现代文阅读常见失误及对策

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1、 现代文阅读常见失误及对策 常见失误一：回答不准确、不全面完成审题之后，往往在脑子里涌现许多要说的话，不知从何下手。于是拿起笔抢着写答案，常常会出现答得不准、不清、不全、不精的失误。具体表现为： 1答非所问，或者远离题目要求，在答案边缘或外围兜圈子，随意发挥，说一些不着边际的话；或者虽然与要求有点关系，但似是而非，表达含混，并不贴切。 例如江苏南京市中考试题第18题（田野上的白发）：简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲？答成：农村劳动妇女，体弱，贫困，关爱家人。答案与作品中人物形象的本质特征有一定距离。 2语无伦次，缺乏条理，颠三倒四，眉毛胡子一把抓。眼前的信息一团乱麻，于是将要说的都随意地往

2、卷面上堆。或者丢三落四，缺胳膊少腿。 例如江苏南京市中考试题第19题：文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？答成：先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛；母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。没注意题目中“哪两件让我心痛的事”的要求，答案是对两件事的概括。 3浅尝辄止，缺乏推敲，触及不到题目的实质。所答的内容不精要，不完美。有的不符合文体风格。例如江苏南京市中考试题第22题：本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。答成：白发是说明母亲的外貌特征，说明母亲年纪很大，说明母亲做得很苦。不能从文章整体构思刻画人物性格，展示作者思想情感等层次深入思考。应对策略 由于阅

3、读原文和审题时充分展开想象，对与题目相关的大量信息进行搜寻收集，同学们脑子里有了较丰富的答题信息，因此，在审题之后，要紧的是迅速将满脑子的信息资料作处理。即将关注的目标从面上转移到点上，咬住题目要求，锁定答题范围，删繁就简，披沙拣金，择要回答。 1针对题目，迅速确定答案所在区间。答案大约是在文章的哪一部分哪一段落哪些语句中，在标题、篇首还是篇末；是文章的原话，还是在字里行间隐含着，需要自己去筛选、组合、归纳、概括？答案是在实处（有现成的文字可摘用）还是在虚处（没有现成的文字可摘用，要自己组织语言作答）？答案所在区间最好能迅速得到确认。 2明白出题人的命题意图，把握考查点，准确选择答题角度和方式

4、。题目是要求读懂原文，读懂作者，了解作品，还是让读者自己介入作品情境，感受人物的思想与命运，或者站在社会的角度看待文章的社会意义？该用肯定的句式还是否定的句式，该从正面回答还是从反面回答？该用什么答题方式应对这种题型？ 特别要注意的是，在这一过程中必须做到对审题成果的验证，即再审题，如果先前审题有偏差，在下笔之前纠正还来得及。这一步要确定答什么，怎么答。 3分清主次轻重，理清头绪，先答什么，再答什么，最后答什么，有序进行，条分缕析。然后抓住要领，顺藤摸瓜，由表及里，深思慎取。确保把最有用的、最精彩的内容答上去。 所以，整个答题的过程是从面到点、由表及里、博采约取、有放有收的思维过程。原题回放

5、田野上的白发 刘益善 母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。 父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田，上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？ 4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。 到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一

6、手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我，停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便逃散而去。母亲说，今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。 母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田

7、退了吧!您劳作了一辈子，难道不该享一享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。 那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。 父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶到田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高

8、明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。 我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半。她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！ 母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话，把母亲送回家，就跑到田里，没命地插起秧

9、来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了 母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。 11啊，母亲的白发哟，还在田野上飘拂么！1简要说说文中的母亲是一位什么样的母亲。2母亲的白发，让“我”“感到心痛”。文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？3结合语境，对下列句子作简要赏析。（1）随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。 （2）她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行

10、。4下列对文中语句的理解和分析不正确的一项是 （ ） A段中“后来满头芦花”一句用乡村常见的芦花来形容母亲的白发，突出母亲头发斑白的特征，切合母亲农妇的身份。 B段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则为后文的情节发展作了铺垫。 C段中“在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃”一句，既写出了老鼠的猖獗，又侧面表现出母亲的辛劳。 D11段以“母亲的白发哟，还在田野上飘拂么!”一句结束全文，言有尽而意无穷，含蓄地抒发了作者浓浓的思乡之情。5本文着力描写母亲的白发，请简要分析“白发”在文中有哪些作用。 答题指导 1题要求概括母亲的品质特征，不能从一般的人物外表

11、印象、命运去描述，更不能凭空作答，要紧扣作品人物的形象特征和内在品质，细心地归纳概括。参考答案：吃苦耐劳、坚强、乐观、慈祥。 2题考查对作品中典型事件的敏感度，要找到让“我”“感到心痛”的两件事，而不是找出表现作者感受的词语。参考答案：（1）母亲深夜敲盆赶鼠；（2）母亲跪在田中插秧。 3题对句子的赏析，是从语言品味的角度欣赏作品的艺术特色，常见的表达格式是：“运用什么手法+写出什么内容+达到什么艺术效果”。参考答案：（1）运用拟人、比喻的修辞手法，写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。或：“立起来”运用拟人的手法，写出秧苗的动态之美；而“一行行”“整齐匀称”则突出了母亲插秧技术之高；“

12、嫩绿”突出了秧苗的生机，“像块绿色的地毯”用比喻写出了水田中的秧苗之美，赞美了母亲的劳动成果。（2）用“双膝跪在泥水里”“艰难地爬行”等动作描写，写出母亲插秧的艰辛，突出了母亲此时体力不支和劳累，表现了母亲的坚强。 4题是用客观题的方式考查对文句表现手法的赏析和内容的理解。参考答案：D 5题要求深刻理解文章的要旨，领会文章在总的构思和立意上的匠心独运。参考答案：“白发”是全文叙事线索；“白发”是母亲的形象特征，作者着力描写这一特征，突出了母亲的辛劳，表达出作者对母亲的心疼，对母亲的爱和怀念。能力提升演练（一） 今天天鹅不想飞 张丽钧 和朋友一道去“鸟语林”，很晚了才回家。先生问：“今天玩得开不

