班主任工作——五颗心

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1、班主任工作五颗心班主任是班级的组织者，管理者和引导者，是“学生人生道路上的引路人”， 是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所有我认为，做好班主任工作应具 备五颗心：即爱心、耐心、细心、信心和责任心。班主任是班级的组织者，管理者和引导者，是“学生人生道路上的引路人”， 是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。所有我认为，做好班主任工作应具 备五颗心：即爱心、耐心、细心、信心和责任心。1 做好班主任工作需要爱心首先，爱心是做好班主任工作的关键。俗话说：“一切最好的教育方法，一 切最好的教育艺术，都产生于班主任对学生的爱心。”其次，爱心是班主任热爱 学生的天职，是班主任教育学生成功的基础，班主任

2、对学生的感情投资越多，对 学生越爱，学生的心灵就越容易被征服，学生就会言听计从；反之，如果班主任 缺乏爱心，师生关系不融洽，学生不仅仅不接受教育，而且还会对班主任产生抵 触情绪。爱的力量是无穷的，班主任只要付出爱心就会有回报，俗话说： “受人 滴水之恩，必将涌泉之报”，如果某个学生遇到困难时，班主任只要伸出“援助之 手，奉献爱心”，学生就会永记心间，终身不忘；如果某个学生犯了错误时，能 得到班主任的宽容，学生就会悔过自新，主动改正错误；如果某个学生取得一小 点成绩时，能得到班主任的高度赞扬，那这种爱就自然走进学生的心灵像无声的 春雨滋润着学生的心。第三，爱心是班主任通向学生心灵的桥梁，要做好班

3、主任 工作，就必须设身楚地的为学生着想，用一颗火热的心以心交心，用蕴涵挚爱的 心去感染学生，去拨动学生的心灵，“想学生之所想，急学生之所急。”第四，爱 心可以融化坚冰，可以使学生禁锢的心扉敞开；爱心的举错不分大小，重在心意 传达，例如：为了树立良好的班风和学风，我经常定期召开班干部座谈会，与班 干部共同商讨班级管理措施，在一次班干部会议中我了解到，学生很希望我给他 们买一个饮水机，能喝到干净的矿泉水，他们的共同心声打动了我的心，为了满 足他们共同的愿望，我二话未说，让生活委员马上去买。学生从这件事中感受到 了班主任对他们的真诚之爱，同时我的举动自然赢得了同学们的衷心拥护，爱心 的传递产生了巨大

4、的感召力，增强了班集体的凝聚力，使班级工作开展得有声有 色。因此，做好班主任工作在严格要求的同时，还应该通过多种形式向学生传递 爱心，才会收到良好的教育效果。2 做好班主任工作需要耐心耐心是做好班主任工作的前提。班主任的工作是一项长期而复杂的工作，这 就需要有足够的耐心；当学生犯错误时，班主任不能一味的批评指责，而要找到 其错误根源，然后耐心地进行教育转化，让他们认识到自己的错误而主动改正错 误。记得我班有一个学生非常调皮，他经常给老师和学生取绰号，我了解情况之 后，没有当着全班同学批评他，而是耐心的找他交谈，指出他的不对之处，他羞 愧的低下了头，充分认识了自己的错误。由此可见，要改变一个学生

5、不可能一蹴 而就，一个班几十个人，对犯错误的学生出现反复时，班主任不能采取过急的方 法，而要做好耐心的思想教育工作。古人云:“士不可不弘毅，”而我却认为：“师 不可以不德高，不可以没有耐心”。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学 生都是一个世界，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多心血，需要用耐心 去呵护，去为学生撑起一片广阔的天空，只有这样，班主任才能肩负起教育的重 任。3 班主任工作需要细心细心是做好班主任工作的基础，做事细心就会认真周密的考虑各种问题，精 益求精的把事情做好。班主任的工作千丝万缕，细如牛毛，不但要配合学校领导 把工作干好，还要协调任课教师抓好各科成绩，更重要的是抓好学

