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1、人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性第第2 2节节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性重点与难点重点：1.使用高倍显微镜的步骤和要点。2.归纳比较观察到的细胞在结构上的异同点。3.原核细胞和真核细胞的区别与联系。4.分析细胞学说建立的过程。难点：1.观察到的细胞在结构上的异同点。2.原核细胞和真核细胞的区别与联系。人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性一、高倍显微镜的使用步骤：在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物像移移至至_；转转动转换器，换上动转换器，换上 倍物镜；倍物镜；调调节节
2、 、和和 ，把视野调到，把视野调到最清晰。最清晰。视野中央视野中央高高细准焦螺旋细准焦螺旋光圈光圈反光镜反光镜人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性光学显微镜及使用光学显微镜及使用1.显微镜的结构显微镜的结构人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性2.2.原理原理成像规律：显微镜下所成的像与实物相比是倒置的，即显微镜成倒像。若观察的为“b”，则显微镜中看到的应为“q”；若物像偏向左下方，装片也应向左下方移动才能将其移至视野中央。3.3.使用方法（步骤）使用方法（步骤）取镜安放对光放置装片使镜筒下降使镜筒上升低倍镜下调清晰，并将要放大观察的物像移至视野中央转动转换器，换上高倍物镜缓
3、缓调节细准焦螺旋，使物像清晰。人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性显微镜的使用要点显微镜的使用要点2、物体放大倍数目镜放大倍数、物体放大倍数目镜放大倍数 物镜放大倍数物镜放大倍数 1、显微镜成像是倒像、显微镜成像是倒像 3、放大倍数与镜头长短的关系、放大倍数与镜头长短的关系目镜：放大倍数越大，镜头越短目镜：放大倍数越大，镜头越短物镜：放大倍数越大，镜头越长物镜：放大倍数越大，镜头越长4、放大倍数与视野中观察到的物像数目的关系、放大倍数与视野中观察到的物像数目的关系放大倍数越大，观察到的物像数目越少放大倍数越大，观察到的物像数目越少人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性5、先低
4、倍后高倍镜观察：、先低倍后高倍镜观察：高倍镜视野极小，较暗，不容易找到目标高倍镜视野极小，较暗，不容易找到目标；将低倍镜下观察部位移至视野中央后再换高将低倍镜下观察部位移至视野中央后再换高 倍镜；使用细准焦螺旋调焦。倍镜；使用细准焦螺旋调焦。6、检查、检查“污点污点”的方法：的方法：依次检查载玻片、目镜、物镜等。依次检查载玻片、目镜、物镜等。人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性高倍显微镜的使用高倍显微镜的使用（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？为什么？低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍数小；低倍镜的视野大，通过的光多，放大的倍
5、数小；高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。高倍镜的视野小，通过的光少，但放大的倍数高。（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察物像移至视野的中央，再换高倍镜观察?如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在如果直接用高倍镜观察，往往由于观察的对象不在视野范围内而找不到。视野范围内而找不到。因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察因此，需要先用低倍镜观察清楚，并把要放大观察的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。的物像移至视野的中央，再换高倍镜观察。（3）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行
6、？）用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不行？不行。用高倍镜观察，只需微调即可。不行。用高倍镜观察，只需微调即可。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。转动粗准焦螺旋，容易压坏玻片。人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性叶肉细胞叶肉细胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性人人的的血血细细胞胞人的口腔上皮细胞人的口腔上皮细胞正在分裂的植物细正在分裂的植物细胞胞洋葱表皮细胞洋葱表皮细胞白细胞白细胞红细胞红细胞人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性二、观察细胞1、一共有几种细胞？2、它们的名称分别是？3、它们的
