幼儿教育学题库

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1、幼儿教育学题库 一、填空题〔共40〕 1、 1837年，德国教育家福禄倍尔在勃兰根堡设立了一所专收3—7岁儿童的教育 机构。1840年，将这所机构命名为 ，意为 。 2、历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本是 。 3、蒙台梭利在1907年在罗马贫民区开办了一所招收 岁贫民儿童的幼儿学 校，并命名为 。 4、我国自己创办的第一所幼儿教育机构是1903年在 创办的 湖北幼稚园 ，1904年清政府将其改名为 。 5、陶行知

2、批判旧时的幼儿教育害了 、花钱病、富贵病三种病。 6、杜威对教育本质的阐述是 、 教育即生活 、教育即经验的不断改造 。 7、幼儿教育目标按可操作程度看，可以分为五个层次，分别是 、幼儿园课程目标 、幼儿园年龄阶段目标 、 单元目标、 教育活动的目标 。 8、 是幼儿教育的依据，也是幼儿教育的目的。 9、蒙台梭利教育内容包括 感觉教育、 、纪律教育和 数学入门教育 。 10、幼儿园课程的要素包括 课程目标、

3、、 课程组织 、 和 课程评价等。 11、幼儿的体育活动内容主要有身体姿势及体操练习、根本动作练习和 。 12、?纲要?中指出“教师〞应为幼儿的 、 合作者 和 引导者 。 13、中世纪的儿童观认为 能驱除儿童内在的恶性。 14、师幼关系包括 “主-客体〞关系 、 关系 和 “互主体〞关系三种类型。 15、瑞吉欧的课程主要以 的方式展开的。 16、?幼儿园教育指导纲要?在__ _年公布，1996年6月国家教育委员会正式发布

4、 _。 17、陈鹤琴“活教育〞的目的观是_ __。 18、__ _是我国现代教育史上乡村教育的先行者。他的教育思想即生活教育。 19、幼儿健康行为的形成，教育幼儿养成对健康有益的行为习惯是幼儿健康教育的 目标。 20、幼儿教师专业成长的途径： 、 建立学习共同体 和 行动研究学习 。 21、影响幼儿开展的因素有遗传素质、环境、教育 和 。 22、幼儿园教学过程的根本因素包括 教师 、 幼儿 、 、 手段 等。 23、幼儿园

5、教学活动设计的一般结构是课题名称、设计意图，教学活动目标，教学活动重难点，教学活动准备 ， ，教学活动过程 ，教学活动延伸 和教学评价。 24、幼儿园教育教学的组织形式分为 、小组活动和 个别活动 。 25、规那么游戏的根本结构是游戏的目的和任务、 、游戏规那么 和 游戏结果。 26、教师以角色扮演的形式参与游戏可以 或交叉式介入。 27、幼儿园教育教学的方法主要有观察、 、游戏、 、 参观 、谈话和讲述。 28、教学内容的设计应做到 了解幼儿 、

6、 、 抓住疑问 和分析难点。 29、幼儿园环境创设应遵循平安性原那么、 、 适宜性原那么 、开放性原那么、 参与性原那么 和 经济性 原那么。 30、一般来说，区域活动的组织流程由三个局部组成，即 、操作局部和讲评局部。 31、玩具的选择要符合以下要求： 、玩具的平安性 、玩具的可操作性、 玩具的适宜性 和 玩具的经济性 。 32、一般来说，小班区域活动内容最少为 个，中班为 8-9 ，大班为 9-10 个。 33、幼儿串珠的一般开展规律为：硬绳大孔珠 → →

7、 硬绳小孔珠 、软绳小孔珠 → → 按复杂排序规律串珠 。 34、区域活动设计的根本规那么，可以分为 一般性活动规那么 和 两种。 35、日常生活活动的内容包括 进餐、喝水、睡眠、盥洗、如厕、 、劳动、自由活动和散步 等内容。 36、幼儿劳动的内容包括 自我效劳性劳动 、为集体效劳劳动 、 、手工劳动 等内容。 37、幼儿园节日活动的组织形式为 、联欢、游艺活动、班级庆祝活动 、慰问活动 。 38、第一个主张儿童权利的国际性文件是在1924年通过的：

8、 。 39、17世纪英国哲学家洛克在 中提出“白板说〞。 40、幼儿教师的素质主要包括： 、知识素质和能力素质三方面。 二、选择题〔共80〕 1..幼儿教育主要是针对〔 〕年龄阶段的幼儿所实施的教育 A0-3 B0-1 C3-6 D4-5 2.婴儿期的年龄阶段是〔 〕 A0-1岁 B1-2岁 C0-3岁 D0-6岁 3.美国心理学家〔 〕认为，如果一个人的智力开展在17岁到达100%水平，那么4岁就到达了50%。 A加德纳 B布

