《Myfamily写作教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《Myfamily写作教学设计（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、Myfam订y写作教学设计、教学内容用英语简要介绍Myfamily,并结合生活实际，谈谈自己的感想。字数要求：5-10句话50词左右。二、教学目标1. 知识与能力目标培养学生初步的写作能力、学会叙述自己身边的事。培养学生基本的造句的能力，掌握一些固定的英语语言表达。2. 学习策略目标学会小组合作学习，交流信息，提高英语写作能力。掌握英语写作中组织语言的基本方法。3. 情感态度目标通过这次写作，培养学生基本的英语写作能力，培养学生愿意用英语叙述身边的人或事物的习惯。三、教学重点与难点1. 学会用英语表达自己的身边事物，用英语介绍朋友家人的基本情况。2. 使段落和句子前后连贯，相互呼应，有一定的逻
2、辑性。四、教学准备1一两篇与家庭介绍有关例文。2准备实物投影仪、多媒体设备五、教学过程Step1.Lead-inT:Isitdifficult,towritesomethingaboutyoufamily?S:Yes.T:Isitdifficulttosaysomethingaboutyoufamily?S:No.T:Whocantellussomethingaboutyourfamily?S:Me.(Putuptheirhands.)Step2.TalkaboutthisfamilywithallthestudentsinourclassMyfamilyTherearefivepeoplei
3、nmyfamily.Theyaremygrandmother,myfather,mymother,mysisterandI.Mygrandmotherisold.Sheis68.Myfatherisanengineer,heis40yearsold.Helikeslisteningtomusicanddancing.Mymotherisahousewife.Shelikesknittingsweaters.Mysisterisastudent.Shelikeseating.Iamastudent,too.Ilikereadingbooksandplayingviolin(小提琴).Thisis
4、myfamily.Ilovefamily.Getthestudentstoanswerthequestions：1. Howmanypeoplearetherein“my”family?2. Whataretheydoing?3. Howoldarethey?4. Whatdotheyliketodo?Step3.Decideontheoutlineofthiswriting.Talk.通过这篇小短文讨论小作文的基本架构，一般有几方面的介绍。Step4.Useyourownwordstosaythesequestionsofyourfamily:1. Tellusthesefourquesti
5、onsinyourreallife.1) Howmanypeoplearethereinyourfamily?2) Whataretheydoing?3) Howoldarethey?4) Whatdotheyliketodo?2. Talkaboutyourfamilywithyourpartner.3. Thenwritethemdownonyournotebooks.Step5AvoidwritingChinese-English.Letthestudentsreadtheirwritings,andfindoutsomeChinese-Englishsentencesandcorrec
6、tthem.Talkwiththem.Step6.Practice：IlovemyfamilyIhaveabigfamily.Myfamilyhaselevenmembers.ThewomaninredT-shirtismymother,sheworksinafactory.Shelikesmusic,shesquiet.Nearmymotherismyfather,heisagreatdoctor.Heisverybusyeveryday.HelovesEnglishverymuch.ThemaninblackT-shirtismyuncle,heisstrong.Helikessports
7、.Whoisnexttomyuncle?Sheismyaunt.Sheisateacher.Mygrandmotherandgrandfatherlookyoung.Theyarefarmers.Theylikeflowers.Infrontofmygrandmotherismysister.Sheis7yearsold.Shelikescomputer.Mybabysisterisoneyearsold.Shehastwobigeyesandasmallnose.Butsheisnotinthephoto.Inthemiddleisgrandfathersfather.Heis95years
8、old,butheisverystrong.Whataboutme?MynameisSally.IstudyinNanDaschool.Ilikeplayingpianoverymuch.Look,Thisismyhappyfamily!Ilovemyfamily!Askthestudentstowritedowntheoutlineaccordingtothefollowing:Topic:Mainthings:Step7.Homework:Handin.交上一篇自己修改好的短文。六、课后自我反思(self-reflection)本节课主要通过讲评学生的习作使学生掌握了小作文的方法和步骤，培养了遣词造句的能力，同时也提高了学生的合作学习的能力。充分体现了合作学习的理念。另外，这堂课的素材是来自学生的作品，所以针对性比较强，学生的兴趣很高涨，对文中内容有很深的体会。通过修改和讨论学生对与英语作文会有更深一步的了解与认识。但是写作水平的提高需要经过一段时间的适应与实践才会得到真正的提高。可能学生会不适应，句子错误很多，但是这不要紧，只要学生敢写就要表扬，然后跟学生一起分析文章中有什么不符合应用习惯的问题。也可以用改名字，改职业的方法来解决个别学生的句子组织问题，水平太差就可让他试着把例文中的人与职业岁数改一下。就成了自己的小作文。
Myfamily写作教学设计