6、生的德育工作， 处理好班级各种细小的事务。班主任做事细心体现在以下几个方面： (1)体现在 “抓细微处，落在实效中”，班主任只有做到细致入微，才能使班级管理速见成效。 (2)体现在能够及时发现问题，防微杜渐，避免事态扩大。 (3)体现在能提高工作 效率，避免出差错。 (4)体现在日常工作中处处留心，做有心人。 (5)体现在对全 班同学的仔细观察和详细了解。 (6)体现在处理问题的周密性。例如：在办学籍 卡的时候，我反复强调同学们的名字必须与户口本上的一致，个别同学做事马虎， 他把自己的名字抄成了哥哥的，幸好我及时发现，否则后果不堪设想。又如，我 班有一个同学爱逃课，如果我平时做事不细心，可能会

7、导致全班同学效仿，今后 其他同学也跟着逃课，给班级管理带来严重的影响。因此，班主任只有多细心观 察学生，了解学生的思想动态、喜怒哀乐、兴趣爱好、行为品质等等，才能把工 作做得有条不紊。4 做好班主任工作需要信心信心是做好班主任工作的根本，是一种积极进取的内部动力；信心对学生的 成长过程起着重要的作用，范德比尔特所说：“一个充满自信的人，事业总是一 帆风顺的。”要做好班主任工作，首先要对学生有信心，中学生是人生的黄金时 代，是身体发育走向成熟的过度时期，由于年龄特点，容易学坏，走向违法犯罪 的道路。针对这种情况，班主任要“动之以情，晓之以理”，以特殊的情感去教育 感化学生，帮助学生树立自信心，树

8、立正确的人生观和价值观。温家宝总理说： “在最困难的时候，信心比黄金更重要”。有的学生在做某件事时，本来离成功只 有一步之遥了，由于遇到一小点困难，缺乏自信心，结果“十年功劳，毁于一旦”， 因此，自信心可以改变人的一生。在班级管理中，我敢于做以下几点尝试工作：我敢于为学生创造竞争的平台， 选班干部时，我鼓励学生要敢于竞争，不管学习成绩好还是差，只要有组织能力 和管理能力都有机会参加竞选，被选上的同学要相信自己，信心百倍的把工作干 好；另外，我常常鼓励学生积极参加学校组织的课外活动，例如：诗歌朗诵、书 法比赛、作文竞赛、绘画比赛、科技制作大赛等等，让学生在活动中锻炼自己， 找到自信，学会与同学和

9、睦相处。使学生产生积极的心里效应，在活动中学到更 多的知识。5 班主任工作需要责任心责任心是做好班主任工作的保障，责任心是班主任获得成功的一种高贵品 质，能使班主任创造性的开展工作，出类拔萃的完成任务。班主任的工作需要责 任心，因为班主任要传道、授业、解惑，每一方面都要付出心血，来不得半点马 虎，多年的班主任工作使我深深体会到：“有高度责任心的班主任班级管理井井 有条。”班主任的责任心要求班主任有科学的工作方法，较强的管理能力和教育 艺术水平，有人说：“当班主任起得比鸡早，睡得比狗晚，干得比牛累”，没有什 么意思；但我却认为:“当班主任不但乐趣无穷，而且能够学到更丰富的知识，只 要班主任抱着一颗高度的责任心去管理班级，去抓纪律、抓学风、抓良好班风的 养成，班级状况会大有改观；只要抽时间跟学生多交流，班主任在学生心目中就 会树立良好的形象，这样对学生起着潜移默化的影响。”可见，班主任只要有强 烈的责任心，抱着对学生、对班级、对学校认真负责的精神，就能做好班主任工 作，更能让自己的班主任工作绽放光彩。综上所述，做好班主任工作必须有五颗心，其中，细心是基础，耐心是前提， 信心是根本，爱心是关键，责任心是保障，五者相互依赖，缺一不可。