9、鲁纳 C皮亚杰 D布鲁姆 4.教育学是研究教育〔 〕的科学。 A问题 B经验 C规律 D方案 5.〔 〕是“幼儿园之父〞 A福禄贝尔 B欧文 C夸美纽斯 D卢梭 6.幼儿园〔Kindergarten〕的本意是〔 〕 A儿童的花园 B儿童的童话王国C儿童之家 D幼儿学校 7.拥有“泛爱〞主义教育主张的教育家是〔 〕 A卢梭 B洛克 C夸美纽斯 D裴斯泰洛奇 8．〔 〕是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本。 A?大教学论?

10、B?世界图解? C?母育学校? D?爱弥儿? 9.“自然主义〞教育的代表人物是〔 〕 A夸美纽斯B卢梭 C福禄贝尔 D蒙台梭利 10.裴斯泰洛奇提出和谐开展的内容包括体育、劳动教育、德育和〔 〕 A智育 B美育 C审美教育 D社会自然教育 11.福禄贝尔创造的一套供儿童使用的教学用品，称为〔 〕 A作业 B玩具 C恩物 D材料 12.杜威在幼儿教育中坚持〔 〕原那么 A成人中心主义 B教师中心主义 C教材中心主义 D儿童中心主义 13.〔

11、 〕创办了我国第一所实验幼稚园——鼓楼幼儿园。 A陶行知 B陈鹤琴 C张雪门 D杜威 14.〔 〕是陶行知教育思想的核心。 A生活教育 B五指教育 C自然教育 D要素教育 15.〔 〕年，教育部公布?幼儿园教育指导纲要〔试行〕?。 A1989 B1990 C1999 D2001 16.我国幼儿园的任务有〔 〕 A促进幼儿的全面开展 B为家长效劳 C以上两条都是 D为阶级效劳 17.实施幼儿健康教育应遵循的原那么有：全面性原那么 、游戏性原那么、生活教育原那么、整合

12、性原那么、主体性原那么、〔 〕 A情境性原那么 B感知与积累原那么 C平安性原那么 D科学性原那么 18.幼儿期的艺术教育活动主要有：音乐、美术、体育、〔 〕等多种形式。 A科学 B政治 C文学 D知识竞赛 19.从幼儿教育目标适用范围大小来看，我们把幼儿教育目标分为三个层次：全国范围内目标、〔 〕、幼儿园教育目标。 A县级教育目标 B地方性教育目标 C班级教育目标 D国家级教育目标 20.以下不属于制定我国幼儿园教育目标的依据是〔 〕

13、 A依据社会开展的要求 B依据幼儿身心开展规律 C依据幼儿教育的启蒙性质 D依据教师的经验总结 21.〔 〕是目前我国家园工作中最常用的一种形式， A、开放日制度 B、家长接待日 C、家访 D、 联系 22.幼小衔接教育的实质问题是〔 〕 A、主体的适应性问题 B、师生关系变化的问题 C、幼儿园与小学的环境差异问题 D、课程的问题 23.对儿童活动的正确理解是〔 〕 A、让儿童尽情地随意玩耍 B、按老师规定的程序活动 C、为了让儿童舒展筋骨 D、在活动中促进儿童身

14、心的健康开展 24. 在教师与家长的关系上，以下哪一种观念是正确的？〔　 〕 A．以教师为主，家长为辅 B．家长与教师作为平等的教育主体 C．以教育能力较强的一方为主　 D．在园以教师为主，在家以家长为主 25. 以下几种游戏中，( )属于有规那么的游戏。 A.角色游戏 B.结构游戏 C.体育游戏 D.表演游戏 26.以下几种游戏中，( )不属于规那么游戏。 A.智力游戏 B.体育游戏 C.音乐游戏 D.角色游戏 27.( )是家园联系中最快捷也是最灵活的一种方式。 A.咨询活动 B.家

15、长委员会 C.家长学校 D. 联系 28.1996年公布的?幼儿园工作规程?中明确规定幼儿园教育要以(  )为根本活动，寓教育于各项活动中。 A．跳舞    B．游戏    C．唱歌    D．识字 29.幼儿园的“娃娃家〞游戏属于(  )。 A．结构游戏    B．表演游戏    C．角色游戏    D．智力游戏 30.幼儿园的根本活动是〔 〕 A.幼儿游戏 B.幼儿学习 C.教师有方案的教学 D.幼儿的一日生活 31.幼儿夏季每天的户外活动时间不应少于〔 〕 A.3——4小时B.2——3小

