文学和等世界名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。民间传说的基础上修琢提炼而成。人民群众的实践活动是一切精神财富产生的人民群众的实践活动是一切精神财富产生的源泉源泉。鲁迅说：鲁迅说：“田园诗人陶渊明如果没有劳动人田园诗人陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么什么采菊东篱下，悠然见南山采菊东篱下，悠然见南山的诗呢？的诗呢？”人民群众的实践为精神财富的

9、创造提供了必人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件要的物质条件。民间音乐家华彦钧即民间音乐家华彦钧即“瞎子阿瞎子阿炳炳”，18931893年出生，江苏无锡人，年出生，江苏无锡人，一生坎坷，献身音乐，终成杰出的一生坎坷，献身音乐，终成杰出的民间音乐家。他创作演奏的民间音乐家。他创作演奏的6 6首二首二胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰胡、琵琶乐曲是我国民族音乐的瑰宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，宝，在国际乐坛上享有盛誉。其中，二泉映月二泉映月 被列为世界十大名被列为世界十大名曲之一，被美国宇宙飞船带入太空曲之一，被美国宇宙飞船带入太空播放。华彦钧又是世界音乐史上的播放。华彦钧又是世界音乐

10、史上的一代名人。一代名人。劳动群众还劳动群众还直接创造直接创造了精神财富。了精神财富。信天游：黄土地带韵的名片信天游：黄土地带韵的名片 陕北是民歌之乡，最能代表陕北民陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山信天游，它是陕北人民在山 峁、沟壑、赶脚、耕地、峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时放牧、捡柴时即兴而编即兴而编，它是它是随天漫游，抒发感情随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。景观、社会风貌和陕北人的精神世界。劳动群众还劳动群众还直接创造直接创造了精

11、神财富。了精神财富。没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的思想家的“创造创造”活动都是无源之水、无本之活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。这说明木，不可能取得有价值的成果。这说明()A 劳动群众直接创造了精神财富劳动群众直接创造了精神财富 B物质生产产生精神财富物质生产产生精神财富C人民群众的实践活动是一切精神财富形成人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉和发展的源泉D脑力劳动者是精神财富的创造者脑力劳动者是精神财富的创造者(3)(3)人民群众是人民群众是社会变革社会变革的决定力量的决定力量人民群众人民群众在任何时期都

12、是社会变革的在任何时期都是社会变革的主力军主力军。在阶级社会中，生产关系的变革，社会在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的。的。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展。和发展。此作用在阶级社会中的表现：此作用在阶级社会中的表现：实现方式：实现方式：在我国解放战在我国解放战争的辽沈、淮海和争的辽沈、淮海和平津三大战役中，平津三大战役中，支前民工就有支前民工就有490490多万，支前粮食就多万，支前

13、粮食就有有4040多万吨，从而多万吨，从而有力的保证了战役有力的保证了战役的胜利。的胜利。支前民工运输伤员支前民工运输伤员人民群众是社会变革的决定力量人民群众是社会变革的决定力量淮海战役中踊跃支淮海战役中踊跃支前的民工小车队前的民工小车队 1978年年12月，凤阳县小岗村月，凤阳县小岗村18位农民秘密签下一份位农民秘密签下一份合同，其主要内容是不再搞干好干坏一个样的大锅饭，把合同，其主要内容是不再搞干好干坏一个样的大锅饭，把属于集体的土地承包到农户，由农民自主决定种植品种、属于集体的土地承包到农户，由农民自主决定种植品种、种植结构。按照承包土地的数量，农民向国家和集体交纳种植结构。按照承包土地

14、的数量，农民向国家和集体交纳一定的税赋。一定的税赋。大包干如星星之火，第二年就燃遍了近五千万人口的大包干如星星之火，第二年就燃遍了近五千万人口的安徽省大部分地区。此后，以家庭联产承包责任制命名的安徽省大部分地区。此后，以家庭联产承包责任制命名的中国农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公中国农村改革迅速在全国推开，给中国农村带来了举世公认的变化。认的变化。唯物主义历史观认为：唯物主义历史观认为：社会历史首社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史创造的历史。体现在：。体现在：（1 1）人民群众是社会）人民群众是社会 物质财富物质财富的创造的创

