区域地理东亚和日本ppt课件

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1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确亚洲的分区亚洲的分区习惯上分为：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚习惯上分为：东亚、东南亚、南亚、西亚、中亚、北亚在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、东亚地理位置一、东亚地理位置太平洋太平洋亚洲海陆位置：海陆位置：位于太平洋西位于太平洋西岸、亚洲东部岸、亚洲东部经纬度位置：经纬度位置：主要位于主要位于:7

2、5:75E145E145E E，2020N50N50N N 之间。之间。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确蒙蒙 古古乌兰巴托乌兰巴托中中 国国北京北京朝鲜朝鲜平壤平壤韩国韩国首尔首尔日日本本东京东京在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确一、东亚的位置与范围一、东亚的位置与范围在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的

3、梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、东亚东西部比较二、东亚东西部比较地形西部地形：西部地形：以高原、山地为主以高原、山地为主东部地形：东部地形：以平原、丘陵为主以平原、丘陵为主地势特点：地势特点：西高东低西高东低在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、东亚地形对环境的影响、东亚地形对环境的影响(1)(1)气候气候:我国地势西高东低我国地势西高东低,向海洋倾斜向海洋倾斜,利于夏利于夏季风来自海洋上湿润气流深入内地季风来自海洋上湿润气流深入内地,形成丰富降形成丰富降水水;(2)(2)河流河流:地形呈阶梯状使河流在流经阶

4、梯之间的地形呈阶梯状使河流在流经阶梯之间的河段河段,由于具有较大的地形落差由于具有较大的地形落差,蕴藏极为丰富的蕴藏极为丰富的的水能资源。的水能资源。半岛和岛屿上多丘陵山地半岛和岛屿上多丘陵山地,使河流短促使河流短促,落落差大差大,水能丰富。水能丰富。(3)(3)植被与含沙量植被与含沙量:半岛和岛屿上多丘陵山地半岛和岛屿上多丘陵山地,加加上气候湿润上气候湿润,有利林木生长有利林木生长,森林覆盖率高森林覆盖率高,河流河流含沙量小。含沙量小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、东亚东西部比较二、东亚东西部比较气候西部气候：

5、西部气候：以温带大陆性气候以温带大陆性气候为主。为主。温差大、降水少。温差大、降水少。东部气候：东部气候：以季风气候为主以季风气候为主温暖湿润温暖湿润在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3、海岸线、海岸线_，多多_和和_（1）日本群岛）日本群岛（3）朝鲜半岛）朝鲜半岛（2）台湾岛）台湾岛东亚最大的东亚最大的群岛群岛东亚最大的东亚最大的半岛半岛中国第一中国第一大岛大岛曲折曲折半岛半岛岛屿岛屿在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确海、海峡：海、海峡：渤海渤海

6、黄海黄海日本海日本海东海东海南海南海朝鲜海峡朝鲜海峡在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、大陆：多大江大河；、大陆：多大江大河；河流流向大河多河流流向大河多自自_向向_流入流入_洋洋西西东东太平太平（四）、河流（四）、河流2、半岛、岛屿：、半岛、岛屿：河流短促河流短促在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1、气候类型的分布、气候类型的分布东部沿海为东部沿海为_气候气候;西部内陆为西部内陆为_气候气候;青藏高原为青藏高原为_气候。气候。季风季风温带大陆性

7、温带大陆性高原、高山高原、高山在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确季风气候显著2、东亚气候特征、东亚气候特征在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确面临世界上面积最大的大面临世界上面积最大的大洋洋-太平洋，背靠世界太平洋，背靠世界上面积最大的大陆上面积最大的大陆-亚亚欧大陆，海陆对比最明显。欧大陆，海陆对比最明显。季风气候显著在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确东亚东部：季风气候 热带

8、季风气候：热带季风气候：位置：云南南部、广东南部、海南省、台湾南部位置：云南南部、广东南部、海南省、台湾南部成因：夏季西南季风，气压带风带季节移动成因：夏季西南季风，气压带风带季节移动 冬季东北季风，海陆热力差异冬季东北季风，海陆热力差异特点：全年高温，分雨旱两季特点：全年高温，分雨旱两季 亚热带带季风气候：亚热带带季风气候：位置：我国南方、朝鲜半岛南部、日本群岛南部位置：我国南方、朝鲜半岛南部、日本群岛南部成因：海陆热力差异成因：海陆热力差异特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨特点：夏季高温多雨，冬季温和少雨 温带季风气候：温带季风气候：位置：我国北方、朝鲜半岛北部、日本群岛北部、西伯利亚东部沿