16、时C.5——6小时D.半小时 32.幼儿园应与〔 〕密切合作，与小学相互衔接，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的开展创造良好的条件。  A、中学  B、家庭  C、社区  D、社会 33.教师对幼儿游戏的指导必须以〔 〕为前提 A、发挥幼儿的自主性 B、保证幼儿游戏的特点 C、保证游戏的目的性 D、实现游戏的多样化 34. ( )是儿童利用各种不同的结构材料，经过手的创造来反映周围现实生活的游戏。 A．结构游戏  B．角色游戏  C．“娃娃家〞  D．“白雪公主〞 35.“儿童为什么要游戏呢？儿童

17、游戏就因为他们游戏。‘因为’二字在游戏中消失了。游戏 没有‘为什么’。儿童在游戏中游戏。〞马丁·海德格尔的话表达了游戏的〔  〕 A．游戏是“重过程，轻结果〞的活动   B．游戏的无原那么性   C．游戏的愉悦性 D．游戏的自主性 36.如果一个幼儿在建构区玩搭积木是自己选择的，就是游戏，如果是老师分配的，那就变成了工作。这表达了游戏的〔     〕 A．游戏是“重过程，轻结果〞的活动   B．游戏的无原那么性 C．游戏的愉悦性 D．游戏的自主性 37.以下不属于区域活动特点的是〔 〕

18、A．幼儿的自主性活动   B．以操作摆弄为主   C．表达一定的教育目标 D．教师的指导为主 38.区域活动在组织环节中的讲评时间，一般为〔 〕分钟 A．1—3   B．3—5  C．5—8 D．8—11 39.班级区域的数量和规模要根据幼儿人数和活动室面积来定，通常平均一个区域〔 〕 个小朋友在一起玩。 A．1-3    B．3—5  C．5—7 D．7—9 40.认为儿童是天真的、自由的，而且具有开展的可能性，要求人们珍视儿童、热爱儿童。如果对儿童进行教育的话，儿童身上内在的潜能和蔼良的天性就能开展起来。〔 〕 A.儿童是小大人

19、 B.儿童是有罪的 C.儿童是白板 D.文艺复兴时期的儿童观：成认儿童受教育的可能性 41.以下不属于蒙台梭利的儿童观的是〔 〕 A.教育的根本目的就是发现和解放儿童 B.尊重儿童的人格 C.注重对儿童内在潜能的开发和教育，在教学过程中儿童是活动的中心 D.儿童是一张白纸，其心灵可以任意绘画。 42.1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是( )。 A．?义务教育法? B．?儿童权利公约? C．?未成年人保护法? D．?幼儿园工作规程? 43.以下不属于幼儿教师的职业权利的是

20、〔 〕 A.进行教育教学、开展幼儿教育改革和实验的权利 B.尊重儿童、热爱儿童、帮助儿童的权利 C.从事科学研究、学术交流、参加专业的学术团体、在学术活动中充分的表达意见的权利 D.享有参加进修或者其他方式的培训的权利 44.以下表现没有说明幼儿教师劳动复杂性的选项是〔 〕 A．教育目的的全面性 B．儿童共同的年龄特征 C．教育任务的多样性 D．儿童的个别差异性 45.以下不属于幼儿教师职业道德表达的是〔 〕 A.对待事业，爱岗敬业； B.对待集体，团结协作； C.对待家长，公平对待；

21、 D.对待自己，为人师表 46.幼儿善于模仿，具有强烈的“向师性〞心理，所以幼儿教师职业具有〔 〕特征。 A．“专门性〞职业 B．“教书育人〞职业 C．“示范性强〞职业 D．“劳动性〞职业 47.以下不属于幼儿教师的三维职业能力结构的是〔 〕 A．幼儿教师的知识能力 B．幼儿教师的认知能力 C．幼儿教师的教育活动能力 D．幼儿教师的职业能力 48.新型师幼的关系是〔 〕 A. “主-客体〞关系 B. “主导-主体〞

22、关系 C. “互主体〞关系 D. 以上皆不正确 49.幼儿园课程的根本形式是〔 〕。 A．上课 B．游戏 C．劳动 D．参观 50.幼儿园课程内容是课程目标的〔 〕。 A．根底 B．依据 C．表达与依托 D．前提 51.课程的根本要素是〔 〕。 A．课程目标、课程内容、课程形式、课程实施 课程评价 B．课程内容、课程要求、课程组织、课程实施、课程评价 C．课程目标、课程内容、课程组织、课程实施、课程评价 D．课程方法、课程内容、课程组织、课程实施、课程评

