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1、Page 1天堂的勺子Page 3天堂的勺子人人为我，人人为我，我为人人我为人人第三单元习作第三单元习作Page 6习作 生活中，人与人之间需要相互关心、帮助。这次习作，我们就来写一写体现人们相互关爱的事情。写之前先想一想，事情发生在怎样的环境里，是怎样发生的，事情发展变化的过程怎样。写时注意人物的语言、动作、心理活动等，要表达真情实感。写完后可以和同学交换意见。Page 7n（1）体现人们相互关爱的事；n（2）注意环境描写；n（3）把事情的经过写清楚；n（4）注意人物的语言、动作、心理活动的描写，要表达真情实感。习作要求Page 8n 我们这次作文从体裁上讲属于什么文体？n 记叙文。n 那记
2、叙文的“六要素”是什么呢？n 时间、地点、人物、起因、经过、结果。Page 9讨论n现实生活中能体现人们相互关心的事情有哪些？n每组选派一名代表谈谈你知道的相互关心的事情。Page 10 为灾区献上自己的一片爱心Page 11n 当你不小心把手割伤时，同学的着急、关切的话语Page 12过马路时的搀扶Page 13n 上车时的谦让、搀扶Page 14n 看望山区贫困孩子Page 15Page 16作文六要素Page 17动作描写语言描写心理描写环境描写Page 18动作描写片段n 老奶奶：n 我们俩：Page 19 心理片段描写 n 我想：n 奶奶想：Page 20 环境片段描写 n 环境：-
3、Page 21语言描写片段n 我说:-n 老奶奶说:-Page 22 题目 好的题目有画龙点睛的作用。请同学们思考并拟定题目。Page 23 爱的奉献 予人玫瑰，手有余香 帮助别人，快乐自己 一百多个孩子的父亲 让座其实并不难 当钱被大风刮飞时 两种态度 刻在心上的记忆 Page 24n 时间时间懂事的时候上学前去年今年上个月上星期最近n 地点地点家里学校邻居家外婆家公车上大街上商店里n 人物人物爸爸妈妈爷爷奶奶老师同学不认识的人Page 25范文 关爱是一种礼仪，是一种美德，这种美德在身边有很多很多，往往在一件小事中，就可以发现关爱二字。比如说在车上让座，人与人之间的关心便被体现出来了。在我
4、的记忆中，有一件事是我无法忘记的，这件事，让我懂得了关心和帮助。关爱Page 26范文关爱 一个寒风呼啸的下午，天色发黑，看样子就快要下雨了，果真，我们放学时，一出教室，便发现外面雨夹雪。幸亏，妈妈给我带了雨伞，我在门口庆幸到，还轻轻的拍了胸脯说，今天我做不了落汤鸡了。有的同学叹气说，哈哈，我也带雨伞了。就这样有伞的同学陆续的走，而没伞的，只能望着校门口，盼望着父母的到来。我因为忘了拿水杯，就又回到教室把水杯带回来，因此我看到了感人的一幕。Page 27范文关爱 在楼道里，有一位男同学正在走廊里左看右看的，肯定是等家长的到来，他紧锁着眉头什么天气啊，怎么就下雨了呢，正好过来了一位大哥哥听见了，
5、他就对小同学说，没带伞是吗？先用我的吧？我还有一把，小同学十分感激的说着，接过了雨伞。便消失在了雨中。这个时候我发现，大哥哥也是只有一把雨伞，他毫不犹豫的跑出了校门，淋着雨回家了。可是那位小同学还不知道给他伞的那个人，淋着雨回家。Page 28范文关爱 看到这一幕，我真的被感动的哭了，多么好的人啊！在别人有困难的时候，挺身而出，给了别人温暖，自己却在寒风中淋着雨加雪，冻得直打哆嗦。这位大哥哥的品质令我感动，尽管那时我年龄也不大，但是这件事留给我的是深深的震撼 Page 29 同学们，你曾经帮助过别人吗？感受到陌生人对你的关爱吗？请用你的真情实感，道出那感人的一幕！Page 30 写完后在文中修改，然后给自己写写评语。（从优点和不足两方面去评）
六年级第三单元习作相互关爱
