用微笑和情怀培育每一朵紫荆花 小学2021学年课程计划

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1、用微笑和情怀培育每一朵紫荆花一一嘉定区紫荆小学2021学年课程计划依据教育部颁布的基础教育课程改革纲要、上海市教委颁布的上海市中小学课程改革方案、上海市中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）中对课程改革及发展的要求和上海市2021学年度课程计划及其说明，结合学校现状，以“做有情怀的紫荆人”的办学理念为指导，以促进国家、地方和学校三级课程有机结合（使地方、学校课程有效服务于国家课程）为目标，完善学校特色课程，从学校的实际出发，以现代教育的理念优化学校课程体系，努力使学生有开阔的视野，特制定本计划。一、学校背景分析（一）基本情况上海市嘉定区紫荆小学成立于1998年5月。学校占地面积近

2、18000平方米，建筑面积9930平方米。现有音乐、美术、自然、劳技、电脑房等专用教室14个，250米的塑胶环形跑道，2个标准篮球场，有可供近200人入座的阶梯教室，可供学校师生用餐的师生餐厅。学校所有教室均配备多媒体设备，供师生使用。学校现有27个教学班级，1180名学生，教职工80人，其中专任教师74名。教师队伍结构合理，整体素质有较大的提高，本科及本科以上学历、高级教师都占有较高的比例。2020学年在职教师学历比例情况学历人数比例研究生1520.27%本科5878.38%大专11.35%合计74100%2020学年在职教师职称分布情况职称人数比例未评级34.05%三级教师00二级教师25

3、33.78%一级教师4054.05%高级及以上教师68.11%合计74100%（二）办学优势1、学校课程建设日益清晰，管理效率不断提高学校秉承“做有情怀的紫荆人”的办学理念，以课改为契机,课程计划落实规范有序，在课程建设中逐渐形成了“以国家课程为基础，拓展、探究课程为特点，教育教学大课程为格局”的学校整体课程体系。学校注重发挥教师的团队效能，集聚学校、社会和学生家庭资源，使办学特色更加鲜明。学校内部机构的改革,进一步提高了教学管理的效率。2、教师队伍整体素质提高，涌现出一批优秀的青年教师。通过校本培训和积极引进，教师队伍结构更加合理，整体素质有较大的提高，本科及本科以上学历、区级骨干教师、高级

4、教师都占有较高的比例。在教师团队合作中已经形成了和谐、创新、合作、向上的风气。在学校宽松的环境下涌现出一些个性鲜明的优秀教师，他们为学校发展建言献策，在教学改革中发挥着带头和示范的作用。3、学校在文化建设方面进行了有益的探索。我们充分挖掘学校的文化资源，营造微笑文化，并初步形成了以“紫荆花”课程为内容的校本课程。经过构思与实践，进一步形成了五大校本课程体系（学科特色课程、兴趣爱好课程、实践体验课程、节日文化课程和仪式典礼课程），使体现学校办学理念的校本课程初具规模。（三）存在问题1、学校文化的培育需要一段时间学校文化培育是一个漫长的过程，既需要做好精心的顶层设计，更需要自上而下的沟通学习，和自

5、下而上的回应、实践。微笑教育理念体系只有在实践的基础上才能不断完善和丰富，让它更具生命力和创造力。培育文化的过程是一个从物化到行为内化的过程，需要几代人共同的价值认同，实践践行和执著坚守，而且文化的培育需要一定的载体。2、尚未形成系统的课程体系学校在多年的办学过程中，集中注意力开发了不少校本课程，但这些散点的课程缺少科学性和完整性，缺乏与国家课程目标的对接，在认知目标和情感目标的达成度上没有根据学生年龄特点进行合理开发和设计，使课程形不成序列，缺乏深度和广度。办学特色的课程化道路还有一段要走。3、教师队伍有待进一步加强培养一批善教学、有思想的教师仍然是学校的重要使命，尤其是教师对课程的认识还远

6、远不够，教师开发校本课程的知识储备和能力需要不断提升。国家课程的校本化实施和校本课程的个性化设计的道路仍然漫长。4、课程的设计与实施的评价有待研究课程是学校文化的重要载体，要将培育学校文化的过程与课程的建设融为一体，通过课程实施培育积极向上的校园文化，在学校文化总设计的时候，要将课程的设置，实施，开发，评价作为一个整体来思考。让课程为孩子的成长提供更加广阔的舞台，让课程建设助推教师的专业成长。二、学校课程目标和学生发展目标（一）学校课程目标以关注儿童、关注生活、关注科学为指导，培育有个性的紫荆少年，帮助儿童在课程的浸润下，学会做事的方法，明白做人的道理，练就健康的体魄，培育积极向上的精神追求。

7、目标维度具体内容阳光（“人格塑造”）强体魄、爱生活明德（“道德引领”）懂感恩、明是非善学（“行为指导”）会学习、能探索课程就是人格的塑造。紫荆情怀是生命力量的体现。我们的课程根据学生的年段特征开设多元的“紫荆花”课程，引导孩子热爱自己、热爱别人、热爱生活，育阳光少年，塑良好人格。课程就是道德的引领。紫荆情怀是价值观念的象征。没有道德目标的引领，情怀是无法培育的。“紫荆花”课程以“明德”为目标引领，引导学生明白情怀的本质与含义，厚植德本，践行社会主义核心价值观。课程就是行为的指导。紫荆情怀是需要行为表达的。我们的“紫荆花”课程，引导学生在课程活动中，让学生学会学习、学会做事、学会创新，在观察、思