9、海位置：我国北方、朝鲜半岛北部、日本群岛北部、西伯利亚东部沿海成因：海陆热力差异成因：海陆热力差异特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥特点：夏季高温多雨，冬季寒冷干燥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（1）、内部差异哈尔滨上海在我国东部以在我国东部以 为界为界分为分为 _气候气候 _气候气候温带季风温带季风亚热带季风亚热带季风秦岭秦岭-淮河淮河温带季风气候与亚热带季风气候温带季风气候与亚热带季风气候的区别的区别温带季风气候一月平温带季风气候一月平均气温在均气温在_以下，以下，雨季较雨季较_；亚热带；亚热带季风气候反之。季风气

10、候反之。0短短3、东部沿海的季风气候、东部沿海的季风气候在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2）、东亚季风的成因）、东亚季风的成因海陆热力性质海陆热力性质差异造成的差异造成的在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（3）、特点）、特点蒙古、西伯蒙古、西伯利亚利亚偏偏北北风风低低温温少少雨雨源地源地风向风向气候特点气候特点冬冬季季在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确特点特点源地源地风向

11、风向气候特点气候特点夏夏季季太平洋太平洋偏偏南南风风高高温温多多雨雨在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、东亚东西部比较二、东亚东西部比较气候东亚季风成因东亚季风成因季节季节季风风向季风风向性质性质夏季夏季冬季冬季海陆热力性质差异海陆热力性质差异东南季风东南季风温暖湿润温暖湿润西北季风西北季风寒冷干燥寒冷干燥在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、西部内陆的温带大陆性气候、西部内陆的温带大陆性气候（2 2）成因：）成因：深居内陆，距海远，终年受大深居

12、内陆，距海远，终年受大陆气团控制陆气团控制（1 1）特点：）特点：降水少，气候干旱，温差大。降水少，气候干旱，温差大。-20-10010203050100150200250300气温气温降水降水mm在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、东亚东西部比较二、东亚东西部比较河流黑龙江黑龙江黄黄 河河长长 江江珠珠 江江主要流向：主要流向：自西向东，自西向东，流入太平洋流入太平洋为什么大江大为什么大江大河主要集中在河主要集中在中国，而其他中国，而其他国家较少？国家较少？蒙古气候干旱，降水较少；日本、韩国、朝鲜蒙古气候干旱，降水较

13、少；日本、韩国、朝鲜面积狭小，河流短小。面积狭小，河流短小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确二、东亚东西部比较二、东亚东西部比较人口东亚人口主要东亚人口主要分布在哪里？分布在哪里？为什么？为什么？主要分布在东主要分布在东亚东部地区。亚东部地区。东亚东部地势平坦、土壤肥沃，气候温暖湿润，东亚东部地势平坦、土壤肥沃，气候温暖湿润，水源充足，农业发达；交通便利。水源充足，农业发达；交通便利。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确朝鲜：朝鲜：森林、矿产资源丰

14、富森林、矿产资源丰富韩国：韩国：以汽车、电子、服装为主以汽车、电子、服装为主进出口贸易发达进出口贸易发达蒙古：蒙古：畜牧业占重要地位畜牧业占重要地位日本：日本：现代工业发达现代工业发达中国：中国：社会主义现代化建设迅社会主义现代化建设迅速发展速发展（二）、经济特点（二）、经济特点在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确沿海与内陆地区的经济差异沿海与内陆地区的经济差异沿海沿海内陆内陆气候特点气候特点地形地形农业农业人口人口工业工业交通交通温暖温暖湿润湿润干旱干旱温差温差大大平原平原丘陵丘陵山地、山地、高原高原耕地多耕地多种植业种