13、开心？”回答说：“也开心，也不开心。”先生细问原委，便告诉他说：“开心，是因为看到了鹦鹉在游客高举着人民币的手臂森林中聪明地认出并叼走了仅有的一张百元大钞，还看到了饲养员指挥着一群灰鹤跟着东风破的节拍翩然起舞；不开心，是因为所有的天鹅全都罢飞了，任凭怎样用树枝轰、用食物逗，它们就是不飞！不飞！哼！” 先生笑了，说：“谁规定的天鹅一定飞给你看呀？它们有选择不飞的权利。别总是以自我为中心，觉得飞鸟游鱼一定得按照你欢喜的样子表演给你看。鹦鹉叼百元大钞的时候，你很开心，可它未必开心；灰鹤被迫跳东风破的时候，你很开心，可它未必开心。只有天鹅，它选择了一个开心，你却因此而不开心。上帝创造他的花园时，原是想

14、让万物都成为中心的。一个生命，按照自己的意愿开心地活着，并且，和其他生命发生着美好的联络。可骄傲的人类，却违背了上帝的意志，错以为世界仅有自己这一个中心，他要花以自己喜欢的姿态开放，他要果以自己喜欢的样子生长，他要鱼省略掉必要的生命环节，他要鸟按着他的吆喝声飞起或降落他想指挥一切生灵，他想让所有的生命都来讨好他、取悦他。你记着，世界被扭曲的时候，人类也已畸形。” 听着先生的说教，我那被天鹅惹恼了的心渐渐平复下来。其实，在我内心深处，还有一个更卑污的念头，是我羞于对先生直言的。今天去“鸟语林”聆听鸟语，原本是我提议的。当初有人反对，我以“我曾在鸟语林目击了天鹅飞！”为由说服了反对者。大家于是跟了

15、过来。天鹅不飞，我便感觉甚失面子。我带着一份可耻的羞恼，背着饲养员去轰那些不争气的天鹅，但是，它们硬是抗议般地鸣叫着，弃我而去。 坦白地讲，我的火气其实并不仅仅来源于气恨天鹅的不懂得阿顺或献媚，我的火气更来源于自己骄横的虚荣心。我不允许在我郑重“预告”了天鹅飞之后天鹅却集体“罢飞”。天鹅飞起来是美丽的，我很愿意说自己本是希望和朋友分享这美丽的；可在那焦灼的一刻，我甚至宁肯天鹅为我们表演世间最丑陋的飞翔。只要它肯飞，只要它肯遵从着我的意志“show”给我的朋友们看。 没有去想，天鹅们是否也有个约定，它们打算利用今天的时间回忆飞、总结飞、设计飞、拟想飞 今天天鹅不想飞，那么，我想，老天一定会微笑着

16、，准许它们散步。 （选自智慧背囊第9辑）1.标题“今天天鹅不想飞”蕴涵着哪些意思？ 【解题提示】天鹅不飞有客观的或主观的原因，尽快将答案锁定在主观方面，因为全文有一处写到上帝创造他的花园的意图，用拟人手法写天鹅不想飞，符合上帝的意愿。 答案：天鹅有了主宰自己命运的意识，天鹅不想按照人类的意志活动。或，天鹅让人类支配得太累了，天鹅厌恶“show”给“我”的朋友们看。2. 谈谈你对下列语句的理解。 （1）上帝创造他的花园时，原是想让万物都成为中心的。 （2）你记着，世界被扭曲的时候，人类也已畸形。 【解题提示】“万物都成为中心”，不是各自为政，割据一方，而是相互平等，相互尊重。意思应向文章的中心靠

17、拢。 答案：（1）在上帝的眼中万物都是平等的。（2）如果人类任性地摆布万物，世界就会被扭曲，那时人类自身也会受到伤害。3.作者内心有着怎样的矛盾世界？请作具体说明。【解题提示】从观看前后的心理反应看作者的矛盾心态。 答案：作者看鸟的表演，有骄横的虚荣心理，没看到天鹅飞翔就不开心。另外又有接受先生教育、自我醒悟的意识。通过文章表现内心的醒悟，重新认识人类与大自然的关系。4.顺着原文的意思，模仿最后一句的写法，在横线上写一句话。 例：今天天鹅不想飞，那么，我想，老天一定会微笑着，准许它们散步。 仿写：今天天鹅不想飞，那么，我想，老天_。 答案示例：今天天鹅不想飞，那么，我想，老天一定赞叹着，庆贺它

18、们的觉醒。 5.这篇文章揭示了一个怎样的社会问题，谈谈你的看法。【解题提示】人类对待自然界的态度走向了极端，出现很多伤害自然界以及与其他生物不和谐相处的行为。答案示例：开放性试题，答案言之成理即可。示例：人类在自然界没有找准自己的正确定位，将自己放在中心的位置，有驾驭万物主宰一切的心态，不能尊重自然，善待万物。（二） 内心的叮嘱 夏小英 我的内心叮嘱我：爱是生命之源，应让它永不干涸。在我的内心叮嘱我之前，我错把各种欲望当成爱，任污浊的欲望把爱的源泉榨干而不自知。如今，我把爱从各种欲望里分离出来，还爱以清白，把爱扩展到时空里的所有生命中包括亲人、朋友、熟人、陌生人；包括青山、绿水、天空以及天空中