8、考、分析中掌握运用知识，获得成长发展。（二）课程建设目标1 .完善课程体系。进一步构建并完善满足学生个性需求、全面发展的学校课程体系，加强基础型课程、拓展型课程、探究型课程开发研究力度，完善以“人文+科技”为特色，其它课程逐步跟进的校本课程体系。2 .优化课程内容。第一，做到细化学科目标，侧重基于课程标准的单元目标分解与评价指标的项目化。第二，统整教学内容，对教材进行挖掘、补充、组合每个单元的教学资源，有层次地与课内外资源整合。第三，组织综合实践，各学科开展实践性活动。第四，培养兴趣习惯，结合课堂教学、练习、作业、实践活动来落实对学生兴趣与习惯的培养。3 .促进个性发展。建立和形成发展学生主体

9、性的多样化学习方式，促进学生在教师指导下主动地富有个性的学习。（三）教师发展目标做有情怀的专业人士。培养一群“有情怀”的紫荆教师，善用教育情怀激发学生的家国情怀、生命情怀，会用专业的知识技能引导学生格物致知、学会发展。（四）学生培养目标育有个性的紫荆少年。培育社会主义核心价值观，发展学生核心素养，努力构建适合每个学生发展的课程体系，使学生成为有个性的紫荆少年。为了落实学生培养目标，我校提出了自己的课程目标，根据各年级段学生的年龄和身心特点，我们将课程目标进行了细化，如下表所列：维度内容低年级关注儿童中年级关注生活高年级关注科学阳光一强体魄1、坚持每天参加大课间活动，能踏准音乐节拍做操和1、能比

10、较熟练地跳绳、踢穗子、会合理安排运动和休1、了解自己的身体变化，每天坚持用掌握的运动技能爱生活跑步，掌握跳短绳和踢穗子的技巧，达到达标要求，每天坚持运动1小息，掌握篮球传接球和行进运球的本领，努力提高身体的柔韧性，选择喜开展体育锻炼。能参加班际篮球、足球比赛，在团队合作中获得运动技能时；2、乐意与同伴交往，结交几个好朋友，会正确表达自己对朋友的关心；遇到困难时，会控制自己的情绪，向他人求助。欢的项目坚持每天运动1小时；2、能正确表达自己的愿望，原谅他人的错误。的提升，学会避免运动受伤和运动受伤的基本救护；2、掌握与熟悉的陌生人交流的方法，懂得自我保护，正确表达快乐，用积极的方式解决遇到的任何问

11、题。明德一懂感恩明是非1、每天都能微笑，衣着整洁，主动问候老师同学，爱惜学习用品和学校的公共财物；2、参加学校的专题学习周和主题实践活动，会整理自己的学习用品和学1、每天保持微笑，跟学校的校工、家人和帮助自己的人表达感谢，遵守公共场所的规则，并主动劝序；2、学会规划自己的学习、娱乐、休息时间，养成按时1、每天保持微笑的心态，与同学相处时懂得谦让，参与中队牵手活动，指导低年级同学课间文明游戏；2、清楚地了解自己的兴趣爱好和未来从事的职业的工习小天地，接受他人的帮助能表达感谢，乐意帮助同伴；3、能遵守学校的作息时间，有自己的作息安排，有事向老师请假，每天按时完成作业；4、答应别人的事情能做到；作息

12、的习惯，在家庭和学校都有劳动小岗位，并坚持完成岗位任务；3、并能坚持学习探究，向自己的同伴朋友展示自己的作品，分享自己的快乐；4、做错事情有主动承担责任的勇气和改正错误的勇气，爱护弱小，学会赞美别人，接受他人的赞美；作流程和为此做哪些准备，有初步的职业规划；3、在学习探究中，表达自己观点，分享自己的见解。4、主动帮助老师和家长完成班务工作和家务劳动，由衷地表达谢意和歉意；善学一会学习能探索1、对学校生活充满好奇和期待，喜欢学校开设的课程，能倾听老师和同伴的意见，乐意表达自己的想法；敢于提出疑问；1、积极参与课堂学习活动，会倾听他人的意见，会和同伴讨论交流学习方法，有自己的学习小窍门；3、知道自

13、己喜欢1、喜欢学校开设的每一门课程，并了解课程学习的主要内容，能介绍自己的学习方法和借鉴他人的学习方法，会向老师提出有价2、在家长的帮助下的学科，选择喜欢值的问题；选择自己喜欢的兴的兴趣小组，在小2、在兴趣小组或社趣小组或社团，坚组或社团中和同伴团活动学习中掌握持参加活动，参加一起承担一次成果正确的艺术表现方成果汇报展示；展示和汇报，掌握式，运动技能和创3、热爱自然，能感表达和鉴赏的方新实践的原理，有受大自然的美，懂法；高质量的作品参与得爱护自然界中的3、能辨别20种学展示，学会正确评花草树木和小动校常见植物，会做价他人作品的能物，认识校园中的植物生长的观察记力；10种常见植物,知录，了解银杏

