《聊斋志异》——香玉、王六郎课时跟踪检测

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1、精品文档 聊斋志异香玉、王六郎课时跟踪检测k j.co 课时跟踪检测(四)聊斋志异香玉、王六郎 (时间：40分钟满分：60分) 一、基础巩固(12分，每小题3分) 1下列加点字注音全对的一项是() A璀璨(cucn)冥想(n) 瓦砾(shu)谶语(chn) B汍澜(wnln)寤寐(i) 愀然(qio)恸哭(dn) c花蕊(ru)泫然(xun) 俨然(yn)创痏(chun) D唏嘘(xx)觇视(chn) 盈橐(tu)悲恻(c) 解析：A项，“砾”读l；B项，“恸”读tn；c项，“创”读chun。 答案：D 2下列各组词语中有错别字的一项是() A亲狎溺死攀岸凄楚 B连袂款洽憔悴流黄 c培植曩故孤

2、寂唱酬 D萎悴垂帘情痴栖处 解析：B项，流硫。 答案：B 3下列句子中加点的词语解释有误的一项是() A朝暾已上窗 朝暾：刚出来的太阳。 B昔日佳作，今成谶语矣 谶语：指事后应验的预言。 c饮则酹地 酹地：将酒洒在地上以祭祀鬼神。 D兄于河畔视之，亭午，有女子渡河 亭午：太阳中午照着亭子。 解析：D项，亭午：正中午。 答案：D 4下列各句中，没有语病的一句是() A以发展理念的转变引领发展方式的转变，以发展方式的转变促进发展质量的提升，我们才取得了今天的成绩，也必然能赢得明天的挑战。 B从上周开始，福州警方开始为期3个月的交通违法整治行动，首次对3名闯红灯的行人和骑车人进行了处罚。 c加快实施

3、创新驱动发展方向，在竞争中抢占先机、赢得主动，必须充分发挥科学技术第一生产力的作用，开发好人才这个第一资源。 D“十三五”期间，北京环卫集团将推进股改上市，通过设立上市主体北京环境有限公司，实行股份制改造，实现了与资本市场的对接。 解析：B项，表意不明，“3名”修饰的是“行人”还是“行人和骑车人”不能确定。c项，“实施”与“方向”搭配不当，可将“方向”改为“战略”。D项，“将实现了”不合逻辑，可将“实现了与资本市场的对接”中的“了”删去。 答案：A 二、阅读鉴赏(38分) (一)课内阅读(20分) 阅读香玉一文，回答问题。 5解释下列各句中加点词的意义。(4分) (1)诘之，不言，但有呜咽 _

4、 (2)从容近就，女亦不避_ (3)有时不寝遂去，生亦听之_ (4)免似香玉被恶人夺去，贻恨百年_ 答案：(1)诘问，追问；(2)不慌不忙；(3)听凭，任凭；(4)遗留。 6当黄生知道香玉是花妖后，他有什么反应？得知香玉死掉，又有什么反应？表现了黄生怎样的心情？(5分) 答：_ _ _ 答案：黄生原不知道香玉与绛雪是花妖，在得知蓝氏掘走了“白牡丹”后，才知道香玉乃是花妖。但他并不因为她是异类而震惊、厌恶，而是“怅惋不已”，“怅惋”的是不早知，未能及早地保护，这是真正的爱情。又听说牡丹到蓝家后，“日就萎悴”，他就“恨极”，作哭花诗五十首，日日临穴涕洟，表现了他对香玉生死不渝的深情。 7绛雪与黄生

5、的交往经历了一个怎样的过程？(5分) 答：_ _ 答案：一开始绛雪不见黄生，香玉死后，黄生对香玉生死不渝的深情，改变了绛雪的看法，净化了绛雪的心灵。香玉死了，绛雪来吊，与黄生和诗，情投意合，但“以情不以淫”。绛雪这种深沉的感情感化了黄生，使黄生的心灵得到了洗涤和净化，使他化庸俗为高尚，化鄙亵为纯洁，两人成为良友，相伴度过没有香玉的日子。她和黄生的爱情更着重于精神上的结合。 8你认为绛雪是个怎样的女子？(6分) 答：_ _ _ 答案：绛雪是个“冷美人”，她作为香玉的姐姐、黄生的挚友，和香玉、黄生共谱一曲爱情之歌。她为耐冬所化，友善清雅，贞静自持。她的所作所为也确实不是一个寻常女子所为。她忠于爱情

