电的安全使用ppt课件

《电的安全使用ppt课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《电的安全使用ppt课件（30页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确1在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确2美丽的夜景也需要电美丽的夜景也需要电在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确3我们现在的生活离不开电，那我们现在的生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一起来学习安全用还是让我们一起来学习安全用电吧电吧!在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一

2、定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确4 家庭电路中的两根电线，一根叫 线，另一根叫 线。火线和零线之间有 伏的电压，零线和地之间 电压。零火220没有 低压供电线路先后通过 接到家庭电路上。家庭电路中各盏灯应 联，开关与它所 控制 的电灯应是 联，插座与电灯应 是 联，保险盒和用电器应 联。电能表闸刀开关熔断器并串并串在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确5问题问题1 1：是否只要有电流通过人体或人是否只要有电流通过人体或人体两端有电压，人就会触电？体两端有电压，人就会触电？一、安全电流和电压一、安全电流和电压1 1、触

3、电：、触电：活动是指通过人体的是指通过人体的电流达到一定电流达到一定值值时引起的伤害事故。时引起的伤害事故。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确6通过人体的电流与人体的感觉和反应：通过人体的电流与人体的感觉和反应：1mA开始有麻痹感开始有麻痹感10mA有麻感，但可以摆脱有麻感，但可以摆脱30mA剧痛感，神经麻痹，呼吸困难，生命危险剧痛感，神经麻痹，呼吸困难，生命危险100mA在短时间内窒息，心跳停止在短时间内窒息，心跳停止 通过人体的电流越大，人从触电到死亡的通过人体的电流越大，人从触电到死亡的时间越短。时间越短。(一般通

4、过人体的电流超过一般通过人体的电流超过 mA时有生命危险。时有生命危险。)30从上表中你能找到什么信息从上表中你能找到什么信息?在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确7问题问题2 2：两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没：两手分别触摸一节干电池的正负极，为什么没有发生触电事故呢？有发生触电事故呢？问题问题3：据欧姆定律：据欧姆定律 知道，导体中的电流跟什么有关？知道，导体中的电流跟什么有关？通过人体电流大小决定于什么？通过人体电流大小决定于什么？2 2、通过人体电流大小决定于：、通过人体电流大小决定于：问题问题4：不同的

5、人电阻相同吗？同一个人不同时候电阻：不同的人电阻相同吗？同一个人不同时候电阻相同吗？相同吗？（不一定）（不一定）问题问题5：那么，人体安全电压值是多少呢？：那么，人体安全电压值是多少呢？A、一般情况下，、一般情况下，3636伏伏以下的电压才是安全的。以下的电压才是安全的。B、在、在潮湿环境潮湿环境中，安全电压应在中，安全电压应在2424伏甚至伏甚至12 12 伏以下。伏以下。外加外加电压电压和人体本身和人体本身电阻电阻。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确8 家庭电路中的触电事故是怎家庭电路中的触电事故是怎样发生的？样发生

6、的？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确9零线火线在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确10 家庭电路中的触电事故是怎家庭电路中的触电事故是怎样发生的？样发生的？家庭电路中，触电一般都是人直接或家庭电路中，触电一般都是人直接或间接与间接与_接触而造成。接触而造成。火线在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确11零线火线双双线线触触电电这样是安全的！单单线线触触电电在整堂课的教学中，刘教师

7、总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确12 1、同学们有没有见过高压危险同学们有没有见过高压危险的标志？的标志？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确13U高压电弧触电高压电弧触电高压触电的两种形式高压触电的两种形式高压跨步触电高压跨步触电在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确14安全用电原则：安全用电原则：不靠近不靠近高压带电体高压带电体不接触不接触低压带电体低压带电体（不包括安全电压带电体）（不包括安全电压

8、带电体）v（低压勿摸低压勿摸，高压勿近高压勿近）三、安全用电三、安全用电在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确15四、触电的急救四、触电的急救在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确16北京朝阳升中考试题北京朝阳升中考试题：下图告诉我们，如果发生触：下图告诉我们，如果发生触电事故，应该立即电事故，应该立即_或或_。切断电源切断电源用干的木棍将电线拨开用干的木棍将电线拨开在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所