14、树的3、能从生活中寻找道并讲述他们的四生长特点和要用价创造发明的金点季变化；养殖一种值，搜集植物花茎子，并动手试一试，植物或动物，观察叶作成艺术品；动手做一次航模、它的生长；4、坚持每天阅读船模或车模，参加2、学会阅读简单1小时，并养成做一次操作比赛，了的绘本，坚持每天读书笔记的习惯，解安亭汽车文化；阅读，能向同伴讲参加学校图书漂流4、完成学校推荐书述自己阅读内容，活动和读书节活目的阅读，能向低分享阅读收获。动。年级的小同学介绍你的阅读收获，推荐阅读书目；了解学校图书馆馆藏情况，爱上图书馆。三、学校课程设置（一）课程设置与课时安排嘉定区紫荆小学2021学年课程设置与课时安排一览表二课於小课程、

15、科目二三四五说明基础型课程语文99666（1）一年级入学初设置4周的学习准备期，开展综合实践活动。（2）语文课程每周安排1课时用于写字。数学34455外语22455自然22222道德与法制22233唱游/音乐2/2/2/2/2美术22211体育与健身55555息技信科2动术劳技11周课时数2728293030拓展型课程兴趣活动（含体育活动）43322开设短周期兴趣活动，供学生选择；部分兴趣活动可与学生体育活动相结合（具体课程后见拓展型课程安排表）。拓展型和探究型课程的部分内容采用“快乐活动日”的形式进行设计和实施。学校每周安排1个半天（按4课时计）实施“快乐活动日”，每学年安排30次，课时总量

16、为120课时。可全校统一安排，也可分年段、分年级、分主题设计安排。题育班队动专教或团活11111区务会践社服社实每学年1至2周每学年2周学生必修：以“灵动安亭微笑紫荆”为主题；时间为周三下午。探究型课程11111单独设置，学生必修；课时也可集中使用。午会每天15-20分钟广播操、眼保健操每天约35分钟周课时总量3333343434每课时按35分钟计（二）说明1、学校根据课程目标，结合校情，制订2021学年度学校课程计划，加强学校课程管理，切实贯彻落实上海市小学课程计划。2、2021学年各年级全学年教学活动总时间为40周。其中，社区服务和社会实践活动时间为2周，授课时间按34周计，复习考试、节假

17、日及重大活动时间为4周。3、学校一、二年级每周课时总量为33节，三、四、五年级每周课时总量为34节。每节课的时间按35分钟。为减轻学生过重的课业负担，学校安排学生在校课堂教学时间不得突破规定的周课时总量。4、学校各年级每天安排20分钟的午会，每周在午会时间安排一次时事形势教育、健康教育、专题教育。5、学校各年级每天安排时间约为35分钟的广播操、眼保健操等体育保健活动；每周安排两次时间为35分钟的体育活动，活动时间安排在拓展型课程和课后服务中。6、小学劳动技术、信息科技、专题教育、社区服务和社会实践的课时分散安排。探究型课程以主题探究活动的形式进行。7、学校每周集中安排一个半天（周三下午）用于实

18、施“快乐活动日”。根据学校和学生实际情况以及相关教育要求，系统设计活动内容和形式，具体包括班团队活动、体育活动、社区服务和社会实践、专题教育等限定拓展活动以及自主拓展探究、兴趣活动、社会调查、参观考察等实践活动，做好时间安排；全校集中统一安排活动，有时分年段、分年级、分主题进行安排。“快乐活动日”的课时安排计入拓展型和探究型课程课时，每次按4课时计，每学年安排30次，每学年课时总量为120课时。8、学校一年级入学初4周不安排“快乐活动日”，利用拓展型课程和探究型课程的课时，落实1620课时的学习准备期综合活动，4周后，开展教师走班式拓展型课程。9、各年级每周安排0.5课时用于学生阅读活动，安排

19、在午会课时间进行。10、学校根据学生年龄特点以及上海市教育委员会关于印发上海市中小学专题教育整合实施指导意见（试行）的通知（沪教委基（2014）54号）要求，开展各类专题教育，确保相应的课时，具体安排见课表。专题教育作为拓展型课程，安排在拓展型课程的课时内进行，部分专题教育的内容安排在午会时间进行。2021年紫荆课表小学教师日HiS*学生 人 敢44 AiP二.*3B五二 ffi学生广阻H的3语文语文语文语文语文a数学数学英语数学3体健美术自然语文体健4语文美术d唱游语文P品健 康专红顿 N 5自然语文稣体活写字-道法英拓WWW兴趣体健P*3唱游I体健道法P7探究Pd11、学校从本校实际出发做

20、好统筹安排，保证每周各有一次科技活动和艺术活动，作为“快乐活动日”的内容安排在课内，有一部分安排在课外。（三）一日活动安排紫荆小学2021学年度第一学期作息时间表上午8:00as8:20-:第1节8:廿9:石开立仅我、早安、大源闾9:26-10:01第2节10:13-10:53笏3茫熊吴史11:05-11:40第4节其,同三11:05-11:20午会鎏U:40-12二IO英,用三11:25开始工钱12:1A12:3O午,一.烟二.陶同F午冏三下午佚乐华日.彳五下午12:52-13:07工会辑:号思皎百12:52-13:27第5节12:52-13:07午会案:红袁巾广等13:07-13:22费同

