讲文明礼仪建和谐校园课件

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1、 1、文明礼仪不是 ，是提醒 礼仪是无时不在，无处不有礼仪是无时不在，无处不有表面表面不是 ，是细节 3、召开班会目的 2、互相尊重 忍让不是 ，是双赢 文明礼仪小故事 孔融让梨 在很久很久以前，在很久很久以前，孔融孔融有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行有一个小孩儿名字叫孔融。他家有六个兄弟，他排行第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄第六，大家都叫他小六儿，因为他性情活泼、随和，大家都喜欢他。虽然家里兄弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；弟多，但爸爸妈妈对他们每个人的要求都很严格：要勤奋读书；对人要懂礼貌；说话要和

2、气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难说话要和气；无论什么事，兄弟们都要互相谦让，不要光想着自己；别人有困难要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都铭记于心。他喜欢做事，总要给予帮助。孔融年纪虽小，爸爸和妈妈的话，他都铭记于心。他喜欢做事，总抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。抢着扫地呀，端碗什么的，非常讨人喜欢。在孔融四岁那年，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客在孔融四岁那年，爸爸的一个学生来看老师和师母，并带来了一大堆梨。客人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站起来给大家分梨。他先人让孔融把梨分给大家吃。在爸爸点头同意后，小孔融站

3、起来给大家分梨。他先拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了拿个最大的梨给客人；然后挑两个大的给爸爸、妈妈；再把大的一个一个分给了哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什哥哥们；最后，他才在一大堆梨中，拿了一个最小的给自己。客人问小孔融为什么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：么捡一个最小的给自己呢？孔融回答：“我年纪最小，当然应该吃最小的。我年纪最小，当然应该吃最小的。”客客人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。人听了孔融的回答直夸奖他。爸爸也满意地点了点头。于是大家就把它传诵开了，从古代一直讲到现在。于是大家就把它传诵开了，

4、从古代一直讲到现在。真诚友爱真诚友爱 真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此，要真诚友爱是一种崇高的道德情感。因此，要树立树立“心中有他人心中有他人”的观念，与同学友爱团结。的观念，与同学友爱团结。同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一同学之间要平等待人，相互尊重，一言一行，一举一动都要从团结的愿望出发。平时遇见同学一举一动都要从团结的愿望出发。平时遇见同学一定要打招呼。打招呼的方式很多，可以问好、点定要打招呼。打招呼的方式很多，可以问好、点头、微笑、招手或喊一声名字等。要做到热情、头、微笑、招手或喊一声名字等。要做到热情、诚恳。用你的真诚去爱别人，必然会得到别人真诚恳。用你的真诚去爱别人，必

5、然会得到别人真诚的回报。诚的回报。相互尊重相互尊重 每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。每位同学都需要被他人关爱，被他人尊重。首先是尊重他人人格。讥笑、辱骂、给同学起首先是尊重他人人格。讥笑、辱骂、给同学起绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学绰号，不仅伤害同学的自尊心，还侮辱了同学的人格，是低级趣味很不礼貌和很不道德的行的人格，是低级趣味很不礼貌和很不道德的行为。其次，要尊重他人的生活习惯。每位同学为。其次，要尊重他人的生活习惯。每位同学的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和的生活习惯是自幼养成的，是受家庭的教育和周围环境的影响而潜移默化的结果。尊重别人周围环境的影响而潜移默化的结果。

6、尊重别人的生活习惯就等于对他人人格的尊重。的生活习惯就等于对他人人格的尊重。集体意识集体意识 每一个人都离不开集体，正像一滴水每一个人都离不开集体，正像一滴水离不开浩瀚的江河大海一样。因此，我离不开浩瀚的江河大海一样。因此，我们每位同学都要有集体意识。在集体生们每位同学都要有集体意识。在集体生活中，要顾全大局，遵守规章制度，不活中，要顾全大局，遵守规章制度，不可我行我素。在你付出的同时，也将会可我行我素。在你付出的同时，也将会得到社会的尊重和他人的尊重。得到社会的尊重和他人的尊重。善于交谈善于交谈 交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流交谈是同学之间交流的主要形式之一。交流可以增加同学间的了解

7、、友谊和相互增长知识。可以增加同学间的了解、友谊和相互增长知识。同学们之间的交谈应该注意一些问题：同学们之间的交谈应该注意一些问题：1、说话态、说话态度要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。度要诚恳谦虚，要语调平和，不可装腔作势。2、交谈中力求语言文雅注意场合分寸。交谈中力求语言文雅注意场合分寸。3、开玩笑，、开玩笑，应注意，该说的就说，不该说的不说。应注意，该说的就说，不该说的不说。4、听同学、听同学说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，说话时态度要认真，不得轻易打断别人的讲话，要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠要插话或提问应选择适当的时机，若同学说得欠妥和说错了，应在不伤害同学