6、，至死与黄生、香玉共守一生，同生同死。这是一个惊世骇俗的形象，也是一个历来为人们所喜爱的美好形象。 (二)课外阅读(18分) 阅读下面的文言文，完成后面的题目。 豫人张氏者，其先齐人。明末齐大乱，妻为北兵掠去。张常客豫，遂家焉。娶于豫，生子讷。无何，妻卒，又娶继室牛氏，生子诚。牛氏悍甚，每嫉讷，奴畜之，啖以恶食。且使之樵，日责柴一肩，无则挞楚诟谇，不可堪。隐畜甘脆饵诚，使从塾师读。 诚渐长，性孝友，不忍兄劬，阴劝母；母弗听。一日，讷入山樵，未终，值大风雨，避身岩下，雨止而日已暮。腹中大馁，遂负薪归。母验之少，怒不与食。饥火烧心，入室僵卧。诚自塾中来，见讷嗒然，问：“病乎？”曰：“饿耳。”问其故

7、，以情告。诚愀然便去，移时，怀饼来食兄。兄问其所自来，曰：“余窃面倩邻妇为者，但食勿言也。”讷食之，嘱曰：“后勿复然，事发累弟。且日一啖，饥当不死。”诚曰：“兄故弱，恶能多樵！”次日食后，窃赴山，至兄樵处。兄见之，惊问：“将何作？”答曰：“将助采樵。”问：“谁之使？”曰：“我自来耳。”兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。诚不听，以手足断柴助兄。且曰：“明日当以斧来。”兄近止之。见其指已破，履已穿，悲曰：“汝不速归，我即以斧自刭死！”诚乃归。兄送之半途，方回复樵。既归，诣塾嘱其师曰：“吾弟年幼，宜闭之。山中虎狼恶。”师曰：“午前不知何往，业夏楚之。”归谓诚曰：“不听吾言，遭师

8、责矣！”诚笑曰：“无之。”明日，怀斧又去。兄骇曰：“我固谓子勿来，何复尔？”诚弗应，刈薪且急，汗交颐不少休。约足一束，不辞而还。师笞之，乃实告焉。师叹其贤，遂不之禁。兄屡止之，终不听。 一日，与数人樵山中，欻有虎至，众惧而伏。虎竟衔诚去。虎负人行缓，为讷追及。讷力斧之，中胯。虎痛狂奔，莫可寻逐，痛哭而返。众慰解之，哭益悲，曰：“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。众急救之，入肉者已寸许，血溢如涌，眩瞀殒绝。众骇，裂其衣而束之，群扶以归。母哭骂曰：“汝杀吾儿，欲劙颈以塞责耶！”讷呻云：“母勿烦恼，弟死，我定不生！”置榻上，创痛不能眠，惟昼夜倚壁而哭。父恐其亦死，时就榻少哺之

9、，牛辄诟责。讷遂不食，三日而毙。 (节选自聊斋志异张诚，有改动) 注劬(q)：劳苦。夏：亦作“榎”，木名。欻(x)：忽然。劙(l)：割。 9对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是(3分)() A隐畜甘脆饵诚 饵：给吃 B值大风雨，避身岩下值：遇到 c兄故弱，恶能多樵恶：不 D汗交颐不少休颐：脸颊 解析：c项中的“恶”是疑问词，“哪里”“怎么”。从原句看，是反问，加强语气，是张诚对张讷体弱却多樵的惊讶，而且“恶”没有“不”的意思。而A项中的“饵”在句中是名词作动词，结合语境可知准确。B项中的“值”是“逢着”“遇到”。聊斋志异农人中有“今相值，决杀不宥”。D项中的“颐”的意思为“脸颊”。成语“