15、植业发达。发达。草地多草地多畜牧业畜牧业为主为主稠密稠密稀少稀少发达发达畜产品畜产品加工业加工业采矿业采矿业便利便利不便不便在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、东亚的国家三、东亚的国家在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确思考：东亚沿海经济发展程度超过西东亚沿海经济发展程度超过西部的原因主要有哪些？部的原因主要有哪些？东亚东部地势平坦、土壤肥沃，东亚东部地势平坦、土壤肥沃，气候温暖湿润，水源充足，农业气候温暖湿润，水源充足，农业发达；交通便利；人口密

16、集，劳发达；交通便利；人口密集，劳动力充足；科技水平较高。动力充足；科技水平较高。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 日本人极其好斗又非常温和，尚武而又爱日本人极其好斗又非常温和，尚武而又爱美，倨傲却又十分有礼，顽固但又善变，忠诚美，倨傲却又十分有礼，顽固但又善变，忠诚和背叛、勇敢与怯懦、异常保守与惊人容新，和背叛、勇敢与怯懦、异常保守与惊人容新，全都不可思议地融合在一起。全都不可思议地融合在一起。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中

17、，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确佳能佳能索尼索尼丰田汽车丰田汽车本田汽车本田汽车在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确日日海海本本45太平洋403530140130145135150一、日本的地理位置一、日本的地理位置海陆位置：海陆位置：位于亚洲东部，位于亚洲东部，东临太平洋，东临太平洋，西临日本海。西临日本海。经纬度位置：经纬度位置：主要位于：主要位于：125125E150E150E E，2525N45N45N N之间之间在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题

18、来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确九州九州北海道北海道四国四国本州本州 4大岛大岛6800多个小岛及周围海域多个小岛及周围海域二、日本的组成二、日本的组成在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确日本以什么地形为主？日本以什么地形为主？山地和平原的分布有什山地和平原的分布有什么特点？么特点？海岸线曲折海岸线曲折三、日本的自然条件三、日本的自然条件地形地势地形地势位于太平洋板块和位于太平洋板块和亚欧板块的交界处亚欧板块的交界处日本以山地丘陵为主。日本以山地丘陵为主。山地丘陵分布在岛屿的山地丘陵分布在

19、岛屿的中部，平原主要分布在中部，平原主要分布在比较狭小的沿海地区。比较狭小的沿海地区。多优良港湾多优良港湾多火山和地震多火山和地震在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确（2 2）地壳不稳定，多火山地震地壳不稳定，多火山地震。富士山是一座活火山，海拔富士山是一座活火山，海拔37763776米，是日本的最高峰。米，是日本的最高峰。（3 3）海岸曲折，多优良港湾海岸曲折，多优良港湾。（1 1）境内多山境内多山，山地、丘陵占国土，山地、丘陵占国土总面积总面积3 34 4以上。平原面积狭小，多以上。平原面积狭小，多分布在各岛的沿海地带

20、。东京湾附近分布在各岛的沿海地带。东京湾附近的关东平原是面积最大的平原。的关东平原是面积最大的平原。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确日本日本在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确读右图，说明读右图，说明日本为什么多日本为什么多山、多火山和

21、山、多火山和地震？地震？日本受两大板日本受两大板块碰撞，地壳块碰撞，地壳活动频繁，地活动频繁，地形多山。形多山。日本位于环太平洋火山、地震带，受太平洋板块日本位于环太平洋火山、地震带，受太平洋板块和亚欧板块碰撞、挤压，地壳不稳定，多火山和和亚欧板块碰撞、挤压，地壳不稳定，多火山和地震。地震。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3 3、海洋性海洋性显著的显著的季风季风气候：气候：（1 1）日本地处温带，在亚洲东部的温带季风）日本地处温带，在亚洲东部的温带季风气候区内，季风气候显著。气候区内，季风气候显著。（2 2）南北气候有

22、较大的差异南北气候有较大的差异：本州北部和北本州北部和北海道海道属温带季风气候；属温带季风气候；本州南部和九州、四本州南部和九州、四国国属亚热带季风气候。属亚热带季风气候。（3 3）气候具海洋性特征气候具海洋性特征。因四周环海，受海。因四周环海，受海洋影响大，降水丰富，年降水量达洋影响大，降水丰富，年降水量达1000100020002000毫米。与亚洲大陆同纬度区相比，冬季毫米。与亚洲大陆同纬度区相比，冬季较为温和，夏季较凉爽。较为温和，夏季较凉爽。（4 4）有特殊天气现象）有特殊天气现象梅雨和台风梅雨和台风。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入