21、奖13:314z19另6节眼保钓13:07-13:22提向奖13:22-13:57第5节14:31-15:06第7节13:22-14:02第5节眼保之装第6节暇保将15:18-13:43务8节14:10一、二年级芭学15:01-15：第7节15:5(F16:30辑后球务114:14-14:49M1T15:45-16=30Sl15:00起=GS五St学16:2S起学生发学16:25起学生找学14:10-16:X.ees163O-18费后物216:30-18:00凌后受务216:3O-18:M次后?B务2说明：（I）坚持关注学生的生活质量，根据防疫相关精神，制定科学的上下学和学习作息制度，保证学生

22、的睡眠时间，学校的作息时间符合市教委上海市教育委员会关于做好本市中小学校科学安排作息时间工作的意见和关于进一步加强学校体育工作的指导意见的精神，真正落实“健康第一”思想。（2）学生放学时间，各有关教师做好校门口执勤及安全指导，保证学生的安全。（四）拓展型课程安排拓展型课程分为两类。一类为限定拓展，包括专题教育活动和校班会活动和体育活动以及社区服务与实践。另一类为自主拓展的选择性课程。我们尊重孩子的基础，对年段特征进行精细化分析，设立分年段的拓展探究课程：一年级以逻辑思维训练、凸显游戏元素为主要内容，由老师走班，向学生提供长短课时结合的课程荟萃。二、三、四、五年级以快乐活动日为载体，实施学生走班

23、，自由选择的拓展课程体系。嘉定区紫荆小学2021学年拓展型课程一览表年级内容一年级二年级年级级五年级拓限定拓提升学力课程英语儿歌、数学思维训练英语儿歌古诗诵读语言表达训练车城文化展型课程展专题教育班团队活动11111体育活动22222自主拓展语言文学、社会科学、数学、艺术、体育与健身、技术、自然科学11111周课时总数655441、兴趣活动是拓展型课程中充分体现自主性的部分，自主表现为教师对课程内容的选择设计的自主，学生对课程学习的自主。兴趣活动内容部分贯穿一学年的，部分贯穿一学期，还有微小型内容，按周或月设计。我校根据学生需求和现有教师资源设计和开发了56门课程，涉及科技、音体、美学、语言和

24、DIY五大领域。2021-1紫荆小学拓展型课程实施情况一览表检查教师执教教师科目名称类别适合年级朱娟扑克游戏“花之术”学习夯品质一年级陈燕快乐七巧板“花之术”学习夯品质:年:级外聘圉棋(1)“花之格”健体锤意志年级外聘围棋(2)“花之格”健体锤意志:年级张爱军谣谣谣“花之艺”艺术美情操二年级宣逸婷手工钻石IBJ“花之趣”巧手塑匠心:年级沈玉萍娃娃学纸工“花之趣”巧手塑匠心二年级佳慧数字油画“花之艺”艺术美情操二年级刘桐桐趣味魔方“花之趣”巧手塑匠心:年级刘菲菲精雕细刻“花之艺”艺术美情操五年级周炯乐器“花之艺”艺术美情操二、三年级臧海燕彩绘编织“花之趣”巧手塑匠心三年级甘泽影紫荆雨文学社“花之

25、术”学习夯品质三年、四年级施燕华乐拼模型“花之趣”巧手塑匠心三年级顾歆晨百变翻绳“花之趣”巧手塑匠心二年级娄建萍小学生眼中的数学家“花之术”学习夯品质五年级孙芳趣味游艺“花之韵”细节蕴品行三年级黄晓艳童话糖果屋“花之艺”艺术美情操二年级赵旖英语绘本阅读“花之术”学习夯品质三、四年级陈伟忠快乐五子棋“花之格”健体锤意志四年级邓爱华硬笔书法“花之艺”艺术美情操四年级朱萍简笔画“花之趣”巧手塑匠心年级张艳萍手工制作：玲珑钩钩“花之趣”巧手塑匠心四、五年级邸雪数字创意画“花之艺”艺术美情操二年级杨钢韩小羽小学生眼中的数学家“花之术”学习夯品质五年级李为陈周琪民龙飞凤舞（书法）“花之艺”艺术美情操五年级

26、丁彪张莉语言文字游戏“花之术”学习夯品质五年级王家俊曹蒋蕾飞针走线“花之趣”巧手塑匠心五年级顾静拼立得“花之趣”巧手塑匠心四年级蒋静静朱玉兰小小表演家“花之术”学习夯品质三年级张明新项利华乐高机器人“花之趣”巧手塑匠心三、四年级潘福德宋俐霖博物馆奇妙之旅“花之艺”艺术美情操三、四年级李琳费跃游戏总动员“花之趣”巧手塑匠心四年级李静娇陆英唱起来“花之艺”艺术美情操四年级周善清尤国庆七彩篮球“花之格”健体锤意志三、四、五年级陆冬林快乐篮球“花之格”健体锤意志五年级姚金根快乐足球“花之格”健体锤意志三、四、五年级倪鹏棒球“花之格”健体锤意志三、四年级刘思羽林争锋“花之格”健体锤意志三、四年级浦全胜飞