10、大快朵颐”中的用法同此。 答案：c 10下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是(3分)() A.遂家焉乃实告焉B.将何作何复尔 c.不辞而还裂其衣而束之D.群扶以归欲劙颈以塞责耶 解析：c项中的两个“而”都表示承接关系。A项前一个“焉”是兼词，相当于“于之”；后一个“焉”是代词，代这件事。B项中前一个“何”是“什么”；后一个“何”是“为什么”。D项中前一个”以”连词，相当于“而”，表示修饰；后一个“以”表示目的，介词。 答案：c 11以下六句话分别编为四组，全都直接表现张讷、张诚兄弟情深的一组是(3分)() 诚渐长，性孝友，不忍兄劬移时，怀饼来食兄 汝不速归，我即以斧自刭死师叹其贤，遂

11、不之禁 母勿烦恼，弟死，我定不生置榻上，创痛不能眠 AB cD 解析：要注意题目中的“全都直接表现”和“兄弟情深”的要求。只表明“诚”的“孝友”，是老师叹“诚”的贤，说的是“讷”创痛不能眠，且不是直接表现的。其余合乎要求。 答案：D 12下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是(3分)() A张氏的妻子被北方的兵士掠走后，他在豫又先后娶了两位妻子。牛氏经常虐待张讷，对张诚却疼爱有加。 B张讷由于大风雨没有砍下足够的柴，牛氏就不给他饭吃，张诚知道后从邻居家偷了面做成饼给张讷吃。 c张诚偷偷上山帮张讷砍柴，遭到了私塾先生两次责罚，张讷也多次劝阻张诚，但张诚始终不听。 D张诚被老虎叼走后，张讷

12、自杀，被人救起，回家后受到继母责骂，加之心情悲痛，绝食三日而死。 解析：B项，从原文看，“余窃面倩邻妇为者”指自己从家里偷来面然后让邻居做成饼，而B中表述和此不同。 答案：B 13把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)兄曰：“无论弟不能樵，纵或能之，且犹不可。”于是速归之。(3分) 译文：_ _ (2)“吾弟，非犹夫人之弟；况为我死，我何生焉！”遂以斧自刎其项。(3分) 译文：_ _ 答案：(1)哥哥说：“且不说弟弟不能砍柴，纵使能砍柴，还是不能去做。”于是让张诚赶快回家。(2)“我的弟弟，不同于众人的弟弟，况且(他)是为我死的，我怎么还能活着呢！”(张讷)于是用斧子砍

13、自己的脖子。 参考译文： 河南人姓张的，他的祖先是齐国人。明朝末年，天下大乱，山东张某的妻子被北方兵抓走了。张某本人经常客居河南，便在那里安了家。张某在河南娶妻，生了个儿子，名字叫张讷。可是，好景不长，没过几年，第二个妻子病死了，于是，张某又娶牛氏做继室，并和牛氏生了个儿子，取名张诚。牛氏性情凶悍，她总是嫉恨张讷，把他当奴仆看待，叫他吃最差的饭菜。并且要他每天砍一担柴，张讷完不成任务就要遭她鞭打或责骂，简直叫人难以忍受。对自己的孩子张诚，她总是把好吃的东西悄悄地给他吃，还送他到私塾读书。 张诚一天天长大了。他为人厚道，不忍心看着哥哥辛苦，常常私下里劝母亲不要那样对待哥哥，母亲不听。有一天，张讷

14、照例上山砍柴，但一担柴没砍够，忽然风雨大作，他只好跑到岩石下躲雨。等到雨停时，天色已晚。肚子饿得咕咕直叫，他只得背着先砍的那点柴走回家。继母一看他的柴不够，很生气，便不给他饭吃。张讷饿得揪心，便进房躺在床上。张诚从私塾放学回来，见哥哥神色不好，便问他：“是不是病了？”哥哥说：“是太饿了。”张诚问哥哥是什么缘故，张讷便把没打够柴被继母停食的事说了一遍。张诚听了以后很难过地走了。过了一会儿，他怀揣着炊饼回来了，并拿出炊饼给哥哥吃。哥哥问他炊饼是从哪里来的，他说：“我从家里偷了些面粉，请邻居家的妇女烙的。你只管吃，不要说出去。”饥饿的哥哥大口大口地把饼吃了。哥哥吃完饼叮嘱弟弟：“你不要再这样做了，要

