大班社会轻轻讲静静听教案反思

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1、大班社会轻轻讲静静听教案反思 活动目标1体会大声吵闹与轻声讲话的不同效果知道大声吵闹的危害，养成轻声讲话和安静聆听的良好习惯。2了解一些爱护嗓音的办法。3幼儿能积极的回答下列问题，增强幼儿的口头叙述能力4培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。活动准备一段幼儿平时大声吵闹的录音磁带。活动过程一、听录音，讨论大声吵闹的危害性，激发幼儿改变不良习惯的愿望1师：今天老师要请小朋友听一段真实的录音，小朋友仔细听是什么声音。师：你们刚刚听到的是什么声音？(乱糟糟说话的声音、大声喊叫的声音、吵闹的声音)你们听到的其实就是你们平时发出的声音，老师在你们说话时悄悄录下的。2师：你们听了这段录音，有什

2、么感觉？(乱糟糟的、很吵闹、听了不舒服、有点刺耳、觉得烦躁、不想再听了、耳朵里嗡嗡嗡的响)小结：老师和你们的感觉一样，我们听了这种声音会觉得不舒服，不想再听了，我们把这种令人不愉快的、刺耳的，嘈杂的声音称作“噪音，经常处在这种嘈杂的环境中不但会损伤我们的听觉，而且会影响人们的情绪，时间长了甚至会对身体造成不良影响。3师：想一想，如果你经常大吵大闹或大声讲话，时间久了，你的嗓子会有什么感觉？(疼、干、红肿、发炎、嘶哑、声音哑了)小结：经常大声喊叫或长时间大声说话、唱歌，就会感到嗓子疼、干，引起嗓子红肿发炎。声音嘶哑，说不出话来，严重的甚至会损害声带，以后就永远变成嘶哑的声音了。因此，为了我们的嗓

3、音不受伤害，能不能大声吵闹呢？除了不大声吵闹，还应注意什么呢？(不长时间大声说话，不尖叫，多喝水，不用嗓过度)4师：刚刚我们知道了大声吵闹有这么多危害，大家以后还想不想听到这样的吵闹声呢？怎样才能防止这种吵闹声呢？(小声讲话，不大喊大叫，不尖叫，不发出刺j耳的声音)二、做实验，引导幼儿进一步体会轻声讲话的益处1师：刚刚我们知道大声吵闹有这么多危害，应该小声讲话，可有的小朋友会说，则多人都在说话，我如果声音小，别人会听不清。果真是这样吗？咱们试一试。请幼儿小声交流：现在请你们用小一些的声音跟你旁边的小朋友说说话，看看你们相互之间能不能听清对方的谈话。(幼儿小声交流)师：能不能听见？能听分明吗？请

4、幼儿大声交流：这次请你们大声跟你旁边的小朋友说话，看看有什么感觉？2师：现在请小朋友比拟一下哪种谈话方式更好？为什么？(小声说话，相互之间很容易就能听得见，而且也不吵闹，说话很省力：大声说话太吵了，说话费力，听话也费力：有时反而听不清，令人不舒服。)3小结：通过比拟，我们知道当许多人在同一地点同时交谈时，大声吵闹反而会使我们的交谈变得更费劲、更吵闹，而小声说话会使我们更分明、更省力地进行交谈，也会觉得很舒适。4师：现在老师又有一个问题，如果两人距离较远又想说话该怎么办？(应该找适宜的时机走近一些再交谈，以免影响别人。)三、帮忙幼儿掌握正确的聆听办法师：刚刚我们知道了平常讲话应该轻声特别是许多人

5、一起谈话时，更应当轻声。则我们在听别人讲话时，应当怎么做呢？(认真听、不插话、保持安静)小结：我们在听别人讲话时，首先应该看着对方，其次应当保持安静，不吵闹，不插嘴，不乱动，不打断别人，边听边想别人说的是什么意思。这样，才是一个会倾听的孩子也是一个有礼貌的孩子。四、游戏“你的耳朵在听吗，训练集中注意、安静倾听的能力师：下面咱们玩一个游戏，游戏的名字叫“你的耳朵在听吗。游戏时，老师会用不同大小的声音来说话，谁听得最仔细、最分明谁就会得到一朵小红花。老师面向集体或个人分别用大声、小声、气声等不同音量说话，请幼儿用相应的音量复述，训练幼儿集中注意、安静倾听的能力。活动反思：课文讲述的是一个小男孩脾气

6、不好，经常因一点小事无缘无故大发雷霆，虽然事后他也懊悔，也会抱歉，可他的朋友还是越来越少。后来在爸爸的帮忙下，他知道发脾气给人造成的伤害是没方法弥补的，他改掉了这个坏毛病，遇事能有自控能力，再也不乱发脾气了。故事很吸引学生，我出了这么两个问题：你们平时爱发脾气吗？为什么要发脾气呢？你们认为这样好吗？问题一出，学生纷纷举手发言，讲自己，也告发别人，一时间课堂氛围鼎沸，热闹不凡.相关文章?大班社会教案：京剧四大行当：大班社会活动京剧四大行当教案主要包含了活动目标，活动准备，活动环节，活动过程等内容，稳固幼儿对四大行当特征的了解，并能根据特征进行分类，激发幼儿对京剧表演的兴趣。适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看大班社会京剧四大行当教案吧。?大班社会活动教案：高兴的我教案：大班社会活动高兴的我教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，用自己的方式采访老师、阿姨和同学，体验关怀别人自己也会感到高兴的情绪，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看高兴的我教案吧。?大班社会活动教案：我的小手真能干教案(附教学反思)：大班社会活动我的小手真能干教案(附教学反思)主要包含了设计背景，活动目标，重点难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，激发幼儿自己的事情自己做的愿望，引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看我的小手真能干教案吧。