27、翔蓝天“花之趣”巧手塑匠心三年级顾萍萍童心童画“花之艺”艺术美情操二年级葛涛墨趣（国画）“花之艺”艺术美情操二、四年级阳光心理社“花之韵”细节蕴品行四年级闻名我是小小发明家“花之趣”巧手塑匠心四、五年级杨娟英课文中的舌尖文化“花之趣”巧手塑匠心四年级徐晓云中国传统节日“花之趣”巧手塑匠心四年级赵天予中国历史小故事“花之艺”艺术美情操三、四年级阙春燕衍纸“花之趣”巧手塑匠心五年级刘若男趣味打击乐“花之艺”艺术美情操二、三、四、五年级陈小婕3D打印笔“花之趣”巧手塑匠心二、三年级王鹰翱美式口语“花之艺”艺术美情操五年级公维莹飞扬的绘本“花之术”学习夯品质二年级周颖神话人物欣赏“花之艺”艺术美情操三

28、年级孙存艳绘本阅读“花之术”学习夯品质一年级李静静手工不织布“花之趣”巧手塑匠心五年级夏姆创意粘土“花之艺”艺术美情操、,年级2、主题教育活动主要有专题教育、班（团）队活动、学校文化活动、社会实践活动等活动相结合，充分体现学校的办学理念和培养目标。学校结合校训一一立志明师，对主题教育活动做了一个整体的设计，旨在培养学生的学习习惯、行为习惯、思维习惯、主题探究能力和社会实践能力。3、社会服务、社会实践虽分散于整个学期中，围绕家乡资源，以“灵动安亭微笑紫荆”为主题，学校对此有一个整体的安排。从班级的层面安排，加强校内小岗位服务的管理、假日小队活动，从学校层面设计全校性、分年级的社会实践活动。嘉定区

29、紫荆小学“灵动安亭微笑紫荆”社会实践活动一览表第一学期（情满安亭）第二学期（春满安亭）时间年级段主题年级段主题一年级美丽紫荆园快乐大家庭一年级游市民广场赏明媚春光9月、3月二年级走进消防中队体验警营文化二年级革命先烈记心中领巾召唤我前进11月、4月三年远离毒品危害珍爱美好生三年逛安亭老街寻历史古迹11月、4级命级月四年级睹古树神采做小小导游四年级追寻汽车发展印记畅想汽车未来之路11月、5月五年级回眸震川历史体味书香安亭五年级畅游博览公园体悟车城韵味12月、5月（四）主题实践课程安排嘉定区紫荆小学主题实践活动一览表环境与健康学段内容与要求操作提示低年级1、养成健康的生活习惯与生活方式。2、了解并

30、实践小学生在环保方面的行为规范。3、掌握简单的交往技巧，乐于与同学交往，能与伙伴和谐相处。4、了解传染病的相关知识及预防。1、通过课堂知识的学习感受大自然的奇妙风光，产生热爱大自然的情感。2、开展春秋季研学实践活动，增强学生保护环境的意识和热爱大自然的情感。3、对照小学生日常行为规范，运用说、唱、演等形式，开展环境与健康教育。4、每月组织上好健康教育集体午会课。5、每学期组织班主任上好心理健康教育课。6、每年利用植树节开展环境保护教育。中高年级1、了解环保的基本常识，能有垃圾分类意识。2、在班级活动中，善于与大多数同学交往，有较强的交往能力。3、了解传染病的相关知识及预防。初步认识与体验人的生

31、命是可贵的，珍惜生命。4、能克服学习困难，正确面对负面情绪,学会正确控制情绪和表达情绪。5、了解什么是毒品，知道毒品对社会、家庭的危害性，强化远离毒品的信念。1、通过课堂知识的学习感受大自然的奇妙风光，产生热爱大自然的情感。2、开展春秋季研学实践活动，增强学生保护环境的意识和热爱大自然的情感。3、每月组织上好健康教育集体午会课。4、每学期组织班主任上好心理健康教育课。5、收集有关垃圾分类的资料，讨论垃圾分类的好处及具体做法。6、懂得自我情绪调节的方法，有不良情绪懂得及时找同伴、老师或者心理老师寻求帮助。7、每年利用植树节开展环境保护教育，了解绿化养护知识，宣传植绿、爱绿、护绿的意义。8、每学期

32、期末开展预防毒品教育。民族与文化学段内容与要求操作提示低年级1、了解简单的中华优秀传统文化的内容。2、知道我国是多民族国家，每1、利用家长上讲台活动，邀请家长给学生介绍传统节日的由来、习俗等。2、通过语文、道法等课堂知识的学习，了解个民族有自己的风俗习惯。3、能独立诵读国学经典，感受传统文化魅力。我国优秀的传统文化，懂得欣赏优秀的传统文化。3、班主任组织学生开展中华传统美德故事演讲。4、开展国学诵读活动，培养学生养成诵读国学经典的习惯，感受中华优秀传统文化的魅力。中高年级1、知道我国是多民族国家，每个民族有自己的风俗习惯。2、知道中华传统美德是中华文化的精髓。3、了解爱国历史事件和历史人物，了

33、解现实生活中先进人物先进事迹。1、结合中华传统节日（元宵节、清明节、端午节、重阳节等）开展小报制作评比活动。2、了解中华传统美德故事，并能与同伴交流。3、组织开展民族与文化教育中，让学生了解几个主要民族的着装及风俗习惯。4、开展爱国教育活动，从爱国历史事件、历史人物的学习了解中，奠定学生的爱国主义情怀。法律与道德学段内容与要求操作提示低年级1、以小学生行为规范为目标，待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。2、了解并遵守各项校规校纪和基本的社会规范。3、知道诚信是中华民族的传统美德,是每个人都应具备的优秀品质。1、每学期初开展行为规范养成训练。2、通过读、听诚信故事，学习历史名人的事迹。