23、价 52.在广义层面上，以下表达中对幼儿园课程理解不正确的选项是〔 〕 A.幼儿园课程是活动 B.幼儿园课程是帮助幼儿获得有益的学习经验的活动 C.幼儿园课程是幼儿教材 D.幼儿园课程是各种活动的总和 53.幼儿园课程编制中，理论决策的主要依据是社会要求、学科知识和( ) A．儿童开展 B．课程目标 C．课程理论 D．课程类型 54.幼儿园教育活动评价的主要方面有〔 〕 A.对学生评价、对教师评价、对教育活动内容评价、对教育活动目标评价 B.对教师－学生关系评价、对教育活动过程评价、对

24、教育活动目标评价 C.对教育活动目标评价、对教育活动过程评价、对教育活动结果评价 D.对教育活动目标评价、对教师－学生关系评价、对教育活动开展评价 55.幼儿园课程内容的选择应充分考虑幼儿的“最近开展区〞，这是选择幼儿园课程内容时( ) A．遵循目的性原那么的必然要求 B．遵循根底性原那么的必然要求 C．遵循开展适宜性原那么的必然要求 D．遵循价值性原那么的必然要求 56.瑞吉欧教育方案的灵魂和核心是( ) A.工程活动 B.作业教学 C.关键经验 D.游戏活动 57.在教育过程中，教育者和受教

25、育者的关系是( ) A.矛盾的对立面 B.主体和客体的关系 C.相互依存的统一体 D.主动和被动的关系 58.学前教育阶段可分为新生儿期、乳儿期、婴儿期和幼儿期，这说明个体开展具有( ) A.规律性 B.个别差异 C.阶段性 D.社会性 59.我国教育家陈鹤琴提出的教育方法是( ) A.自然后果法 B.教学做合一 C.整个教学法 D.发现式教学法 60.活动室墙饰的高度首先要适合( ) A.幼儿的身高 B.教师的身高 C.家俱的高度

26、 D.房屋的高度 61.教师使那些经常犯错的儿童感受到犯错后班上儿童对他在态度和情感上的疏远是( ) A.自然后果惩罚 B.生理性惩罚 C.体罚 D.剥夺性惩罚 62.认为人脑开始只是一张“白纸〞，没有特性也没有观念的是〔 〕 A.卢梭 B.夸美纽斯 C.杜威 D. 洛克 63.被誉为我国“幼儿教育之父〞的是〔 〕 A.陶行知 B.张雪门 C.张宗麟 D.陈鹤琴 64.有的儿童在七、八个月就能说出清晰的词，而有的儿童要到两岁或超过两岁才能说出一些简单的字词，这说明个体开展

27、具有(  ) A．规律性  B．个别差异  C．阶段性  D．社会性  65.蒙台梭利提出，儿童对细节的敏感期出现在〔 〕。 A．1—2岁  B．2—3岁 C．3—4岁  D．4—5岁 66.提出“整个教学法〞，把儿童所应该学的东西结合在一起，完整地、有系统地教授儿童的 是〔 　〕。 A．陶行知  B．张雪门 C．张宗麟  D．陈鹤琴 67.五指活动课程是谁提出的〔 〕 A．陶行知  B．张雪门 C．张宗麟  D．陈鹤琴 68.幼儿园教育的〔 〕是在某一阶段要到达的教育目标。

28、A.近期目标 B.中期目标 C.长期目标 D.活动目标 69.儿童身体的正常的生长与发育是〔 〕 A.生理成熟 B.心理开展 C.生理适应 D.心理适应 70.代表了社会经济开展对人才规格的要求，代表了心理学、教育学与社会科学的研究进展， 表达出家庭对儿童期望的是〔　　〕 A．幼儿园教育机构改革  B．幼儿园教育目标 C．幼儿园教育内容  D．幼儿园教育手段 71.儿童的开展是通过〔　　〕  A．对物体的操作和与人的交往而开展的 B．聆听教师讲授知识而开展的 C．观察教师的操作过程而开展的

29、 D．观看电视频道节目而开展的 72.在幼儿园教育目标体系中，〔 　〕是指在一节课或一次活动中需要到达的目标。  A.幼儿园教育目标      B.近期目标 C.中期目标       D.活动目标 73. 制定幼儿园教育目标的主要依据是幼儿身心开展的规律和(       ) A.社会要求         B.国家政策         C.教育方针         D.经济开展水平 74.就狭义上理解，幼儿园环境是指( ) 　A.幼儿园生活环境 B.幼儿园心理环境 　C.幼儿园教育的一切外部条件 D.幼儿园内一切影响幼儿