9、提出的问题也很明确17阅读课本阅读课本P129小组讨论小组讨论我们在生活用我们在生活用电中要注意什电中要注意什么？么？(2)(2)保持绝缘部分干燥，不用湿手碰开关。保持绝缘部分干燥，不用湿手碰开关。(1)注意防止接触带电的金属，将插头插入电源时，手不要接触金属插脚。(3)(3)不要在高压线附近放风筝。不要在高压线附近放风筝。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确18阅读课本阅读课本P129小组讨论小组讨论我们在生活用我们在生活用电中要注意什电中要注意什么？么？(5)(5)铁线不能缠在电线上，铁线不能缠在电线上，不能在电线上晾

10、衣服。(4)有金属外壳的家用电器，外壳一定要接地。(6)(6)有人触电时，有人触电时，要先切断电源，或者，或者用干木棍等绝缘体拨开电线。(7)(7)架设天线时，注意不要触及电线。架设天线时，注意不要触及电线。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确19四、触电的急救方法四、触电的急救方法（切断电源、用干燥的木棒拨开、再进行人工呼吸等等切断电源、用干燥的木棒拨开、再进行人工呼吸等等）一、对人体安全用电的电压是：一、对人体安全用电的电压是：不高于不高于36V。在在潮湿环潮湿环境境中，安全电压应在中，安全电压应在24伏甚至伏甚至12

11、 伏以下。伏以下。三、安全用电原则：不三、安全用电原则：不接触接触低压带电体，低压带电体，不不靠近靠近高压带电体高压带电体;二、触电的形式：二、触电的形式：“低压触电低压触电”单线触电、双线触电单线触电、双线触电 “高压触电高压触电”电弧触电、跨步电压触电电弧触电、跨步电压触电在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确202、家庭电路中，触电是人直接接触、家庭电路中，触电是人直接接触_造造成的。安全用电的原则是：不接触成的。安全用电的原则是：不接触_；不靠近；不靠近_高压带电体高压带电体低压带电体低压带电体火线火线1、一般情况下

12、，、一般情况下，_伏以下的电压才是安全的。伏以下的电压才是安全的。但在潮湿环境中，安全电压应该在但在潮湿环境中，安全电压应该在_伏甚至于伏甚至于_伏以下。伏以下。361224小结 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确21人体站在干燥的木梯上检修照明电路下列情人体站在干燥的木梯上检修照明电路下列情况不造成触电的是：？况不造成触电的是：？A、一手握紧火线，一手握零线、一手握紧火线，一手握零线B、一手握火线、一手握火线C、一手握火线，一手扶墙壁、一手握火线，一手扶墙壁分析分析：一手握火线另一手握零线，电流形成回路；一手握墙壁一手

13、握火线另一手握零线，电流形成回路；一手握墙壁，电流通过人体进入墙壁也形成回路当然会触电，电流通过人体进入墙壁也形成回路当然会触电小结 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确22 提问：人体接触提问：人体接触220V裸线触电，而鸟儿裸线触电，而鸟儿2脚站脚站在高压裸电线上却相安无事，这是为什么？在高压裸电线上却相安无事，这是为什么？A、鸟儿电阻小、鸟儿电阻小 B、鸟儿干燥不导电、鸟儿干燥不导电 C、鸟儿两只脚在同一根线上、鸟儿两只脚在同一根线上,电压很小。电压很小。D、鸟儿体积小、鸟儿体积小分析分析：人和鸟都是导体，人站在地上