34、3、组织开展集体活动，了解遵守纪律是小学生应有的品质。4、每年12月组织开展宪法宣传周活动。中高年级1、了解与小学生息息相关的几部法律法规。2、懂得遵纪守法的重要性，养成遵纪守法的习惯。3、感知、领悟诚信文化的内涵，培养诚实守信的道德情感,树立一诺千金的价值观念。1、每学期开展法制教育，帮助学生了解上海市未成年人保护条例等有关法律条文，增强学生运用法律自我保护的意识。2、举行学法、普法活动。培养学生明辨是非的能力，从小养成遵纪守法的好品德。3、在教师指导下开展诚信教育、廉洁教育、反邪教教育等。4、每年12月组织开展宪法宣传周活动。安全与防范学段内容与要求操作提示低年级1、初步掌握交通安全知识并

35、能自觉遵守交通法规。2、初步掌握预防溺水的基本技能。3、知道常见的求援电话。4、知道校园活动安全、用水、用电、防拥挤、课间、体育课等活动安全。1、开展开学和放假前的安全教育。（校园活动安全、防溺水安全、用水用电安全、消防安全、交通安全等）2、开展“全国中小学生安全教育日”及“一盔一带”系列活动。3、组织开展119消防安全教育活动。4、每月定期组织学生进行疏散演练。5、学习上海市安全教育平台上的安全专题课程。中高年级1、学习交通法规的相关内容并能坚持做到遵守交通法规。2、学会正确面对自然灾害，懂得并掌握突发情况来临时的自护自救技能。3、掌握人民防空的基本知识。4、了解食品安全常识并能养成良好卫生

36、习惯。1、开展开学和放假前的安全教育。（校园活动安全、防溺水安全、用水用电安全、消防安全、交通安全等）2、开展“全国中小学生安全教育日”系列活动及“一盔一带”系列活动。3、组织开展119消防安全教育。4、每月定期组织学生进行疏散演练。5、学习上海市安全教育平台上的安全专题课程，学习必要的自救技能。6、宣传交通法规，组织学生担任交通小卫士。7、和父母排查家庭安全隐患，提出并制定家庭消防管理措施和建议。综合与实践学段内容与要求操作提示低年级1、知道生活中离不开水、电和粮食，感受水、电、粮食与生活的密切关系2、在校用餐的学生每天能尽量吃掉餐盘中的2/3的食物。3、懂得一些简单的节水、节能、节粮方法。

37、1、结合世界水日开展节水教育。2、利用黑板报、学校宣传栏等加强节水、节粮、节能宣传教育。3、能认读校园里的节水节粮宣传标识和节水节粮标语。4、通过观看贫困地区学生的生活环境和用餐环境，唤起学生节水节粮意识。中高年级1、了解水、粮食在生活中的重要作用。2、见到浪费水、粮食现象，能进行劝阻。3、了解简单的科普环保知识，能简单制作科技环保小作品。1、通过搜集信息、资料，知道地球上的水资源现状。2、通过开展节水节粮节能教育，能整理节水节粮的方法。3、利用黑板报、学校宣传栏等途径宣传节水、节粮知识。4、利用上网、图书馆资源增长科普知识，会简单制作科技作品、劳技作品、手工作品、废旧物制作等。（四）活动安排

38、2021学年第一学期校每月专题教育活动9月：安全教育/国防教育10月：安全教育/生命教育11月：消防安全教育/禁毒教育12月：法制教育/安全教育1月：安全教育2021学年第一学期班级每周专题教育活动周次日期内容安排19/1-9/3安全教育/健康教育开展秋季开学第一周安全教育系列活动；防疫健康教育。29/6-9/10心理健康教育开展心理健康教育课，心理教师开设集体广播。39/13-9/17国防教育利用升旗仪式、午会课宣传国防知识；开展校园安全疏散演练。49/20-9/24法制教育利用午会课开展法制教育，宣传法律知识。59/26-9/30安全教育国庆假期安全教育610/9-10/15生命教育利用班

39、队课开展生命教育。710/18-10/22安全教育交通安全“一盔一带”教育。810/25-10/29安全教育学习上海市学校安全教育平台分年级安全课程。911/1-11/5消防安全教育开展消防安全月活动，进行消防安全疏散演练。1011/8-11/12消防安全教育学习上海市学校安全教育平台“119消防安全专题”。1111/15-11/19环境教育开展环境保护教育.1211/22-11/26禁毒教育开展毒品预防教育；三年级学生赴上海禁毒馆参观。1311/29-12/3法制教育利用升旅仪式、午会课开展宪法宣传周活动。1412/6-12/10健康教育学习冬季常见传染病相关常识。1512/13-12/17

40、安全教育开展冬季防火疏散演练。1612/14-12/18安全教育开展交通安全日活动，学习上海市学校安全教育平台相关专题。排查班级、校园安全隐患并提出整改意见。1712/20-12/24安全教育学习上海市学校安全教育平台相关专题。1812/27-12/31安全教育元旦假期安全教育。1922/1/4-1/7安全教育一盔一带交通安全教育。201/10-1/14安全教育休业式在家安全教育。211/17-1/19安全教育开展寒假安全教育；发放寒假安全告家长书。2021学年第二学期校每月专题教育活动2月：安全教育/民族与文化教育3月：环境教育/廉洁教育4月：健康教育/安全教育5月：心理健康教育/安全教育6