8、自尊心的情况下，妥和说错了，应在不伤害同学自尊心的情况下，恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种恳切、委婉地指出。吵架、骂人说难听话是一种无教养的行为及无礼的表现。无教养的行为及无礼的表现。借物还物借物还物 同学们经常在一起，难免相互之间同学们经常在一起，难免相互之间借用东西，但是须谨记有借有还，即使借用东西，但是须谨记有借有还，即使随便用一下别人的物品，也应事先打招随便用一下别人的物品，也应事先打招呼，征得他人同意。呼，征得他人同意。帮助他人帮助他人 乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也乐于助人是我们中华民族传统美德之一，也是校园礼仪中不可缺少的内容。当有同学需要帮是校园礼仪中不可缺少

9、的内容。当有同学需要帮助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应助时，应分清是非，弄明情况，如果是对的，应尽力而为、量力而行、助其一臂之力，忌视而不尽力而为、量力而行、助其一臂之力，忌视而不见、置之不理。如果要你弄虚作假，或者是违反见、置之不理。如果要你弄虚作假，或者是违反校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。校纪的事，就要有正确的是非观，不可同流合污。自己需要帮助时不要强求别人，要学会换位思考自己需要帮助时不要强求别人，要学会换位思考多替他人考虑。尽量不给别人造成困难，甚至带多替他人考虑。尽量不给别人造成困难，甚至带来麻烦。来麻烦。揪出不文明行为揪出不文明行为 请小组讨论并列举身边的请

10、小组讨论并列举身边的不文明行为。不文明行为。现场直击现场直击这样的脚印并不好看这样的脚印并不好看这不是展示雕刻技艺的地方这不是展示雕刻技艺的地方水在滴，资源正流走水在滴，资源正流走举手之劳，校园可以更美好举手之劳，校园可以更美好“文化长廊文化长廊”需要呵护需要呵护墙壁涂鸦，这不是艺术墙壁涂鸦，这不是艺术角落的那个柜子角落的那个柜子为我们提供安全保障的为我们提供安全保障的消防栓受到的消防栓受到的“礼遇礼遇”这不是画纸，也不是枪靶，是这不是画纸，也不是枪靶，是守卫教室的那扇门守卫教室的那扇门 粒粒皆辛苦谁知盘中餐明知故犯的行为，可恨吗？明知故犯的行为，可恨吗？黑运当头，谁最缺德？！黑运当头，谁最缺

11、德？！你 有 何 话 说？你看了上面几幅图片有何感想？那再来看看下面几幅图片讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)让我们从现在做起，做一个讲文明，知礼仪的小学生，以小我铸就大我，共同构建我们的和谐校园。讲文

12、明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)全体宣誓 向不文明现象说再见，争向不文明现象说再见，争做文明小学生，创建和谐校园。做文明小学生，创建和谐校园。讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)讲文明礼仪建和谐校园(PPT27页)1.对于整个市场而言，生产要素的供给与一般产品的供给曲线一样，也是一条向右上方倾斜的曲线2.但是由于不同生产要素各具特点，所以并非所有要素的供给曲线都是正斜率曲线。3.如果有人以推销员、修理工等身份要求开门，可以说明家中不需要这些服务，请其离开；如果有人以家长同事、朋友或者远方亲戚的身份要求开门，也不能轻信，可以请其待家长回家后再来。4.要经常收听

13、收看天气预报，密切注视天气变化，了解掌握灾情预测预报，做好防洪自护。要认真学习有关汛期防灾抗灾的知识，提高自我保护能力5.避免将一般细节性的讨论过程发送给领导。领导更关注结果，而不是反反复复地沟通过程，可以将阶段性成果发送给领导。如果是重要事件，领导需要直接参与或了解过程，则必须发送或抄送。6.态度是最根本的问题，态度在某些时候起着决定性的作用，态度是行动的前提，态度受价值观的指导，态度是为人处世的基本原则。凡事态度积极，就已经成功了一半！7.客户才是企业真正的老板，如果企业丧失了客户，就失去了生存的基础，所以给客户提供卓越而周到的服务是企业发展的重要策略，企业必须重视客户服务。8.增加服务意识，不仅对企业有利，更能提高员工自身的服务技能，对个人的成长和发展都有着紧密的联系，可以丰富职业生涯，使自己成为专业型服务人才。