19、的飞鸟 我的内心叮嘱我：我每天吃的粮食荤蔬不是我手所种，我四时替换的衣裳不是我自己所做，我朝夕陪伴的书本不是我的心智所成，我信口哼唱的歌曲也不是我胸中所谱感恩是我的分内之事。在我的内心叮嘱我之前，我一直认为自己付出太多，所得太少，社会待我太刻薄，胸襟间的不平之气总是随着岁月的延续而递增。如今，我懂得了与我的付出相比，我的所得其实已经太多太多，而我竟闭目塞听，一味地困在抱怨里。亡羊补牢使我心怀感恩，心怀感恩使我看到了许多以前看不到的幸福和快乐。 我的内心叮嘱我：虽然草枯了有再青的时候，花谢了有再开的时候，钱去了有再来的时候，但日子走了却再没有回来的时候。当一个今天划归昨天的时候，我离人生的终点站

20、便近了一步；当又一个今天划归昨天，我离人生的终点站便又近了一步；当所有的今天都划归昨天的时候，我便到了终点站，再也没有回头的余地了。在我的内心叮嘱我之前，我一直被时间的表象所蒙蔽，潜意识里总以为青山长在日子长流，今天去了明天来，今年去了明年来，总喜欢把花力气的事留给明天留给明年，结果从小到大到青年到中年仍一事无成。如今，我努力调整自己的行为习惯，力求在今天的太阳落山之前把今天的地耕完。 我的内心叮嘱我：平平淡淡才是真。在我的内心叮嘱我之前，我也曾用仰视的目光打量过社会上的一些所谓成功人士，他们的目光向上翘，他们的嘻嘻哈哈旁若无人。如今，我知道连金字塔也有为沙土掩埋的一天，再怎么轰轰烈烈，也终会

21、化为尘埃。“纵有千年铁门槛，终须一个土馒头。”而以一颗平常心过平淡的日子，不为名利所累，吃饱喝足睡得着，理得清该做的事，看得清前面的路，永远都不用担心迷失了自己，再留一份悠然的心境旁观世情，比起那些为名利所累“睡不着觉”的人来不是千金难买的幸福吗？ 我的内心叮嘱我：健康是福。生命只有一次，“我们得到生命的时候，带有一个条件：我们应当勇敢地保护它，一直到最后一分钟”。在我的内心叮嘱我之前，我对我的健康视而不见，没有很好地珍惜上帝对我的馈赠，所幸上帝还是一如既往地眷顾我，使我在走到中途怆然回顾时至少还拥有这一样东西。我对内心的这声叮嘱前所未有地重视起来。是啊，幸福的内涵很丰富，可如果没有了健康，幸

22、福再多也白搭。 我内心的这些叮嘱啊，零散如夜空中的星辰，及时扫清我心底的雾岚，引导着我不断前行的脚步，让我在人生旅途上走得踏实、坦荡、无愧。只要愿意去聆听，我们每个人都能够这样。朋友，你听到你内心的叮嘱了吗？（选自读者）1给下面加点字注音。馈（ ）赠 雾岚（ ）答案：ku ln2.第段中“刻薄”一词反映作者当时怎样的心态？联系上下文说说“亡羊补牢”在文章中的意思是什么。【解题提示】考查词语理解，借助一定的语境，准确把握词语所蕴涵的思想感情。答案：（1）抱怨社会对自己不公，自己从社会索取的太少。（2）意识到自己不应该对社会有苛求。3.“所幸上帝还是一如既往地眷顾我，使我在走到中途怆然回顾时至少还

23、拥有这一样东西。”句子中的“这一样东西”指的是 。【解题提示】锁定第段首句，本段的议论中心就是答案。答案：健康4“虽然草枯了有再青的时候，花谢了有再开的时候，钱去了有再来的时候，但日子走了却再没有回来的时候。”这个句子采用的修辞手法是 ，这样写的好处是 。【解题提示】考查对语言修辞手法的理解赏析。答案：排比 加强语气，为最后一句蓄势，增强说服力。5文章多数段落采用的是正反对比的写法。请以第段为例，说说正面观点与反面观点的具体内容。第段的正面观点反面观点【解题提示】正反观点交织，“叮嘱”前的是错误观点，“叮嘱”后的是正确观点，现在的行为是正确的。答案：正面：珍惜时间，调整自己的行为习惯，当天的事

24、当天完成。反面：蹉跎岁月，“总喜欢把花力气的事留给明天留给明年”。6.文章段之间是 关系，段与第段是 关系。【解题提示】考查对文章结构的理解。 答案：并列 总分7.作者在文章中提出的观点，你是否都赞成？请选择其中一个观点，说说你赞成或反对的理由。 常见失误二：不注意审题审题大意，答非所问。 我们在中考阅卷时常常会见到各种跟正确答案相去甚远的表述，甚至是莫名其妙的答案，究其原因，就是这些考生不重视审题。事实早已向我们敲响了警钟：不重视审题，将受到惨重的损失。如2008年贵州贵阳市中考20题第（2）小题：作者主要用了哪一种写作手法将方塘写得栩栩如生、灵性四溢？题干明明问的是“哪一种写作手法”，你只

25、须写出“拟人手法”即可，有的同学却下笔百言，仍不着边际。 抓不住关键词。 有的同学对试题语言的表述缺乏应有的敏感，往往抓不住题干中的关键词，从而导致答题失误。如2008年山东青岛市中考第16题：结合文章内容，谈谈人们利用哪些方面来预报雪崩。不少考生就因粗心大意，忽略了题目中的“些”字，只答了一种方法，因而丢了分。 无视字数要求。 有的题干对答题的字数有明确要求，如“请将答案控制在10字以内”“答案不超过15字”等。在紧张的考场上，有的同学对这类明明白白的要求往往视而不见，答题字数远远超过了规定的字数。这样，只能是出力不讨好，或许你的答案是对的，但仍得扣去一定的分数。应对策略 看清题干要求，揣摩