41、月：禁毒教育/安全教育2021学年第二学期专题教育每周活动安排周次口期内容安排122/2/17-2/18安全教育开展春季开学第一周安全教育活动，组织观看开学第一课22/21-2/25安全教育开学消防安全疏散演练；班级、校园安全隐患排查。32/28-3/4民族与文化教育/廉洁教育开展微笑少年在行动，学雷锋活动；开展廉洁教育。43/7-3/11环境教育结合38妇女节开展感恩教育结合；3-12植树节开展环境保护教育。53/14-3/18安全教育开展全国中小学生“安全教育日”活动；学习安全平台相关安全专题。63/21-3/25环境教育结合322世界水日开展环境保护教育。73/28-4/2安全教育开展校

42、园防踩踏疏散演练；清明节假期安全教育。84/6-4/8健康教育开展春夏常见传染病知识学习。94/11-4/15环境教育/安全教育春季研学活动安全教育；参观、走进大自然，环境保护教育。104/18-4/22安全教育班级安全隐患排查。114/25-4/29安全教育五一假期安全教育；运动会活动安全教育。125/4-5/6安全教育开展消防安全疏散演练。135/9-5/13安全教育学习上海市学校安全教育平台“512防灾减灾日”专题；开展防地震应急疏散演练。145/16-5/29心理健康教育开展心理团辅课。155/23-5/27心理健康教育开展心理健康班队课。165/30-6/2安全教育端午节假期安全教育

43、。176/6-6/10禁毒教育开展禁毒知识宣传。186/13-6/17安全教育夏季防溺水安全教育。196/20-6/24安全教育休业式在家安全教育。206/27-6/30安全教育暑假安全教育。（五）探究型课程设置与课时探究型课程每周一课时，一、二年级主要使用资源包，三、四、五年级使用资源包与校本教材车城文化相结合。（六）教师工作量安排校级副职4节，中层6-8节，低年级语文、数学、英语周课时15节，中高年级语文、数学、英语周课时13节，音体美专任教师周课时18节，其他学科16节。四、课程实施与管理L加强课程执行要认真贯彻关于加强中小学课程管理的若干意见、关于加强中小学教学常规的若干意见、关于中小

44、学拓展型课程建设与实施的若干意见、关于中小学研究型课程建设与实施的若干意见等文件精神，要树立全面执行课程的意识，提高执行的能力。成立课程实施领导小组，定期组织课程实施的研究活动，加强管理与指导，探索国家课程、地方课程与学校课程的有效统整，提高课程执行的效率。成立学校课程建设领导小组，由校长任组长，副校长、副书记任副组长，三处主任及副主任任课程领导小组组员，负责学科课程计划的制定、课程内容的选择、管理和评价。2、加强校本培训围绕教育教学中的真实问题，发挥集体的智慧共同破解难题。强调教研活动的内容来自教师的需求，每次教研活动的内容提早告知组员，给予思考的时间，确保每次活动的有效性。每学年评选优秀教

45、研组，激励教研组长认真计划、组织每一次教研活动，组员认真投入活动。五、课程评价学校课程评价从两个维度进行，一是从三类课程的不同功能出发进行评价，二是从课程品质、学生学业和教师教学三个角度出发进行评价，两者相互结合，按需设计。（一）基础型课程评价L学生学业评价学生学业评价由过程性评价和结果性评价结合而成。过程性评价由任课教师在学生学习过程中，根据评价标准给予评价。结果性评价则根据期末考试成绩进行评定。2.教师教学评价教师教学评价由课堂教学评价和教学质量评价两方面组成。每学期中，每位教师均要在不同层面进行课堂教学展示，并由教导处和教研组给予评价。学期结束，由教导处统筹安排，对所有学科进行质量监控，

46、语文、数学、英语学科通过期末考试反馈教学质量，综合学科通过知识和技能抽样监控反馈教学质量。学校专门设立教学质量奖。（二）拓展型课程评价1 .对学生的评价学生参与“快乐活动日”时应以过程性目标和表现性目标为评价重点，强调学生在活动过程中的自我体验、自我表现、建立自信。倡导学生自我评价、同伴互评，评价以学生自我体验的记录为主，促进学生认识自我、相互学习、共同提高、自主发展。教师应在学生参与“快乐活动日”的过程中适时给予肯定、鼓励和赞扬，关注学生的发展差异，注重发掘学生的潜能，做好相关案例记录。2 .对教学的评价学校行政人员加强过程管理，做好日常教学情况的巡视工作,关注教师和学生在“快乐活动日”过程

47、中的行为，并做好情况记录，做好阶段总结工作。3 .对教师的评价学校以激励评价为导向，以减轻学生学业负担为原则，通过教师自查、教研组互查、学校督查等，促进教师能力的发展，提升课程执行力和教学有效性。主要依据计划完成记录、备课情况、学生反馈效果、工作态度和学生反映等，具体从以下六个方面进行评价：教学计划对发展学生个性的合理性；教学内容的科学性、时代性、层次性和综合性；对所教班级每一个学生的关注程度；教师在课程实施过程中的投入程度；教师在课程实施过程中的专业水平的提高程度；教学目标的达成度。（三）探究型课程评价L学生学习评价在探究型课程中对学生的评价主要以过程性评价为主，从兴趣、态度、情感等方面进行

