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1、大班体育游戏活动教案：拉网捕鱼教案(附教学反思) 活动来源编织艺术来源于生活，又发明了生活的美。大略在人类的文化历史上，没有一种文化形式像编织艺术这样源远流长。我们从幼儿身边的编织品展开，了解编织艺术丰盛的种类、精湛的技艺、悠久的历史，探索编织工艺的艺术特色及与人们物质文化生活的密切关系，激发幼儿对编织艺术的喜爱之情和对生活的美好向往。体育游戏?拉网捕鱼就是选自“巧手编织主题。体育游戏属于幼儿园健康活动的一种类型，它是一种融合了运动、游戏和教育指导的身体练习活动。它作为一种特殊的体育活动方式，其不可取代的存在意义有两点：第一，通过高兴的活动来激发和保持幼儿参与身体练习的兴趣。第二，通过高兴的活
2、动使幼儿的情感需要得以满足，进而促进其心理和身体的健康开展。我们在体育游戏?拉网捕鱼中，以反映现实生活的“拉网捕鱼情节和“渔夫“小鱼的角色来满足幼儿模仿、表现和发明成人活动的心理需要，以及社会化合作交往的需要，引发幼儿积极参与跑、快速躲闪等根本动作和灵敏的反馈能力的训练，实现幼儿全面开展的目标。活动目标1、情感与态度目标：启发参与体育游戏的兴趣，通过探索动作要领体验成功的喜悦。2、知识与能力目标：通过在游戏中察看和探索“渔夫和“小鱼角色的动作要领，团结协作发展游戏，开展察看力、解决问题的能力和协调合作等能力，形成初步的规那么意识。3、技能目标：进一步开展跑的根本动作和快速躲闪等灵敏性的身体素质
3、。4、发明力培养目标：在逐渐增加难度的游戏中大胆探索跑、躲闪和合作捕鱼等办法。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。活动准备1、知识准备：熟练掌握体育游戏?拉网捕鱼活动规律与程序。2、物质准备：欢快的游戏配乐磁带、录音机、蓝色即时贴、多媒体设备、“拉网捕鱼幼儿游戏示范录像。3、环境准备：用蓝色的即时贴贴成一个圆形场地。活动过程一、导入幼儿跟随教师听音乐进入活动场地站四队做准备活动。(重点活动下肢和腰部)二、展开(-)在游戏情境中探索、练习“合作追捉“跑和“躲闪的根本动作。1观看“拉网捕鱼游戏视频，使孩子初步了解游戏玩法与规那么。提问：游戏中的渔夫是怎样追捉小鱼的小鱼是怎样逃脱的2.探索、练习渔
4、夫“合作追捉的根本动作。(1)激励幼儿模仿、探索渔夫捕鱼“合作追捉的根本动作。(2)邀请几名幼儿分组示范根本动作，引导其他幼儿察看练习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。3.探索练习小鱼“跑和“躲闪的根本动作。(1)激励幼儿模仿、探索小鱼“跑和“躲闪的根本动作。(2)邀请几名幼儿逐一示范展示动作，引导其他幼儿察看、学习。(3)教师小结动作要领，指导大家一起练习根本动作。(二)发展游戏，总结动作要领和应对策略，强调游戏规那么。1.分组游戏两遍，总结动作要领，强调游戏规那么。(1)请1、2组的幼儿扮作渔夫，3、4组的幼儿扮作小鱼进行游戏。(2)师幼共同讨论游戏中出现的问题，总结“合
5、作追捉“跑和“躲闪的动作要领，强调游戏规那么。(3)四组互换角色再次分组进行游戏。(办法同上)2.增加游戏难度，在圆圈内进行“拉网捕鱼的游戏。(1)教师讲解新的游戏玩法与规那么。游戏玩法：请两名幼儿扮作“渔夫，手拉手当渔网，其他幼儿扮作“小鱼。音乐响起，“渔夫开始追捉“小鱼，被捉住的“小鱼要立刻与“渔夫手拉手编成渔网继续追捉残余的小鱼。游戏规那么：音乐响起，游戏开始;音乐停止游戏结束;游戏过程中“渔夫的手不能放开，被捉住的“小鱼要立刻与“渔夫一起继续追捉残余的“小鱼;所有幼儿不能跑出蓝色圆圈。(2)师幼共同总结游戏中出现的问题，讨论和解决问题。提问：当渔网越来越大时， “渔夫们应该怎样合作追捉
6、“小鱼3.再次增加游戏难度，在同一场地内，增加一对“渔夫发展游戏。师幼共同总结游戏中出现的问题，一起讨论解决问题。“当有多个“渔夫捕鱼时，“小鱼应该怎样逃脱三、结束教师小结活动过程，随音乐带幼儿扮作小鱼做放松活动，离开场地。四、延伸活动在日常体育活动中，继续增加游戏难度，引导幼儿创新更多的合作捕鱼和躲闪的办法。活动反思本节体育游戏分准备活动、发展游戏、放松运动三个阶段进行。教师营造出充斥趣味的“渔夫拉网捕鱼游戏气氛，引导幼儿由探索“根本动作要领“合作动作要领逐步过渡到“合作发展游戏。教师较好地控制了运动、游戏和教育指导三方面要素的比例和节奏，使幼儿既得到了锻炼，又体验到游戏的乐趣和探索合作办法成功后的满足。活动环节清晰、目标性强，层层递进，较好地体现了螺旋回升逐步提高难度的原那么。
大班体育游戏活动教案：《拉网捕鱼》教案(附教学反思)