30、开展的因素 75. 幼儿教师的中心工作是( ) A.制定幼儿班级教育工作方案并加以催促实施 B.对幼儿进行行为辅导，矫正其不良行为习惯 C.教育全班幼儿，促进他们在德、智、体、美等方面的开展 D.配合家长，培养幼儿的艺术兴趣、爱好和特长 76.在为幼儿准备区域活动的内容上，小班区域活动内容最少为〔 〕个 A．6—7   B．8—9  C．9—10 D．10—11 77.在为幼儿准备区域活动的内容上，中班区域活动内容最少为〔 〕个 A．6—7   B．8—9  C．9—10 D．10—11 78.在为幼儿准备区域活动的

31、内容上，大班区域活动内容最少为〔 〕个 A．6—7   B．8—9   C．9—10 D．10—11 79.区域活动在组织环节中的操作时间，一般为〔 〕分钟 A．10—15   B．15—20  C．25—30 D．20—35 80.区域活动的核心局部是〔 〕 A．引入局部   B．操作局部  C．讲评局部 D．结束局部 三、判断题〔共30〕 1.幼儿帮助父母做家务也属于幼儿教育。 2.“染于苍那么苍，染于黄那么黄〞这句谚语说明幼儿期是人身心开展的关键期。 3.当一名普通幼儿教师不需要学习幼儿理论知识。 4.?母育学校?是

32、历史上第一本论述学前教育的专著。 5.裴斯泰洛奇是世界上最早提出班级授课制的人。 6.?爱弥儿?这本书是自然主义教育的代表作。 7.教育家杜威认为，最好的教育是脱离生活的，必须将所学知识按逻辑顺序排列系统传授给学生。 8.关于儿童怎样获得纪律，蒙台梭利认为“纪律必须通过自由而获得〞。 9.我国最早创办的幼儿教育机构完全抄袭日本，显示出半殖民地半封建教育的特点。 10.教育家蒙台梭利重视环境的创设，强调为儿童提供有准备的环境。 11.一个的健康幼儿就是身体没有任何疾病。 12.幼儿园在进行任何领域的教育时都必须将维护和促进幼儿的健康放在首位。 13.在幼儿园进行体育教学主要是进

33、行一些技巧性练习。 14.教师看见幼儿的不良习惯必须马上制止。 15.社会教育存在于所有领域课程中。 16.幼儿健康教育就是生活教育，应该在一日生活的每一环节渗透健康教育理念。 17.制定幼儿园教育目标的依据包含社会需求、幼儿开展等多方面。 18.为了做好幼小衔接的工作，帮助幼儿良好的过渡到小学的生活，可以在幼儿园大班第二学期的阶段适当调整学习、生活、作息的规律趋近小学制度。 19.为了帮助幼儿良好地过渡到小学生活，所以在大班阶段要开展小学的读、写、看等学习活动。 20.家庭教育就是家长要做好孩子在家中的教育，幼儿园教育就是老师要做好幼儿园的本职教育工作，各司其职。 21.

34、开发家庭、社区的教育资源就是鼓励、引导家庭和社区把物资提供出来，供教育幼儿使 用。 22.教师指导的频率越高，越有助于儿童游戏水平的提高。 23.促进儿童的全面开展是家园合作追求的最终目标。 24.幼儿园是小学的预备阶段，是人生学习的初始阶段。 25.教师与幼儿的沟通就是要求教师多用言语的形式表达、指导幼儿，学会倾听。 26.教师应每隔20天增添、删减或更换幼儿角色游戏的材料，使幼儿始终保持新鲜感。 27.幼儿园课程的实施如同建筑工人按图纸造房子，必须忠实地执行课程方案。 28.幼儿园环境是指幼儿园内影响幼儿身心开展的一切外部的物质环境。 29.评价教学根本功应包括看教态、看语

35、言和看操作等。 30.?幼儿园教育指导纲要?中指出“尽量减少不必要的集体活动和过渡环节，减少和消除消极的等待现象。 四、简答题： 1.幼儿教育对人的开展有哪些价值？ 2.幼儿园游戏指导的要求有哪些？　　　 3.陈鹤琴活教育的课程观包括哪些内容？这些内容是如何编排的？　 4.蒙台梭利是如何看待幼儿园教师的，和传统教育相比有什么不同？　 5.简要表达幼儿游戏的特点？ 6.什么是区域活动？区域活动的特点有哪些？ 7.幼儿园为儿童选择玩具时，考前须知有哪些？ 8.作为教育者，我们应当树立怎样的儿童观？ 9.简述幼儿教师职业的根本特征 10.蒙台梭利的课程内容包括哪