23、深，所提出的问题也很明确三、日本的自然条件三、日本的自然条件气候气候亚热带季风气候亚热带季风气候日本北部：日本北部：日本南部：日本南部：温带季风气候温带季风气候日本夏季和冬季分别吹什么日本夏季和冬季分别吹什么方向的风？夏季和冬季降水方向的风？夏季和冬季降水分布有区别吗？为什么？分布有区别吗？为什么？夏季吹东南季风，冬季吹西北季风。夏季吹东南季风，冬季吹西北季风。夏季降水主要集中在太平洋沿岸，冬季降水主要集夏季降水主要集中在太平洋沿岸，冬季降水主要集中在日本海沿岸。受地形影响，迎风坡降水较多。中在日本海沿岸。受地形影响，迎风坡降水较多。冬冬夏夏在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而

24、问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1月均温月均温7月均温月均温年温差年温差年降水年降水东京东京3.725.121.41610mm北京北京-4.7726.130.8636mm 东京冬季较北京温和，夏季较北京凉爽，东京冬季较北京温和，夏季较北京凉爽，降水较北京多，气候具海洋性特征。降水较北京多，气候具海洋性特征。北京、东京气候比较表北京、东京气候比较表日本气候：日本气候：海洋性海洋性季风气候季风气候 海洋性的特征是：海洋性的特征是：温差小、降水丰富温差小、降水丰富 三、日本的自然条件三、日本的自然条件气候气候在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一

25、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 根据日本的地形和气候特点，分析根据日本的地形和气候特点，分析日本的河流有哪些特征？日本的河流有哪些特征？三、日本的自然条件三、日本的自然条件河流河流季风气候，多暴雨，季风气候，多暴雨，易带来洪涝灾害易带来洪涝灾害。流域面积狭小，流域面积狭小，河流短促河流短促。多山地，多山地，落差大，水流急落差大，水流急。降水丰富，降水丰富，水量较大水量较大。植被较好，水土流失轻，植被较好，水土流失轻，含沙量少含沙量少。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确山区：山区：四、日本的经济四、日本的经济农业

26、农业沿海平原：沿海平原：日本农业地域类型以什么为主？其在日本的日本农业地域类型以什么为主？其在日本的分布有什么特点？日本有哪些有利条件？分布有什么特点？日本有哪些有利条件？水稻种植业水稻种植业林业为主。林业为主。水稻种植业为主。水稻种植业为主。丘陵：丘陵：水果和蔬菜种植业为主。水果和蔬菜种植业为主。陆地陆地地势平坦，土壤肥沃，水源丰富，季风气候地势平坦，土壤肥沃，水源丰富，季风气候雨热同期；劳动力充足；种植历史悠久，经雨热同期；劳动力充足；种植历史悠久，经验丰富。验丰富。，主要分布在日本沿海平原地区。，主要分布在日本沿海平原地区。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具

27、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、日本的经济四、日本的经济农业农业近海：捕捞、养殖近海：捕捞、养殖海洋：海洋：渔业渔业远海：捕捞远海：捕捞日本日本北海道渔场北海道渔场是世界四大渔场之一，为什是世界四大渔场之一，为什么这里会形成世界大渔场？么这里会形成世界大渔场？位于温带大陆架，日本暖流和千岛寒流在此交汇，位于温带大陆架，日本暖流和千岛寒流在此交汇，浮游生物丰富浮游生物丰富日本在发展现代化农业中主要采取了哪些措日本在发展现代化农业中主要采取了哪些措施？施？注重生物技术、采用小型农用机械、发展水利工程注重生物技术、采用小型农用机械、发展水利工程在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问

28、题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4、资源、资源 日本境内大部分为森林所覆盖，森林、日本境内大部分为森林所覆盖，森林、水力资源丰富。水力资源丰富。日本矿产资源贫乏，工业所需的原料、日本矿产资源贫乏，工业所需的原料、燃料，绝大部分依赖于国外进口，成为燃料，绝大部分依赖于国外进口，成为世界上最大的原料进口国。世界上最大的原料进口国。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确四、日本的经济四、日本的经济资源资源林业资源、水资源、水能资源、地热能。林业资源、水资源、水能资源、地热能。比较丰富的资源：比较