26、命题意图。 阅读题解题的核心是“提取信息”，这信息不仅仅表现在文章内容上，还表现在试题题干上。题干往往暗示命题意图，揭示解题方向，提示答题范围。因此，我们在解答现代文阅读试题时，一定要仔细地审清题干，弄清题目要求，然后根据上下文的意脉，寻找答题的信息，这样才能有的放矢地解答试题，才能保证我们的答题思路正确。 品味题干中关键词，揣摩隐含信息。 有的题干是要求你回答结果的（写出了对象什么特点），有的则是要求你回答过程的（如何写出对象特点），不同的问法，答案显然是不同的。我们一定得看清楚题干中的关键词。 还有，我们一定要注意题干中的单数和复数，是“哪些”“各种”，还是“哪个”“一种”或“某种”；注意

27、题干中的疑问代词，是“怎样”还是“什么”，是否问了“为什么”（要求说明理由），然后从中发掘其隐含信息，找到解题的钥匙。 有些阐述性试题，有字数限制的试题，不妨先打一草稿。 为了确保答案的万无一失，所有答案最好先打好草稿，按语言表达简明、连贯、得体的基本要求，再结合题干的要求修改完善，若有字数限制的要算好字数，待尽善尽美后誊写到试卷上。如果时间紧张，也最好能先打个简单的腹稿，这比下笔就写还是要保险得多。注意：审清题目与要求是正确答题的第一步原题回放 拔掉那颗蛀牙 秦素衣 她恨全家人。 她在家中的地位很尴尬。姐姐比她漂亮。因为想要儿子，父母坚持要生，结果生下她，还是女儿。后来，又生了弟弟，弟弟显然

28、是最得宠爱的。父母的理念就是，闺女是要嫁出去的，对这个家无关紧要，能养着就不错了！ 姐姐不吭气。她却嚷：“凭什么？要不就别生我！”结果挨了打。 那时，她就发誓，她要报复所有人，她要让他们知道她的厉害。三个孩子中，她的学习是最好的，因为，没有别的地方突出，她就拼命地学习。小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。 她沉默寡言，经常一个人抱着书，把自己关在屋里。即使看书，母亲也要嚷，不要费电了。于是，她去邻居的窗下，借着光，可以看到半夜。她是个坚强的女孩儿，坚强到不会掉眼泪。全镇只有一个考上县里的高中的，那就是她。父母不想让她去读，读高中要住校，仅吃饭一个月就要花好几十块。她说：“我

29、不吃学校的饭，我自己带饭，带几个馒头，可以吃一个星期。” 终于去读了，竟然觉得无比自由。一周回家一次，带够一周吃的馒头。冬天还好，馒头不馊。夏天，有时馒头馊了，她舍不得扔，还要吃掉。吃到拉肚子，一趟趟跑厕所，可她从来不哭。整整三年，她始终是全年级的第一名。 高考成绩下来，她是县状元，去北大读书，整个县城都轰动了。所有人都说，看人家，吃了三年干馒头，照样上北大。 去了北大之后，她仍然沉默寡言，打好几份工，为的是不要家里一分钱。而且，她冰冷的内心拒绝温暖，怕别人算计自己。 整整四年，她把自己交给了书本，又以学校最好的托福成绩考到美国公费留学。整个县城又轰动了这是那个小城中第一个到外国留学的呀。可是

30、，她没有回家去，没有给父母撑那个虚荣的面子。现在，她是自己的了，与他们毫无关系。 去美国之后，她还是一个人，无人交流，内心一片空白。没有亲情的感觉，不相信男人，她的世界里，只有她自己。她去看心理医生，医生说，你太自我封闭，而且内心充满了恨。有恨的人，必定不快乐。你应该学会去爱，只有爱，才能拔掉那颗蚀了你心灵的蛀牙。 11她呆了：是吗？有这么严重吗？一向是别人对不起她啊，所以，她一直拒绝和家人联系。半夜，她第一次拨通了家里的电话。母亲居然没有听出她的声音来。叫了一声“妈”之后，母亲哭了，哀号着，哭着骂着，叫着父亲的名字：“二妞来电话了，二妞来电话了”父亲抢过电话，叫着：“妞妞，妞妞”再也说不出话

31、来。再接着，姐姐和弟弟都跑了过来。声音哽咽着，好像她恩赐了他们什么。放了电话，她发了一夜的呆。第二天，又发呆。她决定回国。 12是一刹那间决定的回国！多少年没有回家了！她带着大包小包每个家人的礼物，下了飞机，直接乘出租车回老家。一进门才发现：家，破旧了。两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。爱发脾气的母亲老了，正在树下择韭菜，满头白发；喜欢打人的父亲在脏兮兮的椅子上躺着。父母抬头看到她的时候，眼神里都是慌乱的，伸开两只手，不知要干什么说什么了，好像她是客人她太洋气了，与多年前那个瘦瘦黑黑的小丫头判若两人！甚至，母亲扑过来后，站在她面前，没敢抱她。 13不知沉默了多长时间，她终于叫了一声“妈！

32、”。母亲哭着，抹着眼泪。她以为自己足够坚强，以为不会再流眼泪了，但当父亲过来抱住她说：“孩子，回来啦！”她的眼泪，到底还是泉涌般出来了。 14她把带回来的钱分给大家了，父母一份，姐姐一份，弟弟一份。父母养老，姐姐能买城里的房子了，弟弟要开个超市，这下也有资金了。做完这些后，她突然觉得自己是那么幸福。 15拔掉了那颗恨的蛀牙，原来可以如此快乐。（选自小小说选刊2008年第8期，有删改）1联系全文说说标题“拔掉那颗蛀牙”有何深刻含义。2请根据故事情节主人公的成长历程，在方框内填写恰当的内容。（字数在10字以内） 地位尴尬滋生仇恨 回报亲情，收获快乐3联系上下文，体味文中画线句子的含义，回答括号内的