36、几个方面，请简单介绍各局部内容。 11.幼儿健康教育的目标是什么？ 12.幼儿社会教育的目标是什么？实施社会教育应遵循哪些原那么？ 13.什么是角色游戏，结合实际谈谈教师如何组织指导儿童开展角色游戏？ 14.幼儿从幼儿园进入小学所面临的新问题有哪些？如何为儿童做好入小学的准备？ 15.请论述教师如何在幼儿的区域活动中进行有效地指导。 16.简述幼儿园环境创设的原那么。 17.幼儿园教育的原那么有哪些？ 五、案例分析〔共17〕 1.目前，我国由于升大学竞争和就业竞争的现实性矛盾，学校教育陷入应试教育的模式中， 而这种竞争也影响到学前教育阶段。如社会上风行的“零岁方案〞、“

37、神童方案〞。一些家 长和幼教机构难以摆脱这种短视的教育做法，表现为重知识灌输，轻能力培养，重智力培养 ，轻人格因素培养等错误倾向。一些幼儿园迫于家长压力或经济利益的驱动，办起了各式各 样的兴趣班、特长班。请你从如何正确理解我国学前教育目标这一角度分析以上现象。 2.某幼儿园中班幼儿在角色游戏——娃娃家中，游戏的情节总是买菜烧饭，如果你是这个班的教师，谈谈你将如何指导角色游戏，丰富和开展游戏情节。 3.在实际工作中，有教师认为托儿所、幼儿园是教育机构，有受过专门训练的教师，因而处 于领导地位，认为教师是教育权威，家长是受教育者、受指责者和幼儿园命令的执行者。请

38、你运用相关理论分析以上观点。 4.星期一，A老师埋怨地说：“孩子在家过了一个双休日，再回到幼儿园后，许多良好的行为习惯就退步了，不认真吃饭，乱扔东西，活动时喜欢说话，真不知孩子在家时，家长是怎么教育的!〞站在一旁的B老师颇有同感地说：“是啊，如果家长都能按我们的要求去教育孩子，我们的工作就好做多了!〞A老师接着说：“可这些家长不按我们的要求去做倒也罢了， 还经常给我们提这样那样的意见，好似我们当老师的还不如他们懂得多，真拿这些家长没有 方法……〞请你运用幼儿园与家庭相互配合的有关理论，分析和评论A、B老师的教育观点， 并具体谈谈家园合作对幼儿开展的重要意义与目前存在的误区。

39、　　 5.在幼儿园中，教师要学会与幼儿沟通。比方，要熟记每个幼儿名字，这样幼儿会感到 非常亲切，对教师的话作出积极反响;说话的语速和语调要恰当，最好能引发幼儿的好奇心; 与幼儿交谈时，语言要简单明确，容易被幼儿接受;说话的态度要友善，比方： “我很喜欢 听到你的描述，相信每位小朋友都会喜欢。〞“你这一次比上一次说得更清楚了。〞在交流 的时候，教师还要注意与幼儿的目光接触，要耐心倾听幼儿的谈话，作出积极反响。现实生 活中，有的老师能灵活运用其交流技能、有的老师那么因为与幼儿缺乏有效沟通而苦恼。请你 从幼儿教师需要具备的能力出发，谈谈教师如何与幼儿实现有效的沟通。

40、 6.一天，我和梁老师在学前儿童看电视的时候用吹塑纸剪了几片花瓣，然后在火上烧烤 后制成了菊花。当薛诗雨、汪佳琦等小朋友看见后觉得很好奇，就走过来看，我和梁老师就 叫她们学着剪花瓣，开始的时候，汪剪得快，但剪得不整齐；薛剪得慢，剪得还算整齐；剪 得较好的算是沈佳蕾……自由活动时，夏凡、张译文、刘嘉缘等也要剪，我就让沈做小老师 ，别看她平时不声不响的，做起小老师来还挺像样的。小朋友将剪好的花片给我之后，我到 厨房去烧烤之后布置在墙上，吴哲、关杰等小朋友都说这样的菊花比绉纸做的要好看。 结合案例，说明应该如何根据不同年龄阶段学前儿童的特点开展教学活动。

41、 7.陈鹤琴先生曾经说过：“环境的布置也通过儿童的双手和大脑，通过儿童思想和双手 所布置的环境可使他们对环境中的事物更加认识，也更加受护。〞〔1〕你如何理解这句话？ 〔2〕在幼儿园户外场地的设计过程中如何表达？ 8.新学期开始,李红和张霞担任幼儿园大班教师,她们认为大班幼儿马上就要进入小学学 习了,为了做好幼小衔接工作,让学前儿童尽快适应小学生活,她们采取了小学化的教育模式. 如教学内容以算术和写字为主,布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，课后还要预习、复习功课或做作业等。 你运用相关理论分析该大班两位老师的做法。