29、丰富的资源：匮乏的矿产资源：匮乏的矿产资源：矿产资源矿产资源铁矿铁矿煤矿煤矿石油、天然气石油、天然气铜矿铜矿在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确原材料进口生产加工“加工贸易”型经济“两头在外”经济发展钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等工业发展钢铁、汽车、造船、电子、化学、纺织等工业钢钢 铁铁17.1%船船 舶舶80.6%照相机照相机81.8%钟钟 表表79.8%汽汽 车车45.1%电视机电视机34%出口世界名次世界名次1221二、日本的经济二、日本的经济在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一

30、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确便利的交通，优良的港口；便利的交通，优良的港口；发达的科技；发达的科技；高素质的劳动力高素质的劳动力进口出口加工在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确日本主要进口原材料所占比例日本主要进口原材料所占比例在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确煤煤石油石油 铁铁 铜铜镍镍铝土铝土铅锌铅锌 日本因为资源贫乏，一方面大量进口原料燃料，世界上最大的，另外一方面，因工业发达，出口工业产品，因而对外贸易十分发达。：石油西亚、东南亚

31、。煤炭中国、澳大利亚。铁矿巴西、印度、澳大利亚。棉花中国、美国。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、日本发展工业的有利条件、日本发展工业的有利条件海岸线曲折多优良港口，海运便利。陆路交通基海岸线曲折多优良港口，海运便利。陆路交通基础建设的便捷础建设的便捷；人口众多，劳动力充足人口众多，劳动力充足劳动力素质高；劳动力素质高；科技水平高，技术发达科技水平高，技术发达;产品主要产品主要出口，国际市场广阔出口，国际市场广阔四、日本的经济四、日本的经济工业工业2 2、日本发展工业的不利条件、日本发展工业的不利条件矿产资源匮乏

32、；市场狭小。矿产资源匮乏；市场狭小。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确京滨工业带、阪神工业带、中京工业带、京滨工业带、阪神工业带、中京工业带、濑户内海沿岸工业带、北九州工业带。濑户内海沿岸工业带、北九州工业带。四、日本的经济四、日本的经济工业工业在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确为什么日本工业集中为什么日本工业集中分布在分布在太平洋沿岸太平洋沿岸和和濑户内海沿岸濑户内海沿岸？多优良港湾，海运多优良港湾，海运便利，便于原料运便利，便于原料运入和产品运

33、出；人入和产品运出；人口稠密，劳动力丰口稠密，劳动力丰富；市场广阔。富；市场广阔。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5、农业居次要地位、农业居次要地位 日本从事农业的人数不多，日本从事农业的人数不多，耕地面积不大耕地面积不大。但日。但日本农业多采用本农业多采用小型机械小型机械，精耕细作精耕细作，注意发展水利注意发展水利，合理施用化肥合理施用化肥，不断提高单位面积产量。，不断提高单位面积产量。平原地区多种植平原地区多种植水稻水稻，丘陵地区多栽培，丘陵地区多栽培果树、果树、茶和桑茶和桑。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着

34、问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确北海道渔场北海道渔场日本渔业日本渔业在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确 读读“日本群岛附近日本群岛附近洋流的分布洋流的分布”图，说图，说说北海道附近成为著说北海道附近成为著名渔场的原因？名渔场的原因？为日本暖流和千岛寒为日本暖流和千岛寒流交汇区流交汇区在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确三、城市与贸易三、城市与贸易 日本首都东京，位于关东平原的南部，人口日本首都东京，位于关东平原的

35、南部，人口1200多万，是世多万，是世界上人口最多的大城市之一，也是日本海陆空交通的枢纽。界上人口最多的大城市之一，也是日本海陆空交通的枢纽。日本最大的日本最大的贸易贸易对象是对象是中国中国。神户神户和和横滨横滨是日本两个最大的是日本两个最大的对外贸易港口对外贸易港口。科学城。科学城筑波。硅岛筑波。硅岛九州岛。九州岛。近年来，日本从中国输入的商品有服装、石油、煤炭、棉花、近年来，日本从中国输入的商品有服装、石油、煤炭、棉花、水产品和蔬菜等；向中国输出的商品有钢铁、电子产品和其他水产品和蔬菜等；向中国输出的商品有钢铁、电子产品和其他工业产品。工业产品。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来

