第22课看云识天气课件

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1、2听读，批注：听读，批注：A云和天气到底有怎样的关系云和天气到底有怎样的关系?B依次介绍了哪些云和光彩？它们依次介绍了哪些云和光彩？它们各有怎样的特征各有怎样的特征?分别预示怎样的分别预示怎样的天气情况天气情况?请你设计一种表格来完请你设计一种表格来完成，看谁设计的好。成，看谁设计的好。云就像是天气的云就像是天气的“招牌招牌”，天上，天上挂什么云，就将出现什么样的天挂什么云，就将出现什么样的天气。气。3看看云云识识天天气气看云可识天气看云可识天气怎样看云识怎样看云识天气天气看云识天气的目的，方法和注意事项。看云识天气的目的，方法和注意事项。形态形态光彩光彩（分）（总）（总）（总）（总）晕晕 华

2、华虹虹 霞霞 卷云卷云 卷积云卷积云 积云积云 高积云高积云薄云薄云 卷层云卷层云 高层云高层云 雨层云雨层云 积雨云积雨云低而厚的云低而厚的云（晴朗）（晴朗）（阴雨风雪）（阴雨风雪）4卷云卷云卷积云卷积云积云积云高积云高积云雨层云雨层云卷层云卷层云高层云高层云积雨云积雨云5看看云云识识天天气气看云可识天气看云可识天气怎样看云识怎样看云识天气天气看云识天气的目的，方法和注意事项。看云识天气的目的，方法和注意事项。形态形态光彩光彩（分）（总）（总）（总）（总）晕晕 华华虹虹 霞霞 卷云卷云 卷积云卷积云 积云积云 高积云高积云薄云薄云 卷层云卷层云 高层云高层云 雨层云雨层云 积雨云积雨云低而厚

3、的云低而厚的云（晴朗）（晴朗）（阴雨风雪）（阴雨风雪）6请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍请大家任选一种云，以第一称的方式作自我介绍:介绍要求：介绍要求：充分利用描写云彩的语言材料；充分利用描写云彩的语言材料；让别人明白你将会带来怎样的天气。让别人明白你将会带来怎样的天气。示例：示例：“Hai！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕！大家好，我叫卷云，我常丝丝缕缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一缕地飘浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，块洁白的绫纱。别看我身子很单薄，可我最轻盈，站得也最高，阳光可以透过我照到地面。我很受站得也最高，阳光可以透过

4、我照到地面。我很受欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。欢迎，因为我会给大家带来晴朗的天气。”7丝丝缕缕地漂浮着，有时像丝丝缕缕地漂浮着，有时像一片白色的羽毛，有时像一一片白色的羽毛，有时像一块洁白的绫纱。块洁白的绫纱。卷卷 云云8卷云成群成行地排列在空中好卷云成群成行地排列在空中好像微风吹过水面引起的粼波。像微风吹过水面引起的粼波。卷卷 积积 云云9像棉花团，上午出现，傍晚像棉花团，上午出现，傍晚渐渐消散。渐渐消散。积积 云云10像草原上洁白的羊群，成群的像草原上洁白的羊群，成群的扁球状排列。扁球状排列。高高 积积 云云11天空渐渐出现一层薄云，天空渐渐出现一层薄云，仿佛蒙上了白色的绸幕。仿佛

5、蒙上了白色的绸幕。卷层云卷层云12隔着云看太阳和月亮，就隔着云看太阳和月亮，就像隔了一层毛玻璃，朦胧像隔了一层毛玻璃，朦胧不清。不清。高层云高层云13云压得更低、变得更厚，太阳和云压得更低、变得更厚，太阳和月亮都躲藏了起来，天空被暗灰月亮都躲藏了起来，天空被暗灰色的云块密密层层地布满了色的云块密密层层地布满了。雨层云雨层云14形成高大的云山，群形成高大的云山，群峰争奇，耸人天顶峰争奇，耸人天顶积雨云15晴天云简表晴天云简表 云名云名云的形态变化云的形态变化高度高度厚度厚度 天气征兆天气征兆卷卷 云云像羽毛像绫纱，丝丝像羽毛像绫纱，丝丝缕缕地漂浮着缕缕地漂浮着最最 高高最最 薄薄象征晴朗象征晴朗