15、是被发现，会连累你的。何况一天吃一顿饭，不会饿死人的。”弟弟说：“你的身体本来就单薄，怎么能每天砍那么多柴呢？”第二天，吃过早饭后，张诚便偷偷地进了山，来到哥哥打柴的地方。哥哥看见他，大吃一惊，问他：“你来干什么？”他回答说：“帮哥哥砍柴。”哥哥又问：“谁让你来的？”他说：“自己来的。”张讷对弟弟说：“不要说你不会砍柴，就是你会砍，这样也不行。”他催弟弟赶快回去。弟弟不听，并用手和脚折断树枝帮助哥哥。他一边做，一边说：“明天我要带把斧子来。”哥哥上前去阻止他，发现他手指已被划破，鞋子也被扎了孔，于是难过地说：“你要是不马上回去，我就用斧子砍死自己。”张诚这才回家。张讷送他走了一半路程，才返回山

16、上继续打柴。砍柴回家后，他又跑到私塾对老师说：“我弟弟年纪小，请老师严加管教，不要让他出门，因为山中有不少老虎豺狼。”老师说：“不知道今天中午前他到什么地方去了，我已责问过他。”张讷回来后对弟弟说：“不听我的话，挨老师打了吧？”张诚笑着说：“没有的事。”第二天，张诚带把斧头又上山去打柴。哥哥看见他又来了，生气地说：“我已经说过叫你不要来，你怎么又来了？”张诚默不作声，只是一个劲地砍柴，累得满头大汗，他也不休息。砍满一担柴后，他不跟哥哥打招呼就下山了。老师知道后又要责打他，这时，他才向老师讲了实话。老师认为他很懂事，便不再禁止他帮哥哥打柴。哥哥多次阻止他，他都不听。 有一天，张诚和几个人上山打柴

17、，突然，来了只老虎，几个同伴都吓得趴在地上不敢动。老虎跑过来把张诚给叼走了。老虎嘴里叼着个人，走起路来自然要比平常慢，结果，老虎没走多远，就被紧追不舍的张讷追上了。张讷举起斧头用力砍去，一斧砍中了老虎的后腿。老虎受伤以后狂奔而去，张讷拼命追，却怎么也追不上，哭着回来了。众人安慰他，他哭得越发悲伤，说：“我的弟弟与别人的弟弟不同，何况他是为我而死。他死了，我怎么还能活着呢！”说着就用斧头砍自己的脖子。大家急忙阻止，但为时已晚，斧子已在脖子上砍进一寸深的刀口，鲜血奔涌，眼看着就不行了。众人惊骇，撕裂他的衣服，把他的伤口包扎起来，然后扶他回家。他继母知道后，哭着骂他说：“你把我的儿子杀死了，想砍自己

18、的颈子来搪塞吗？”张讷呻吟着说：“母亲您不必烦恼，弟弟死了，我一定不会再活下去的！”他躺在床上，疼痛难忍，夜里也睡不着，只是整日整夜靠着墙哭泣。他父亲担心他这样下去会死，便经常到他的床前喂点东西给他吃，牛氏知道后又骂个不休。这样一来，张讷索性滴水不进，没过三天就死了。 三、语言表达(10分) 14阅读下面的文字，用一句话概括其主要内容。(不超过25个字)(4分) “种数竿竹能却俗，读半卷书可养心”，这副清代著名文学家蒲松龄写于300多年前的对联，如今在他的故乡山东省淄博市淄川区面世。 据收藏者山东省淄博市淄川区城三社区的高绪兴老人介绍，这副对联是从周村区王村镇民间收集到的。经行家鉴定为真迹，是蒲松龄当时为一大户人家所书写。高绪兴发现时，纸张已非常脆弱，经过精心装裱后面世。 据了解，这也是首次发现的蒲松龄书写的对联。业内人士认为，这副对联的发现，对研究蒲松龄文学、书法等意义重大。 答：_ _ 答案：蒲松龄手书对联日前面世，填补了我国研究空白。 15为下面这幅漫画拟一个标题，然后说一说漫画讽刺了怎样的社会现象。(6分) 标题：_(3分) 讽刺现象：_ _(3分) 答案：(1)(标题：)比文凭不比本事、持“凭”上岗、悟空下岗 (2)(讽刺现象：)讽刺社会上只看文凭，不看真才实学的错误人才观。 k j.co2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作 独家原创 15 / 15