36、学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确浓缩日本浓缩日本东亚岛国东亚岛国 我国近邻我国近邻 面积狭小面积狭小 人口稠密人口稠密海岸曲折海岸曲折 港湾优良港湾优良 境内多山境内多山 平原狭小平原狭小火山之国火山之国 地震之邦地震之邦 季风显著季风显著 海洋性强海洋性强 矿产贫乏矿产贫乏 林水丰富林水丰富 经济大国经济大国 资源小国资源小国原燃进口原燃进口 产品输出产品输出 三湾一海三湾一海 工业集中工业集中外贸发达外贸发达 渔业著名渔业著名 农业高产农业高产 精耕细作精耕细作日出之国日出之国 樱花之国樱花之国在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具

37、有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确读世界局部图，回答下面两题：读世界局部图，回答下面两题：1.图中全部属于温带季风气候的岛屿或半岛是图中全部属于温带季风气候的岛屿或半岛是：A.B.C.D.2.图中岛国的工业集中分布在濑图中岛国的工业集中分布在濑户内海和太平洋沿岸，是因为：户内海和太平洋沿岸，是因为：A.沿海地区的矿产资源丰富沿海地区的矿产资源丰富 B.沿海地区的石油资源丰富沿海地区的石油资源丰富 C.气候温暖湿润气候温暖湿润 D.可以利用廉价的海洋运输可以利用廉价的海洋运输在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2.

38、日本农业的特点是：日本农业的特点是：A.采用大型农业机械作业采用大型农业机械作业 B.发展规模较大的企业化种植园发展规模较大的企业化种植园 C.精耕细作，以盛产棉花为主精耕细作，以盛产棉花为主 D.精耕细作，水稻单产高精耕细作，水稻单产高 日本是一个工业发达国家，农业也比较发达，据此回答日本是一个工业发达国家，农业也比较发达，据此回答下列问题：下列问题：1.日本的粮食作物主要是水稻，因为：日本的粮食作物主要是水稻，因为：A.稻米的营养价值高稻米的营养价值高 B.季风气候，雨热同期，气候条件好季风气候，雨热同期，气候条件好 C.日本的平原面积广日本的平原面积广 D.不能种植如小麦等其他粮食作物不

39、能种植如小麦等其他粮食作物3.导致日本这种农业生产特点的原因是：导致日本这种农业生产特点的原因是：A.人多、地少人多、地少 B.农业人口素质低下农业人口素质低下 C.人多、地多人多、地多 D.农业比重不大，对农业来说不重要农业比重不大，对农业来说不重要在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确P3P2P1a读读冬季风冬季风某区域等压线图，回答下列某区域等压线图，回答下列3题：题：1.图中等压线数值排列正确的是：图中等压线数值排列正确的是：A.P3 P2 P1 B.P2 P3 P1 C.P1 P2 P3 D.P1 P3 P2 2.

40、此时此时a点的盛行风向是：点的盛行风向是：A.东南风东南风 B.东北风东北风 C.西南风西南风 D.西北风西北风 3.造成该岛降雪集中于造成该岛降雪集中于P3沿沿线地区的主要因素是：线地区的主要因素是：A.迎风坡迎风坡 B.纬度位置纬度位置 C.气压状况气压状况 D.海陆位置海陆位置 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1 1、读下面、读下面 两图回答下列问题。两图回答下列问题。日本工业集中分布在日本工业集中分布在_工业带，试分工业带，试分析这种布局的区位优势析这种布局的区位优势_ 沿海多优良的港湾，海运便利；矿产资源缺乏，有利于沿海多优良的港湾，海运便利；矿产资源缺乏，有利于进口原料；国内市场狭小，有利于产品出口。进口原料；国内市场狭小，有利于产品出口。太平洋沿岸和濑户内海沿岸太平洋沿岸和濑户内海沿岸