14、和：人和鸟都是导体，人站在地上和220V火线接触造成火线接触造成触电事故，高压电线上的电压是指两根高压线之间或高压触电事故，高压电线上的电压是指两根高压线之间或高压线与地面之间的电压，鸟儿两只脚站在同一根高压线上且线与地面之间的电压，鸟儿两只脚站在同一根高压线上且靠很近，电压很小，故不触电靠很近，电压很小，故不触电小结 在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确231、通过、通过 人体的电流人体的电流 超过超过 一定值时，就要威胁一定值时，就要威胁 人的生命，这个数值人的生命，这个数值 是（是（）A、1毫安毫安 B、10毫安毫安

15、 C、30毫安毫安 D、100毫安毫安2、当发现、当发现 有人触电或电器有人触电或电器 设备着火时，正确的设备着火时，正确的 做法是做法是（）A、立即、立即 将触电人拉将触电人拉 开开 B、立即泼水灭火、立即泼水灭火 C、立即用身边、立即用身边 的小刀将电线割断的小刀将电线割断 D、立即拉断电源开关或用绝缘物将电线、立即拉断电源开关或用绝缘物将电线 挑开挑开C D在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确243、一个、一个 电工电工 站在一张干燥的木凳上检修照明电路，站在一张干燥的木凳上检修照明电路，下述情况下述情况 中不会造成

16、触电事故的是（中不会造成触电事故的是（）A、一手握、一手握 火线，一手握火线，一手握 零线零线 B、一手接、一手接 火线，一手悬在空中火线，一手悬在空中 C、一手接、一手接 火线，一手悬在墙上火线，一手悬在墙上 D、一手接、一手接 火线，身体火线，身体 与站在地上的人相接触与站在地上的人相接触4、高压线落下后，千万不能走近，原因、高压线落下后，千万不能走近，原因 是（是（）A、电线会把人吸过去、电线会把人吸过去 B、电线会把人弹出去、电线会把人弹出去 C、会造成、会造成 跨步电压触电跨步电压触电 D、电线附近温度太高、电线附近温度太高 BC在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问

17、题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确25小结 触电原因：湿手扳开关，触电原因：湿手扳开关，用湿的布去擦电灯泡等用湿的布去擦电灯泡等带电体。带电体。我们的预防措施：不用湿手我们的预防措施：不用湿手扳开关等带电体，不用湿布扳开关等带电体，不用湿布擦带电体。擦带电体。他们为什么会触电他们为什么会触电?有何预防措施？有何预防措施？在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确26他们为什么会触电他们为什么会触电?有何预防措施？有何预防措施？触电原因：电线搭触电原因：电线搭在在 铁丝上，并在上铁丝上，并在上面晾衣物，导致电面

18、晾衣物，导致电线潮湿或磨损，人线潮湿或磨损，人体接触后触电。体接触后触电。我们的预防措施：不能乱拉电线，我们的预防措施：不能乱拉电线，不能在电线不能在电线 上晾挂衣物。上晾挂衣物。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确27他们为什么会触电他们为什么会触电?有何预防措施？有何预防措施？触电原因：用电器触电原因：用电器或者电线磨损漏电。或者电线磨损漏电。我们的预防措施：我们的预防措施：在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确28他们为什么会触电他们为什么会触电?

19、有何预防措施？有何预防措施？小结 触电原因：有金属外触电原因：有金属外壳的家用电器设备，壳的家用电器设备，未装接地保护地线，未装接地保护地线，漏电时造成机壳带电，漏电时造成机壳带电，人体碰到触电。人体碰到触电。我们的预防措施：上述设备应加我们的预防措施：上述设备应加装接地线，带三脚插头的要用有装接地线，带三脚插头的要用有接地线的三孔插座。接地线的三孔插座。在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确29他们为什么会触电他们为什么会触电?有何预防措施？有何预防措施？小结 触电原因：人体靠近触电原因：人体靠近电力变电器时产生高电力变电器时产生高压电弧而触电。压电弧而触电。我们的预防措施：人体不要靠近我们的预防措施：人体不要靠近电力变电器电力变电器.电力变电器在整堂课的教学中，刘教师总是让学生带着问题来学习，而问题的设置具有一定的梯度，由浅入深，所提出的问题也很明确30他们为什么会触电他们为什么会触电?-简单简单!小结