一年级数学下册第2单元20以内的退位减法2.1十几减9的练习课课件新人教版

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1、十几减9的练习课20以内的退位减法问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？问题：怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？9256789341812131115171614 1.9加几练习加几练习9171418131611151226389745 2.十几减十几减9练习练习问题：问题：1.怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？怎么算得这么快，能说说你们是用什么方法算的吗？2.用破十法算的时候我们应该注意些什么？用破十法算的时候我们应该注意些什么？问题：问题：1.仔细观察这幅图，你都知道了什么？仔细观察这幅图，你都知道了什么？2.你能提个问题，并列式解答吗？你能提个问题，

2、并列式解答吗？3.仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？仔细观察这两个算式，你有什么发现吗？1.一图两式，揭示加减法之间的联系一图两式，揭示加减法之间的联系4.如果十几减如果十几减9不会了，我们可以借助什么来思考呢？不会了，我们可以借助什么来思考呢？94131394 2.激趣练习，巩固算法激趣练习，巩固算法问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。问题：用你喜欢的计算方法帮小鸽子把信送到相应的房子里。3.明确算理，解决问题明确算理，解决问题问题：（问题：（1）要解决的问题是什么？）要解决的问题是什么？（2）你能完整地说说这幅图的意思吗？）你能完整地说说这幅图的意思吗？（3）要求）要求

3、“两个小组一共植树多少棵两个小组一共植树多少棵”，你会解答吗？，你会解答吗？（4）能说说你是怎么算的吗？）能说说你是怎么算的吗？8 9 17 3.明确算理，解决问题明确算理，解决问题（1）独立完成这两道题。）独立完成这两道题。（2）仔细观察这两道题，有什么相同的地方？）仔细观察这两道题，有什么相同的地方？（3）为什么都用减法计算？）为什么都用减法计算？（1）要求的问题是什么？）要求的问题是什么？（2）要解决这个问题，需要知道哪些信息？）要解决这个问题，需要知道哪些信息？（3）试着解答一下，也可以在纸上画一画。）试着解答一下，也可以在纸上画一画。（4）跟同桌说说你是怎么想的。）跟同桌说说你是怎么想的。1.2.第第11页练习二，第页练习二，第5题、第题、第7题。题。