42、 　　9.材料：幼儿园对父母做了个调查：“您认为幼儿园老师是做什么的？〞父母主要有以 下几个说法：A.帮父母看孩子的；解决父母的后顾之忧。B.陪孩子一起玩，让他快乐；哄孩 子快乐的呗。C.主要是照顾孩子，也教一点知识；培养和教育孩子。 　　根据材料分析幼儿园教师在幼儿开展过程中所起到的作用及其角色要求。 　　 　　10.一位母亲向专家咨询时说：“我女儿上幼儿园中班，各方面表现都很不错，就是特别 嗜好表扬。在家里，不管她干什么事情，如果我和她爸不及时给予表扬，或者说表扬得不到 位，她就会非常不快乐，情绪一下子就从山顶跌入山谷。在幼儿园也是如此，明明是她粗心 做错了题，老师点

43、名提醒她，她的反响异乎寻常地剧烈，有时候甚至还会哭鼻子。难道是我 们对她的表扬太多了？〞 根据这个案例，结合工作经验谈谈你认为幼儿园应该怎样对幼儿进行评价。 11.?商店售货员??“娃娃家〞游戏??好吃屋游戏? 结合以上三个案例，谈谈教师应如何指导幼儿的游戏活动。 12.?春天的颜色?春天悄然而至，为让幼儿感受春天赋予我们生活的诗情画意，我(老师)教幼儿学习诗歌?春天的颜色?。在第一次语言活动中，为了激起幼儿的学习兴趣，让幼儿理解诗歌大意，我特别画了几幅有关春天美景的图画。但无论我怎么解释，孩子就是记不住诗句，也不明白春天怎么会有颜色。 　　带着孩子们的疑惑，我组织了一次外

44、出寻找春天的活动。我们来到了公园，让孩子们置身美丽的大自然中。在这里，孩子们发现了嫩绿的小草，粉红的桃花，淡紫色的丁香，淡黄 色的迎春花。在这一情景中，孩子们理解了“春天的颜色〞这一抽象的语言和它丰富的内涵。 　　第二次语言活动，我抛开原来的歌词，让幼儿自己创编?春天的颜色?。看过了姹紫嫣 红的春天美景，孩子们的语言生动、形象起来。他们共同创编了如下诗句： 　　“春天是什么颜色的?迎春花吹着小喇叭告诉我们，春天是黄色的。〞 　　“桃花穿着粉红色的新衣，笑眯眯地告诉我们：春天是粉红色的。〞 　　“梨树开满了雪白的花朵，得意地告诉我们：春天是白色的。〞 　　“丁香花散发着清香，快乐地

45、说：春天是紫色的。〞 　　“小草伸直了腰，柳树摇着新芽一起告诉我们：春天是绿色的。〞 　　“春天是什么颜色的?小朋友们穿着五颜六色的衣服，告诉我们：啊!春天是五彩缤纷的。〞 这个案例充分表达了幼儿在活动中主动学习的原那么。请具体说明该老师是如何表达这一原那么的？ 13.?军军的注意力?军军是个有思想、有个性的小朋友，老师刚与他接触时觉得难沟通，几乎无从下手，但是经过几天观察，发现他其实很聪明，一遇到新鲜事就会发问，原来他的好奇心这么强，而且他与小朋友相处挺好的。可是，他就是不愿意上课。上第一节课时，他的兴趣不大，只坐了几分钟。上第二节课时，老师课前与小朋友做了3个游戏，这吸引了他的

46、注意力，也过来参加到队伍中。这时老师表扬了他，还给他贴上了五角星，他非常快乐，老师又告诉他：“你以后好好上课，我每节课给你贴小星星。〞那天放学以后，老师就表扬了他，在班上给他做了值日生。他的兴趣马上高涨起来。后来，老师与他成为了“好朋友〞。下课时他会与老师玩耍、聊天。现在也愿意上课了，而且有时还提出好多问题。小朋友和老师都夸他进步大，也都越来越喜欢他了。请谈谈教师与幼儿沟通时应注意的问题是什么? 14.妈妈带着3岁的女儿在逛街，迎面过来一位留着长发的叔叔，女儿害怕的告诉妈妈说： “妈妈，那个人肯定是个坏人，咱们小心点儿。〞看了这个片段后请你完成下面内容： 1、对这个现象进行分析；