7、共同的结构有？4、举例说明造成细胞不同形态结构的原因？生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化生物体内的细胞所处的位置不同，功能不同，是细胞分化的结果。的结果。红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起红细胞呈两面凹的圆饼状，这有利于与氧气充分接触，起到运输氧气的作用；到运输氧气的作用；洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护洋葱表皮细胞呈长方体形状，排列紧密，有利于起到保护作用。作用。人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性肌肉细胞肌肉细胞神经细胞神经细胞噬中性粒白细胞噬中性粒白细胞卵细胞卵细胞精子精子红细胞红细胞细胞的多样性人教版教学课件第一章第2节细胞的
8、多样性和统一性人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性结果：不同的细胞其形态、大小千差万别不同的细胞有共同的结构：细胞膜、细胞质、细胞核结论：细胞具有多样性、统一性人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性是不是所有的细胞都属于这两类呢是不是所有的细胞都属于这两类呢?人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性原核细胞原核细胞人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性三、原核细胞与真核细胞1、分类依据：细胞内有无细胞内有无核膜为界限核膜为界限的细胞核的细胞核2、原核生物与真核生物（1）原核生物：由原核细胞构成的生物，如细菌、蓝藻等，其DNA分子主要分布的区域叫拟核；（2）真核生
9、物：由真核细胞构成的生物，如植物、动物和真菌等，其DNA分子主要分布在染色体上。人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性比较比较原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞不不同同点点大小大小较小（一般为较小（一般为1 11010）较大（一般为较大（一般为20m20m30m30m）本质区别本质区别没有以核膜为界限的细胞核没有以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核有以核膜为界限的细胞核细胞核细胞核拟核，拟核，DNADNA不与蛋白质结合不与蛋白质结合有细胞核，有细胞核，DNADNA与蛋白质结合成与蛋白质结合成染色体染色体细胞质细胞质有核糖体，无其他细胞器有核糖体，无其他细胞器有核糖体和其他细胞器有核
10、糖体和其他细胞器细胞壁细胞壁有，主要成分是肽聚糖有，主要成分是肽聚糖植物细胞有，动物细胞无植物细胞有，动物细胞无举例举例细菌、蓝藻、放线菌、支原体、细菌、蓝藻、放线菌、支原体、衣原体、立克次氏体衣原体、立克次氏体动物、植物、真菌动物、植物、真菌相似点相似点都有相似的细胞膜和细胞质；都有相似的细胞膜和细胞质；都有与遗传关系密切的都有与遗传关系密切的DNADNA分子分子原核细胞与真核细胞的比较人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性生物种类归纳人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性 细胞多样性的体现（1）真、原核细胞内结构的差异：真核细胞有核膜包被的成形的细胞核，其中有核仁、染色质（
11、含DNA）；原核细胞无核膜，拟核由一裸露的DNA分子构成。（2）不同真核细胞的形态、结构的差异：如与动物细胞相比植物细胞有细胞壁、液泡，叶肉细胞中还有叶绿体。而且同一植物的不同组织细胞及不同植物的细胞也各不相同。（3）不同原核细胞的形态结构差异：如细菌有球形、杆形、螺旋形等多种形态，且不同细菌的结构也有差异。人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性四、细胞学说建立的过程四、细胞学说建立的过程、发现细胞和建立细胞学说的科学家：、发现细胞和建立细胞学说的科学家：维萨里维萨里 比夏虎克比夏虎克 列文虎克马尔比基列文虎克马尔比基 施莱登施旺耐格里魏尔肖施莱登施旺耐格里魏尔肖、科学技术的发展程序：
12、、科学技术的发展程序：肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察肉眼观察光学显微镜观察电子显微镜观察、科学实验的角度观察：、科学实验的角度观察：解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细解剖人尸体观察死细胞观察动植物活细胞观察受精卵分裂胞观察受精卵分裂、理论与科学实验结合的角度、理论与科学实验结合的角度人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性2、细胞学说要点、细胞学说要点细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞细胞发育而来，发育而来，并由细胞和细胞产物所构成。并由细胞和细胞产物所构成。细胞是一个细胞是一个相对独立相对独立的单位，既有它自己的生命，的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。新细胞可以从新细胞可以从老细胞老细胞中产生。中产生。1、创始人、创始人1919世纪，德国科学家世纪，德国科学家施莱登施莱登和和施旺施旺创立了细胞学说。创立了细胞学说。3、意义、意义揭示了揭示了细胞的统一性细胞的统一性的的生物体结构的统一性生物体结构的统一性。细胞学说细胞学说人教版教学课件第一章第2节细胞的多样性和统一性
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