33、问题。 （1）她恨全家人。（她具体“恨”什么？开篇独句成段，有何作用？）（2）小小的心，长满了恨，恨是一颗芽，日日夜夜地“茁壮”成长。（“茁壮”为何加引号？有什么深刻含义？）答题指导 褒词贬用，表明了作者的态度，表达一种否定意思；这种成长是一种扭曲了的不正常的畸形成长。 （3）两棵老枣树还在，正在开花，有淡淡的芬芳。（此处景物描写有何作用？） 答题指导 渲染一种清新、亲切的气氛，寄寓着父母与女儿的关系正在解冻，亲情重新回归之意。4、第11自然段她打电话回来时，家人对她的反应可不可以删去？为什么？ 答题指导 有些情节，孤立地看，似乎可有可无，但联系全文，它或许会有重要的意义。本题所考查的这一情节

34、是下文故事发展的转机，读懂了全文，便不难作出回答。参考答案：不可以删去，因为家人的反应让她感受到亲情，重新审视亲情；是她情感变化的关键。若删去，文章的故事情节显得不连贯，并且削弱了文章的感染力。 5、这是一篇寓意深刻的小说，并有一定的警示意义，试结合全文作简析。 答题指导题干的关键词有二，一是“寓意深刻”，一是“警示意义”。我们的简析，应扣住这两个关键词来展开，否则，就偏离了题意。示例：该文通过写她对家人由恨而爱的经历，反映了孩子缺少家庭的关爱会产生畸形心理的现状。（或：当我们在成长中受到创伤，应学会反思、审视、求助，走出心灵的阴影，走向健康的生活。）文章告诫我们要给予孩子更多关爱，让孩子健康

35、快乐地成长。能力提升演练（一） 北极会有战争危险吗？ 汪嘉波 格鲁吉亚与俄罗斯之间的军事冲突是否会导致冷战格局重新出现？当国际舆论普遍认为世界有理由为此深感忧虑和不安之际，一些西方媒体则从不断加快的北极争权脚步中看到了世界面临的更大危险。观察家们认为，随着全球变暖速度的加快，北极的资源和通道意义凸显，北极争夺也将随之跨入必将对全球战略稳定造成严重影响的军事冲突阶段。 人们知道北极在融化，但人们并没有预想到北极冰山的融化速度如此之快。据报道，就在前不久，在加拿大北部的北极地区，一片面积与纽约曼哈顿岛相近的巨大冰原已经从艾斯米尔岛上脱裂下来。对极地科学家而言，这无疑是骇人听闻的事件，因为它明显证实

36、北极融化的速度正在急剧加快。对国际局势观察家来说，这同样是骇人听闻的事件，因为它意味着加拿大、美国、丹麦、挪威和俄罗斯这5个北极周边国家就北极土地、水域归属权的斗争很快会从口头争吵进入到真刀真枪阶段。北极争夺战即将打响的惊呼并非杞人忧天。 首先，北极蕴藏着丰厚的能源资源。据报道，北极地区的石油和天然气储量占世界未开发油气资源的四分之一，而且该地区拥有大量煤炭、金刚石、金、铀等矿藏资源和丰富的水产资源。随着北极冰山融化速度的加快，这些能源资源的开采方式将变得极为简单。可以看出，仅从能源战略价值的层面考虑，北极的诱惑就足以让某些政治势力敢于冒险。其次，北冰洋通航的战略价值将在北极融化后浮出水面。北

37、极通航的可能性正随着冰川融化速度的加快而增添。一些极地科学家预测，北冰洋冰川融化速度目前已经超出了人们的意料，北极的大门正在打开。连接大西洋和太平洋的“北极西北通道”将增加夏季通航时间，并可能在几十年后进入“四季无阻的贯通状态”。这是一条充满了生机与活力的商业水道，更是一条军事色彩浓厚的战略航线。由于北极归属问题从古至今没有定论，北极的局势就变得十分危险。在目前情况下，北极局势难以控制，完全可能出现军事冲突，并引发更大的国际灾变。尽管俄罗斯、美国、加拿大、丹麦、挪威5国已就北极归属问题签署了一份文件，但分析家们认为，它完全是靠不住的，根本无法阻挡一些国家瓜分北极的利剑。 是的，北极正在使美国和

38、俄罗斯这样的超级军事强国处于直接的领土争夺状态。从冷战时代起到今天，世界从未面临如此严重的危险局面。前不久有消息说，为与俄罗斯争夺北极，美国和加拿大已决定建立新的联盟，从而联手对付来自俄罗斯的挑战。据英国媒体报道，目前美加合作已进入联合行动阶段。美国国际先驱论坛报则透露，美国军方对自己在北极地区的弱势地位深感不安，正在积极筹划扩展美军在北极地区的军事空间。美国今夏在阿拉斯加举行的代号为“北方边陲2008”的诸兵种大规模联合演习十分引人注目，一些分析家认为，从演习的规模和科目上可以看出，它肯定与日趋激烈的北极争夺战有关。 （选自光明日报2008年9月15日） 1下面句子中的加点词该怎样理解？北冰

39、洋通航的战略价值将在北极融化后浮出水面。尽管俄罗斯、美国、加拿大、丹麦、挪威5国已就北极归属问题签署了一份文件，但分析家们认为，它完全是靠不住的，根本无法阻挡一些国家瓜分北极的利剑。【答题提示】理解文中关键词语，不能望文生义，而应结合上下文。本题中的加点词，我们应答出它在句中的比喻义。 答案：（1）表现出来。（2）指军事手段。2北极会有战争危险吗？作者的观点是什么？【答题提示】读议论性文章，首先得准确把握作者对所议论问题所持的基本观点。有的文题即揭示了观点，更多的则在文章开头提出。本文就属于后一种。我们可通过对第1、2自然段最后一句的概括，得出结论。 答案：作者认为，在目前情况下，北极局势难以