48、综合评价，主要采取自评、互评和综合评价相结合的方式。4 .教师教学评价结合基础型课程和拓展型课程教师教学评价模式，采用课堂教学评价和学生问卷调查相结合的方式进行评价。（四）以定性和定量评价相结合方式评价课程效果对学生基础型课程学习的评价主要分为：学科知识测试评价、实践能力测试评价、道德品质评价、体能测试评价。主要通过教师对学生阶段性学科知识评价表以及通过上海市学生成长手册来建立学生的自评、组评、师评的三级评价体系。拓展型和研究型课程的学业评价，主要通过学生作品展示、学校各类科艺体活动、校外各类竞赛等形式开展自评和互评，评价结果采用等第制和定性描述相结合的方式表示。对教师的课堂教学评价主要通过听

49、课评课、教案检查、学生作业检查、学生家长问卷调查等形式建立课堂教学评价体系；对教师的阶段性教学效果评价主要通过期末考试分析等形式建立阶段性教学效果评价体系。六、管理与保障（一）规章制度建章立制保障学校课程与教学的实施。学校建立和完善教学研究制度、学科报告制度、校本课程管理制度、教研组长备课组长职责及考核制度等。（二）管理措施L组织机构课程管理的领导机构是“学校课程建设领导小组”，在领导小组的组织下项目实施的具体分工如下:(1)课程领导小组校长领导的课程领导小组，是学校课程管理及开发决策层，负责学校课程构建的建设、课程的开发、课程管理与评价等工作。(2)课程执行小组主要由教研组长和年级组长组成，

50、其主要职责是做好课程调研；编制课程设置方案，供领导小组审定；参加课程考核评价；在领导小组指导下，组织实施课程和制定相关管理评价规则。(3)课程实施小组主要由德育处和教导处组成，负责课程具体实施的相关工作，包括教师学科教学、组织学生外出活动等，进行学校课程与教学的日常管理。(4)课程培训小组主要由科研室和教学与课程部门组成，负责组织教师在课程开发前以及开发过程中的学习培训工作。2.管理措施(1)教学调研对全校各年级开展教学常规调研，通过调研全面了解各学段教师教学和学生学习状况。召开年级班主任和包括语数外备课组长的会议，分析班级实际状况和各学科教学工作，听取教师对年级工作的意见和建议。最终由教学与

51、课程部门汇总学校行政和各教研组长的意见向年级组反馈，发现问题及时调整。(2)常规检查切实落实教学常规，规范过程管理，从教学五个环节入手，教学部门和教研组分别定期备课、检查作业(习题批改与复批)、辅导(爱心晚托班和管理)等环节，加强家常课的听课，以便发现好的经验及时推广、发现问题及时改进。(3)学科建设组织以教研组为基地的校本培训课程，期中和期末教研组长向学校汇报学科建设情况，形成学科报告制度。(4)选课指导开学初，以年级为单位由教学部门组织相关教师、班主任对学生的自主拓展型课程进行选课指导，并在充分满足学生个性需求的基础上调整课程方案。(5)研讨交流组织五年内青年教师教学评比活动、青年教师科研

52、沙龙、三级骨干教师展示课等。(6)课程展示教研组和年级组加强对校本课程开发、实施和管理的研究。每学期或学年组织一次专题校本课程研讨和课程成果展示。(S)资源利用L社会资源学校与上海汽车历史博物馆建立长期合作，拟聘请活动部姚畅主任担任学校校外辅导员，每年引导学生开展活动。加强同上海各科技类博物馆的场馆院研学活动，培养学生科学素养。2 .家长资源借年级家长会的平台，请部分家长介绍教育经验、心得体会,促进家长间的相互交流学习，研讨沟通，让孩子在健康和谐的氛围中健康成长。挖掘家长资源，组织家长课程进课堂。3 .社区资源拓展原有的社区服务业务，活动时间将双休日与假期相结合，开展丰富多彩的社区活动。安全文

53、明校园与创建安全社区相结合等。（四）专业发展1 .发展指导建立由校长任主任的“学校教师专业发展指导委员会”，评估学校师资发展状况，总结推广教师专业发展的成功经验，对本校师资队伍建设提供政策咨询建议，对教师校本培训提供专业指导。2 .师徒带教聘请教育专家指导我校的学科建设、教研组建设和骨干教师培养。充分挖掘校内外教师资源优势，聘请特级教师、市和区教研员、区学科带头人、高级教师等骨干教师担任青年教师的带教导师。实施“导师带教”制度，并形成了“师徒链”，滚动式推进，促进不同教师的可持续发展。3 .多元培训完善全员培训、分层培训机制和骨干教师的选拔、培养、管理、考核机制，积极鼓励、推荐优秀教师参加高一层次学历进修、参与国际合作教育交流、培养具有国际视野的创新型、研究型教师。用好理事会机制，加大骨干教师培训和教科研经费投入力度，为各类培训进修和研究项目提供保障。4 .考核奖励坚持做好每学期的师德和教学质量评议、质量监控工作，通过教工自评、互评、学生评、家长评和学校评，结合教育质量进行综合考核，并与期末考核奖励挂钩。2021.8