15、造者者（2 2）人民群众是社会）人民群众是社会精神财富精神财富的创造者的创造者（3 3）人民群众是）人民群众是社会变革社会变革的的决定决定力量力量恩格斯在谈到西欧三国恩格斯在谈到西欧三国(英、法、德英、法、德)资产阶级资产阶级革命时指出：在所有资产阶级大起义中，都是革命时指出：在所有资产阶级大起义中，都是农民提供了战斗部队农民提供了战斗部队无论如何，如果没有无论如何，如果没有这种自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会这种自耕农和城市平民，单靠资产阶级决不会把斗争进行到底，也决不会把查理一世送上断把斗争进行到底，也决不会把查理一世送上断头台。这说明了头台。这说明了()A人民群众是社会变革的决定力量

16、人民群众是社会变革的决定力量 B农民是社会变革的决定力量农民是社会变革的决定力量C人民群众是社会物质财富的创造者人民群众是社会物质财富的创造者 D.人民群众创造历史是在资产阶级领导下进人民群众创造历史是在资产阶级领导下进行的行的1 1、党的群众观点、党的群众观点（2）基本要求基本要求（1）基本内容基本内容相信人民群众相信人民群众自己解放自己，全心全意为自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众人民群众学习。学习。坚持做到坚持做到立党为公、执政为民、权为民所立党为公、执政为民、权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实现用、情为民所系

17、、利为民所谋，坚持实现好、维护好、发展好好、维护好、发展好最广大人民的根本利最广大人民的根本利益。益。一切工作的根本出发点一切工作的根本出发点二二.群众观点和群众路线群众观点和群众路线2 2、党的群众路线、党的群众路线（2）地位地位（1）基本内容基本内容一切为了群众，一切依靠群众，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。从群众中来，到群众中去。群众路线是无产阶级政党的根群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。本的领导方法和工作方法。3 3、坚持群众观点和群众路线的实、坚持群众观点和群众路线的实践意义践意义（1 1）是）是党领导中国人民夺取民主革命党领导中国人民夺取民主革命

18、胜利胜利的重要保证的重要保证（2 2）是）是取得社会主义革命胜利并成功取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义地建设中国特色社会主义的重要保证的重要保证-两个保证两个保证群众观点和群众路线群众观点和群众路线（1 1）党的群众观点）党的群众观点基本要求基本要求基本内容基本内容（2 2）党的群众路线）党的群众路线地位地位基本内容基本内容(3)(3)坚持群众观点和群众路线的实践意义坚持群众观点和群众路线的实践意义保证保证相信人民群众自己解放自己，全相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。群众负责，虚心向人民群众学习。一

19、切为了群众，一切依靠群一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中众，从群众中来，到群众中去。去。坚持做到立党为公、执政为民、坚持做到立党为公、执政为民、权为民所用、情为民所系、利为权为民所用、情为民所系、利为民所谋，坚持实现好、维护好、民所谋，坚持实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。发展好最广大人民的根本利益。一切工作的根本出发点一切工作的根本出发点群众路线是无产阶级政党的根群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法。本的领导方法和工作方法。小结小结电视剧电视剧宰相刘罗锅宰相刘罗锅里有一句歌词里有一句歌词“老百姓是那定盘的星老百姓是那定盘的星”。其哲学寓意是：。其哲学寓意是

20、：人民群众是历史的创造者人民群众是历史的创造者人民群人民群众是实践的主体众是实践的主体 人民群众在社会变革人民群众在社会变革中起决定作用中起决定作用要相信群众，依靠群众要相信群众，依靠群众A A B C D 中国共产党把群众路线作为自己的根本中国共产党把群众路线作为自己的根本领导方法和工作方法，其哲学依据是领导方法和工作方法，其哲学依据是()A中国共产党是工人阶级的先锋队组中国共产党是工人阶级的先锋队组织织 B人民群众是历史的创造者，是推动人民群众是历史的创造者，是推动社会历史发展的决定力量社会历史发展的决定力量 C中国共产党以全心全意为人民服务中国共产党以全心全意为人民服务为宗旨为宗旨 D中国共产党坚持以中国共产党坚持以“三个代表三个代表”重重要思想为理论指导要思想为理论指导通过通过创造创造要要 求（方法论）求（方法论）树立树立坚持坚持意意 义义二、社会历史的主体二、社会历史的主体人民群众是历史的创造者（原理）人民群众是历史的创造者（原理）