40、控制，完全可能出现军事冲突，并引发更大的国际灾变。3作者的观点是如何得出的？【答题提示】本题考论证，即作者如何得出那样的观点，考查我们准确筛选信息的能力。 答案：随着全球变暖速度的加快，北极的资源和通道意义凸显；它意味着加拿大、美国、丹麦、挪威和俄罗斯这5个北极周边国家就北极土地、水域归属权的斗争很快会从口头争吵进入到真刀真枪阶段。4本文最后一自然段能不能删去？为什么？【答题提示】如果前面的论述着眼于分析，那么本文的末段则是摆出现状。摆出这一现状，给人一种箭在弦上的感觉。答案：不能删。这段摆出美国加拿大联盟的进程、美国军事演习的规模与科目，从而有力地证明北极争夺战即将打响。可以说，是从现实的角

41、度来证明自己的观点。（二） 书院清池 李元洛 世上有各种各样的“池”，如供乐队演奏的乐池，让众人起舞的舞池，给文人挥洒的砚池。然而，书院的那一方清池却特别令我钟爱，像有珠宝之癖者私藏昂贵的宝玉，我将那一方清池珍藏在自己的心中。 乡野之间有许多池塘，它们那天然的野趣，当然也引人注目流连，特别是久住尘嚣的人，天天囚禁在鸽笼般的居室，几乎不知池塘为何物，自然更愿一塘春水或秋水照亮他们蒙尘的眼晴。我喜爱乡野的池塘，然而，我最珍爱的，毕竟仍是书院的那一方清池。每隔一段日子，我就要渡湘江而西，去它的身边小坐。 我来时正是夏日午后，池周高树上的夏蝉正在操练那古老而常新的乐曲，唐代虞世南是它们的知音，只是不知

42、它们懂不懂得他所写的“居高声自远，非是藉秋风”的名句？除了年复一年的蝉声，就是终年不断的水声了。清池的身后就是岳麓山，山上百泉奔赴，潺潺的流水汇成了这永不干涸的一汪碧池。如一匹软缎的清池，水面上本来绿得一无所有，但池的对称两角，却有两丛夏荷绣出几铢青钱、数枝碧玉和几盏荷花，那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得枯荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。红荷碧水，这本来已经动人心目了，但不时还有白蝴蝶和黄蜻蜓飞来，它们肯定是在说：这是一幅印象派的明丽水彩，怎么不让我们也来着色？ 书院清池的美使我倾心，它的静也令我徘徊。清泉之侧是学院历代山长的住所，晴明之日

43、，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时不认识的白玉盘不慎掉落水中。虽是千年书院，平时游人却不多，如果门庭若市，嚣声盈耳，如同时下的股票交易市场和日趋茂盛的夜总会，那就未免唐突山灵与水神而大煞风景了。这一曲清池，据说从前名为“碧沼观鱼”，我以前来游时和友人说可以改为“洗心池”。人在世间忙碌奔波，或为柴米油盐，或为升沉荣辱。费尽了心计与心机，人也蒙尘，心也蒙垢。如果能到池边来对明镜而自鉴，濯清波以洗心，那不也是让灵魂净化的功课吗？正如同仿效高僧之面壁，我此刻面池而坐，我的心池哪有这方明镜的纯净清明？ 从滚滚红尘中偷跑出来，小坐在如此的清池之旁，读

44、清池如同读一部佛典，可以消除你扰攘于尘世中的许多俗念与忧烦，好像远行人在赤日炎火中于路边的一处凉亭歇息，让你疲惫的心得到片刻的休憩。说它像乐池吗？高雅的音乐虽然悦耳，但即使是清扬的丝竹之声，在这里也不免显得过于热闹，更不要说那些现代的嘈嘈杂杂的流行乐曲了。和清池相映成趣的天籁与人籁，最好是几句鸟语，数行书声。说它像舞池吗？水面确实滑如碧琉璃，出污泥而不染的荷莲可以在其上凌波，但如果凡夫俗子们也来这里喧闹起舞，更于四周打上脚灯追光灯霓虹灯，那该是何等亵渎清景？红尘中的舞池已经够多的了，何况舞池中还常常流传不清不明的新闻与绯闻，请保留书院中的这一方净土，不，净水吧。 不过，这清池究竟和什么相仿佛呢

45、？如果有人说它像一方砚池，那我倒会欣然赞同，因为它们不仅外形相似，而且文房四宝之一的砚池也是书院中的必备之物。清人顾陈垿的砚诗早就令我心神向往：“小小墨池成巨浪，就中飞出北溟鱼。”身为越来越商业化功利化的社会中的文人，我也祈望清池能洗我俗肠，助我灵思，润我彩笔，让我也写出可圈可点甚至鹏飞远举的文章来。于是，记不起是哪一天，我离开书院时就将这一曲清池一方名砚带走，至今珍藏在我的怀袖。（选自散文集书院清池，有改动）1“书院的那一方清池却特别令我钟爱。”请简要概括作者钟爱清池的原因。【答题提示】完成现代文阅读，应树立“答案就在原文中”的意识，有些题的答案我们完全可以从文本中摘出，就像本题。答案：书院

46、清池的美使我倾心，它的静也令徘徊。2作者是如何写出“书院清池的美使我倾心”的？【答题提示】本题要在“如何写出”即写法上做文章，先找出写“书院清池的美使我倾心”的语段，重点是第三段，第四段的第二句也算。然后分析其写作特色。 答案：（1）用生动的比喻、拟人等手法，如：那红花是碧水也浇不灭的火焰，它会从夏日一直烧到秋深，要等到来过长沙的李商隐“留得残荷听雨声”的那一声喟叹，才会将它吹熄。蛐晴明之日，粉墙青瓦飞檐的古建筑在池边拍一帧倒影，明月来时，碧水在池心将它洗得晶莹透亮，宛如李白小时认识的白玉盘不慎掉落水中。（2）动静结合，静景如夏荷，动景如不时飞来的白蝴蝶和黄蜻蜓。（3）视觉听觉相结合，第三段开

