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1、龙源期刊网 教育信息化设备效益及其评估作者：张 茜 郭 莉 来源：中小学信息技术教育2008年第 10期从 2000 年全面实施“校校通”工程，普及信息技术教育以来，国家投入资金已过千亿元。 其中硬件设备的投入占较大比重。如此高额的资金投入，对于我国并不充裕的教育经费来说， 无疑是一笔巨大的数字。高投入是否带来了高产出?投入的大量硬件设备发挥了怎样的效益?在 哪些方面发挥了效益?是否达到了预期的目标相信这是每一位学校管理者都关心的问题。效益的意思是效果和收益，包含两层含义：一是指效果或进展如何，二是指有多少收益。 在教育经济学领域，与效益替换使用的名词还有效用、收益和利益。本文用效益一词，指代
2、与 教育信息化投入与产出相比较的结果。教育效益可分为内部效益和外部效益。教育的内部效益又称为教育效率，是指在一定的社 会条件下，为取得同样的教育成果，教育资源的占有和消耗的程度。而教育的外部效益主要指 教育产生的社会经济收益。教育信息化效益主要研究教育信息化内部效益，也就是教育信息化 效率，具体来说是教育信息化资源的利用效率。教育信息化的效益包括经济效益和社会效益双重属性，但是都具有间接性、持效性、多效 性和条件性等特点，给效益的计算带来了困难。这也是由教育活动本身的复杂性所决定的。人 们很难通过具体的数据准确地表示出教育信息化效益的大小。教育信息化效益与教育密不可 分。教育信息化效益最终体现
3、为教育效益，而教育信息化投入的物质承载者很大一部分是先进 的教育信息化设备。因此，研究教育设备的效益有利于明晰教育信息化的效益，也必将促进教 育效益的提高。教育信息化设备的效益包括内部效益和外部效益。外部效益是指设备用于社会服务所产生 的社会和经济效益。而内部效益是指教育信息化硬件设备的利用效率，以及为取得一定的教育 成果，教育设备使用和损耗的程度。由于教育设备的主要目的使然，因此我们主要研究设备的 内部效益。硬件设备主要包括联网的多媒体计算机、投影机、实物展示台、DVD、功放设 备、数码相机、摄像机、扫描仪、打印机、背投电视、移动存储设备等先进的教育技术设备， 区别于传统的幻灯机、投影仪、黑板、语音实验室、电视机、收音机等。如果将这些零散的设 备归类的话，可以按照用途将其划分为校园网、多媒体教室、计算机教室、信息采集设备（数 码相机、扫描仪、摄像机等）、非线性编辑系统、移动存储设备。1 教育设备的教学使用效果教育信息化设备投入的主要目的是用于教育教学。对教育设备的教学使用效果的研究主要 集中于两点，一是现代教育媒体有利于提高教学效率，二是现代教育媒体有利于激发学生兴 趣。此外，教育设备的教学使用效果还体现为促进素质教育实施、改变教学方式和学习方式
教育信息化设备效益及其评估