6、卷积云卷积云像水面的鳞波，是成像水面的鳞波，是成群成行的卷云群成行的卷云很很 高高很很 薄薄无雨雪无雨雪积积 云云像棉花团，上午出现，像棉花团，上午出现，傍晚消散傍晚消散2000米米左右左右较较 薄薄 阳光温和阳光温和高积云高积云像草原上雪白的羊群，像草原上雪白的羊群，扁球状，排列整齐扁球状，排列整齐2000米米左右左右较较 薄薄天天 晴晴16雨雪冰雹云层变化简表雨雪冰雹云层变化简表云名云名变化过程变化过程形状形状位置位置 天气征兆天气征兆 卷层云卷层云卷云聚集，向卷云聚集，向前推进前推进像白绸幕蒙住天像白绸幕蒙住天空空高高晴转阴晴转阴高层云高层云卷云越变越厚卷云越变越厚像毛玻璃遮着像毛玻璃遮

7、着太阳太阳低低将下雨雪将下雨雪 雨层云雨层云高层云变得更厚高层云变得更厚暗灰色云块密布暗灰色云块密布天空天空 更低更低雨雪连绵雨雪连绵积云迅速形成高积云迅速形成高大云山大云山积雨云积雨云乌云密布天空乌云密布天空更低更低雷雨冰雹雷雨冰雹171 1、层次清晰。、层次清晰。2 2、抓住云的主要特点来说明。、抓住云的主要特点来说明。3 3、运用分类别、打比方等方法来、运用分类别、打比方等方法来说明。说明。18 l l 美在美在描写描写不仅形象具体，而且有动态特点不仅形象具体，而且有动态特点。如。如用用“向上凸起向上凸起”、“高大的云山高大的云山”、“群峰争奇群峰争奇”、“耸入天顶耸入天顶”等词语写由积

8、云到积雨云。等词语写由积云到积雨云。美在美在用比喻拟人用比喻拟人。“有时像一片白色的羽毛，有有时像一片白色的羽毛，有时像时像块洁白的绫纱块洁白的绫纱”说明卷云的轻盈和洁白；写说明卷云的轻盈和洁白；写卷层云变成高层云时，用卷层云变成高层云时，用“这时的卷层云得改名换姓，这时的卷层云得改名换姓，该叫高层云了。该叫高层云了。”19l l 美在美在说明文语言的准确严密说明文语言的准确严密性。如最后两句话体现出它与前文性。如最后两句话体现出它与前文中的中的“往往往往”“”“常常常常”“”“有时有时等词语相照应，表明使用词语的准等词语相照应，表明使用词语的准确性。确性。20 A夜幕四合，周围的群山，夜幕四

9、合，周围的群山，B远处的霓虹灯亮了远处的霓虹灯亮了21小小 结结天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；天空的薄云，往往是天气晴朗的象征；那些低而厚密的云层，常常是阴雪风那些低而厚密的云层，常常是阴雪风雨的预兆。雨的预兆。你还能得出什么经验？你还能得出什么经验？看云识天气的基本经验是什么？看云识天气的基本经验是什么？22课文讲的是课文讲的是“看云识天气看云识天气”，其实在现，其实在现实生活中，我们不仅仅是通过实生活中，我们不仅仅是通过“看云看云”能识别能识别“天气天气”，我们可以看，我们可以看“动物动物”、“植物植物”、“某种现象某种现象”或或“一些感觉一些感觉”等都可以帮我们识别天气。所以说，留等都可以帮我们识别天气。所以说，留心处处皆学问。只要留心观察，就能有心处处皆学问。只要留心观察，就能有所发现。课外观察自然界的现象，用所发现。课外观察自然界的现象，用看看识识为题，写一则观察日为题，写一则观察日记。要求：用比喻、拟人句描写；用分记。要求：用比喻、拟人句描写；用分类别等方法说明。类别等方法说明。返回