47、2、提出教育建议。 15.A:一名教师为她负责的一组3——4岁的幼儿布置了一个理发店的游戏角，让幼儿进行理发的模拟活动，可惜幼儿的反响非常冷淡。偶尔只有二、三个小朋友走进游戏角，拿起梳子梳梳头，或对镜子照一照，完全没有出现老师所期望的情形，请你从色游戏的指导来尝试解释幼儿的反响，并评论为这组幼儿设立理发店的游戏角是否是好的选择。 用学前教育理论及原那么分析上列情景. 16.案例:这几天，大雨刚过，下课后我发现孩子们在玩泥巴，有的捏小兔、有的捏小鸡等不 同的大体形状，这些作品虽然不很逼真。可我能看出孩子们的想象力和创造力是不可低估的 ，于是我走到他们中间说：“小朋友，你捏的这些

48、小动物像吗？有的摇头，有的说不像┄┄ 为什么不像呢？过了一会儿，有的孩子说没有好好看看鸡的样子，有的说没有好好看看狗的 样子等等。趁此时机我便对他们说：〞以后我们再观察动物时，要认真看一看，做任何事情 要细心，另外你们在玩耍时不要把泥土弄到身上。他们一个个点点头。 ——思考：教师的做法表达了什么教育原那么？ 17. 案例1： 某家长冲进园长办公室，气冲冲地质问园长：“我邻居家的孩子所在的 幼儿园每天布置家庭作业，要孩子们背3首古诗，做30道计算题，还要拼读抄写二十个字，你们幼儿园为什么不做？〞 案例2： 桐桐的妈妈望子成龙，听说什么好，就叫4岁

49、的桐桐去学什么。结果，儿 子在她的逼迫之下，要学钢琴、珠心算、围棋、英语、识字，每天的时间都被各种学习任务 安排得满满的，孩子疲于应付。 【问题】： 案例1：假设你是这位园长，你怎样答复家长？ 为什么？ 案例2：你对这位妈妈的做法有什么看法？为什么？ 　　 　　 　　 　　 　　 以下为赠送的简历模板不需要的下载后可以编辑删除，谢谢！！ 性别：女 民族： 现居地：广东省 出生年份：198*9 政治面貌：党员 身高：164 cm 教育经历 200

50、6-09—2021-07 广州医学院 所学专业：护理学类 获得学历：大专 工作/实习经历 2021-07—2021-07 广州市第一人民医院 单位规模：1000人以上 单位性质：国营 助理护士 工作地点：广州市盘福路 下属人数：1 工作内容： 在护士长和护师的指导下工作，主要负责病人的根底护理和付治疗，协助医生护士抢救，完成病人的输液和指导病人正确服药及心理健康宣教，根据医嘱完成病人的输血工作，病人进行化疗时要负责心电监护仪的操作。人 自我评价 　我是一个充满自信心且具有高度责任感的女孩,经过1年多的临床工作，强烈认识到爱心、耐心和高度责任感对护理工作的重

51、要性!在血液内科一年的锻炼，让我学会了很多血液科及大内科的知识，临床护理和急救更加磨练了我的意志，极大地提高了我的操作能力和水平。自信这一年的工作让我实现了从护理实习生到内科护士的飞跃，有信心接受一份全职护士工作。当然一年的时间不可能完全到达专业护士的要求，在以后的工作中我会更加努力，为护理工作尽职尽责！ 专长描述 1.能熟练进行各项护理操作,应变能力强,能在实际操作中不断地学习，因而能很快融入到新的工作中； 2.擅长对常见血液病、多发病进行观察和护理； 3.熟练掌握呼吸机和心电监护仪等急救设备的操作，对急救的根本程序和技术要求，以及危重病人的护理、病情监测的技术重难点根本掌握； 4.

52、对病人的心理护理的根本技巧有一定地认知。 目前就读于广州医学院护理学专业一年级。 暂未命名 意向职位：护士 期望薪资：2000-3000 工作地点：广东省 语言能力 英语 读写：★★★☆☆(良好) 听说：★★★☆☆(良好) 相关技能 计算机 ★★★☆☆(良好) 兴趣爱好 看书、听音乐、滑旱冰、 张卢良 性别：男 民族：汉族 婚姻状况：未婚 体重：74 kg 出生年份： QQ：123456 现居地：上海 身高：174 cm 教育经历 2021-09—2021-07 人民大学 所学专业：网络

53、工程 获得学历：本科 工作/实习经历 2021-08—现在 XX公司 网络工程师 相关技能 网络工程相关 ★★★★★(精通) 自我评价 积极乐观，观察能力强，能够理智思考问题;个性开朗，适应新环境能力强，工作认真负责，敢于迎接挑战，敢于承当责任，具有良好人际关系。 求职意向 意向职位：网络工程师 期望薪资：7500 工作地点：上海 语言能力 英语 读写：★★★★☆(熟练) 听说：★★★★☆(熟练) 兴趣爱好 爱好看球、滑冰 扫一扫， 查看本简历