47、头写蝉声、水声，是从听觉着眼，接下来写池水、夏荷等则从视觉着眼。（4）借用古典诗词名句，举例从略。此外，作者也多次使用了对比手法，通过俗世的喧闹、繁华与清池作对比，写出了清池的美使“我”倾心不已。3作者为什么建议将书院清池的雅号“碧沼观鱼”更名为“洗心池”？从中表现了作者什么样的思想感情？【答题提示】先找到答题区间第四段，然后结合作者的相关叙述，即可看出作者这一建议的用意。 答案： 由更名可窥作者的“明镜自鉴”的人生追求，表现了作者对世俗尘垢的反思和灵魂净化的向往。 常见失误三：语言若即若离，答题语不明扣题不紧密 有些考生对所读文章的中心领悟不够透彻，对题目又缺少必要的分析，凭着粗略的阅读感受

48、，匆匆入手，草草作答，所答内容因没有紧扣题意，与文章中心若即若离，导致失分。如2008年江苏南通市中考试题议论文阅读的14题“联系你的学习或者读书体验，说说你对作者观点的理解”，不少考生在表述时大谈学习或阅读时要多思考、多体会，就是没有围绕作者的观点，并结合自己的体会来谈，结果造成了失分。 表达不准确 各类文体有不同的名词术语，各类题型有不同的答题方法，但很多考生不能清楚地认识到这一点，名词术语混淆、答题机械造成了表达不准确。如2008年江苏南通市中考试题说明文阅读的9题“结合语境，说说下列句子中加点词语的表达效果”，有考生把“黄金电”这一用打比方的说明方法说成了“修辞手法”，在表述上也仅仅笼

49、统陈述了“黄金电”很有价值，而没有揭示出“黄金电”的内在意义。 表述不全面 表述不全面常见的有这样两种情况：一种题目信息理解不全面导致表述不全，如2008年江苏南通市中考试题说明文阅读的8题“第段中，为什么说这是一块孕育着财富和梦想却一直被自然掖藏着的新大陆”，不少考生作答时只关注了“财富和梦想”，而忽视了后半句话“却一直被自然掖藏着的新大陆”，表述时只写上了“这里蕴藏着巨大的风力资源”，结果影响了分值。另一种是题目意思理解不深刻导致表述不全，如2008年江苏南通市中考试题议论文阅读的12题“第段中席勒和托尔斯泰的观点有什么相同和不同之处？请用自己的语言简要概括”，有些考生回答时对席勒和托尔斯

50、泰两人话中的“独自耕耘”和“独处之时”大做文章，结果没有抓住两人话语的核心，对相同和不同点陈述不清、表述不全。 语言不简洁 有些考生认为，阅卷凭要点得分，把答案写得越详细越好，于是在答题中常常是“多多益善”，重复啰唆，不得要领，很难让阅卷老师迅速地找到答案要点。如2008年江苏南通市中考试题说明文阅读的10题“为什么要大力发展风电产业？请分条陈述”，有考生在表述时唯恐有所疏漏，写上一大堆，结果是吃力不讨好，把有价值的答案也淹没了。应对策略 把握文意，明确中心 做任何题目，首先要对文章有个整体感知。只有把握了文章结构，领会了文章意思，明确了文章的主旨，答题表述时才会思路清晰，左右逢源。因此在考试

51、时不要急着去做题，应在阅读文章上花足时间。具体说来，一要仔细阅读，揣摩词句，概括段意，对文章形成一个整体认识；二要学会圈画，把文章中关键词、中心句、过渡句等重要词句圈画出来，进一步理解文章的思路和主旨。 结合文体，全面答题 不同文体有不同特点，就需要用不同文体的不同阅读方法去思考问题，因此在阅读和解答时必须结合文体，用不同文体的不同术语和不同思维方式来考虑问题。同时在表述时要注意全面答题，防止粗疏或遗漏。有的同学答题比较粗疏，只答抽象的要点，不作具体的分析，如考查词句的表达效果，就简单地陈述为“生动形象”，而没有适当而具体的分析。还有的同学答题不够完整，常有遗漏。造成这些错误的原因有可能是题目

52、信息没有看清，或者是题目没有看懂。不管是哪一种原因，我们应对时都应认真阅读题目要求，分析其中包含的信息，同时在文中找出题目所涉区域，并结合上下文内容作一梳理、分析，明确作答的方向和内容。 组织语言，顺畅表达 现代文阅读多为主观题，需要同学们根据自己的理解组织语言作答，那么如何组织语言呢？常见的方法有：一是引用原文作答。答题时寻找题目所涉区域，把符合题目要求的有关句子摘录下来即可。如2008年江苏南通市中考试题议论文阅读的11题第一问：“作者说的精神拾荒三步曲指的是哪三步曲？”在文章的结尾有这样的表述：“学而思，思而录，是愉快的精神拾荒之三步曲。”由此可得出答案：“三步曲”即为“学、思、录”。二

53、是转化原文作答。阅读题中大多数题目是要求同学们自己组织语言来解答问题，这种自己组织语言可以考虑对文章中的原句进行重新组合，或提取，或剪辑，或重组。解答这类题目时，先在原文中找出答案所在的语句，然后根据题意对之进行改造，选出有用的语言信息进行重新组合、表述。如2008年江苏南通市中考试题议论文阅读的11题第二问：“三步曲之间是什么关系？”要回答这一问题，在原文中没有现成的答案，就需要进行组合。三是提炼原文作答。有些题目在原文中无法直接找到答案，就需要整合文中的相关信息，并对之进行一番分析提炼，在此基础上形成自己的答案。原题回放 抽打心中的樱桃花年少时家中的院子里种了两棵樱桃树。每年春天，樱桃树上

54、总会挂满红得晶莹透亮的樱桃。摘一颗放到嘴里，令人唇齿留香、心旷神怡！有一年的春天，樱桃树开满了花，开得比以往哪一年都要多。蜂蝶在樱桃花间飞舞，馋嘴的我似乎已经闻到了樱桃那种特有的香甜味，就连在睡梦中，都是满树的樱桃在冲我微笑。一天早晨，我还躺在床上，就听到院子里传来“噼里啪啦”的树枝摇晃的声响。我赶快爬起来，冲到院子里。竟看到母亲正拿着一根竹竿在樱桃花间抽打，其中的一棵好像已经抽打完了，樱桃花像下雨一样落了一地。她正准备抽打另一棵樱桃树呢！我赶忙跑过去一把抱住了母亲。任凭母亲如何解释，我都紧紧抱住她的双臂不放手。母亲无奈之下只能住手，她说了一句意味深长的话：“也好，到了樱桃成熟的时候，你就知道

55、我抽打樱桃花的用意了！”转眼间，樱桃花落了，两棵樱桃树都结满了青青的樱桃。尤其是我从母亲手中保护下来的那一棵，樱桃结得密密麻麻，数也数不清。我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头。到了樱桃成熟的季节，那棵经母亲抽打的樱桃树硕果累累，一颗颗樱桃仿佛一盏盏挂在树上的小灯笼。而那棵未经抽打的樱桃树上的果实仍然是一片青绿。我坚持不吃已经成熟了的樱桃，静候着那片青绿变成点点唇红。但结果令我失望，已经成熟的樱桃被吃光了，我保护的那棵樱桃树仍是满树青黄，并且树上的樱桃开始干瘪、变黑、脱落，渐渐的树干上的绿色也褪去，变得干枯，毫无生机。母亲告诉一脸失望的我：这棵樱桃树由于在春天花开得太多，又未经抽打，所以结

56、的樱桃也太多。由于水分、营养供应不上，它累死了！ 母亲用牺牲一棵樱桃树的代价告诉了我一个道理： _。 人活在世上是不能太贪心的，要学会取舍。心中贪念太多，只取不舍的结果，就像那棵未经抽打的樱桃树，最终导致你不堪重负、两手空空；而适当的舍弃，看似是一种失去，但在不久的将来，就会获得更加丰厚的给予和回报！1 第段中，作者为什么极力状写樱桃花开之盛和“我”对樱桃的憧憬？答题指导 这道题看起来是一个问题，其实是两个问题，一个是“作者为什么极力状写樱桃花开之盛”，一个是“作者为什么极力写我对樱桃的憧憬”。考生在解答这道题时容易答不全。要解答这道题，需要联系下文和文章主旨。 参考答案：极力状写樱桃花开之盛

57、和“我”对樱桃的憧憬，为下文母亲“抽打”和“我”“护花”作铺垫。2 第段中，“我炫耀似的指给母亲看，她笑了笑，摇了摇头”，请用自己的语言分别描写当时情境中“我”和母亲的心理。（各不超过40个字） “我”： 母亲：答题指导 描写人物心理，首先要对故事发展的轨迹有个清晰而完整的了解，然后才能对人物在某一阶段的心理状况有个正确的认识，要解这道题完整把握文意很重要。表面上看，回答要用自己的语言，但其答案的方向是非常明确的，表达时只要把“我”的“炫耀”、母亲“笑”和“摇头”的神态动作领会清楚就自然能写出答案。要注意的是对母亲心理的描写容易写不完整，考生更多地关注了“摇头”而忽视了“笑”中所流露出母亲的情

58、感。 参考答案：【示例】我：看，我的那一棵果实那么多，幸亏我执意保护；哼，你那棵就少多了，后悔了吧？母亲：毕竟是小孩子，不知道樱桃树疯结的后果，过些日子你就会明白了。3 联系上下文，请写出母亲用牺牲樱桃树的代价告诉“我”的道理。（答案写在下面的横线上）答题指导 此题的答案在下文中已有提示，只需要加以组合，把相关信息提炼出来即可。母亲的做法可谓是“适当的放弃”赢来了丰硕的收获，而“我”不懂放弃，最后两手空空。在理清思路的基础上，采用“只有才”的句式就可写出所需答案。 参考答案：【示例】只有懂得适当舍弃，生命的行囊才会装下更多对自己有用的东西。4 根据全文内容，说说标题“抽打心中的樱桃花”的作用。

59、答题指导 解答此题首先要考虑标题常见的作用有哪些，其次要了解全文写了些什么内容，第三要分析标题的具体含义，在此基础上选择合适的词语来表述其作用。标题写“抽打心中的樱桃花”，而文中写的是母亲通过“抽打樱桃花”让我懂得了一个道理，显然这标题是对文中情节的概括，同时又由物及人，揭示了文章的主旨。参考答案：概括了全文的主要情节；由物及人，形象地揭示了全文主旨。 能力提升演练（一） 海水淡化的困境 随着近几年淡水资源的不断枯竭和海水淡化成本日益降低，海水淡化工业已经像全球变暖一样炙手可热，让国内外的科学家、商人都想在这一领域大干一场。据统计，到2006年初，全球已经拥有了12000多座海水淡化厂，有每天

60、制造4000万立方米淡水的能力。预计到2010年底，这个规模还能增长12。 所谓海水淡化，其实是从海水中提取淡水的一项复杂而艰难的技术。反过来讲，海水淡化过程也可以被看做是一个“海水浓缩”的过程。就拿目前比较流行的反渗透处理法为例吧：当海水从半渗透膜通过时，只有像水分子那样小直径的分子可以来去自如，而像盐分子这样的大个分子却只能“吃闭门羹”，被乖乖挡在外面，由此而增加了海水的浓度。科学家们为了保证淡化的质量，防止小孔被过多的盐分子堵住，浓缩的海水需要被及时带走。这就导致海水淡化会产生副产品“淡化废水”，这种废水既高盐度，又高碱度，并且其中富含重金属，对水下生物会造成很大的破坏。这种环境问题在海水淡化应用最广泛的地区中东地区就显得更为突出了。因为该地区拥有世界的50海水淡化能力，每天能生产l000多万立方米的淡水。由此可以肯定淡化废水的排放量也是惊人的。仅海湾地区，每秒钟可以生产115立方米的淡水，但