安徽华年智能录播系统技术方案(软件版)

《安徽华年智能录播系统技术方案(软件版)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《安徽华年智能录播系统技术方案(软件版)（28页珍藏版）》请在装配图网上搜索。

1、 安徽华年教育科技有限公司 智能录播系统技术方案HM-SFL1数字化分布录播系统技术方案安徽华年教育科技有限公司 2012年06月12日Tel:13637060595第28页 共28页目 录一、 前言4二、 公司简介5三、 方案目标7四、 系统特点7五、 系统组成81、 HM-SFL1数字化分布录播系统结构示意图82、HM-SFL1数字化分布录播系统拓扑图92、HM-SFL1数字化分布录播系统配置表9六、 与其他产品的比较11七、 系统功能131、 教师/学生的视频采集132、 教师/学生的音频采集133、 课件的音视频采集134、 自动跟踪系统135、 自动导播系统156、 专业手动导播台1

2、57、 电影模式及资源模式录制168、 音视频流推送169、 自动标签生成及标签播放1710、 校园电视台1711、 资源汇聚及发布系统17八、 设备参数表18九、 系统安装221、 学生定位摄像机安装222、 讲台定位摄像机安装233、 学生定位寻标发射器安装234、 无线寻标接收器235、 教师跟踪摄像机安装236、 学生跟踪摄像机安装247、 讲台区域音频采集话筒安装248、 学生区域音频采集话筒安装259、 整个系统连接2510、 系统启动运行26十、 技术支持261、 远程维护支持262、 远程升级支持26附件：智能录播教室装修26HM-SFL1数字化分布录播系统一、 前言随着网络技

3、术的发展和教育城域网建设的完善，如何利用网络互联互通的信息传输和共享能力，发挥其在教学/管理中的作用，已成为当今教育系统普遍关心和关注的重点话题和目标。以教育城域网为核心、校园网为基础，实现本校教学资源建立，获取他校教学资源，师生学习视野拓展、学习方法的改善、提高师生学习能力，改善学校教师培训机制，实现教学经验交流，达到教育资源均衡及远程教学/管理为目的现代教学模式，已经成为当前和未来教育装备的课题智能录播系统作为网络与学校教学/管理紧密联系的重要教学设备，为上述目标的实现创造了必要的条件。通过录播系统，教师和学生可在校园网、城域网、广域网上“零”距离观看和聆听教师的远程授课；同时，形成的教学

4、课件可直接进行网络发布，师生通过网络可方便的获取所发布的课件资源，从而使得“班与班”之间、“校与校”之间、“家与校”之间构建起一个整体的学习应用环境，保证了“班班通”、“校校通”、“家校通”教学目标的实现智能录播系统是以现代网络技术、多媒体技术、广电录播技术、自动跟踪导播技术，并集成了高质量的摄像机、音频自动定位采集/混音的视听设备，而建立的一套先进的现代音视频教学录播系统，该系统既能实现无人值守的教学全自动导播、录播功能，又具备人工导播、特技切换等专业录播功能，可以录制出专业级的音视频课件，同时通过课堂直播系统在局域网、互联网上传送，为远端用户提供在线实时、交互学习的平台1、有效的解决资源共

5、享问题 班班通智能录播系统可将本校优秀教师的授课现场通过网络向本校或其他学校进行直播，远程网络接收端的学生可“实时”的通过音视频画面聆听录播教室现场的授课，同时录制系统将教师授课全过程以音视频形式录制下来，形成该校优秀教学的课件资源库，为学校的教师和学生提供了“班班通”的教学环境 校校通随着智能录播系统的建设逐步向多校发展，智能录播系统除为本学校教学服务外，同时可在教育城域网的支持下，形成校际间的优秀课堂的相互共享和实时交流，不同学校的学生可相互聆听其他学校教师的授课，并开展校际间的教学交流，扩展其同课异构的教学研讨、远程观摩、远程考核等教学及教学管理功能，成为解决当今教育不均衡现象的一种有效

6、方法，形成了“校校通”的教学环境 家校通通过对整体的规划，各学校将通过智能录播系统将形成优势和特色的教学课件进行汇总和评比，形成教育局统一的教学、课件资源库，教育局可通过发布系统，使得学生/教师通过家庭的网络计算机自主学习，可随时搜索、预览、下载网络上的课件音视频课件进行学习和知识的巩固，形成“家校通”的整体教学平台2、有效的解决教学/管理问题 资源均衡校与校之间客观上存在着教学质量，师资水平差异的现实，这种教育资源的不平衡困扰着学校的教学和教学管理。在网络无处不在的今天，通过网络与录播系统的结合，所达到的资源的互联互通效果，可以使得校际间的师生共享任何学校的教学资源并可进行网络交流，对学生拓

7、宽学习视野、掌握良好的学习方法和提高学习质量将是一个很有效的解决途径，同时对于本校教师的网络学习、提高业务水平，也创造了必要的培训环境 降低教学/管理成本智能录播系统可以通过网络进行远程的音视频的传输、共享和交流，从而使得教育局原来需要聚集起来才能做到的教师培训，教学交流和各种会议得以分散进行，这样以来可以大大的降低教育局在交通、住宿和会议上的成本，提高工作的效率，增加受益群体，同时也会有效的消除交通以及会议过程中的安全隐患二、 公司简介安徽华年教育科技有限公司是由国内外多名专家组成的高科技研发团队，并由中国教育行业资深团队运营的专业的教育科研公司。华年教育科技立足教育科技产业，业务范围涉及学

8、校教育数字化、网络教育、家庭教育、跨媒体等相关领域的软件开放、硬件的生产、销售等。公司长期目标是打造一个集教育数字化、教育资源共享，教育的均衡发展于一身的教育管理、资源应用的教育数字化系统平台，为学校的管理、教师教学，学生和家长引进和开放世界领先的教育科技产品，把先进的教育管理办法，优秀的教育资源推向全国，真正的实现教育的均衡发展。 三、 方案目标精确的对教师授课、学生发言及课件授课的课堂教学内容进行全自动跟踪拍摄，并记录为视频格式和网络流媒体格式，并且对录制的内容通过网络同步播出，实现课件的直播和点播。IP网络收看端通过Internet Explorer及Live Player收看资源管理平

9、台开放页面的直播或点播内容四、 系统特点本智能录播系统硬件结构采用工业化模块设计，音视频采集、自动跟踪、音视频录制、导播切换、直播、摄像机控制基于一个平台，结构清晰合理，便于扩展，高度集成，所有信号由平台并行统一控制，减少了因外部多台设备通信造成的故障隐患，仅通过两个USB口即能实现摄像机控制、教师跟踪等所有外部控制功能，连线简单可靠性极高1、 以软件为核心的智能录播系统2、 系统结构简洁清晰、软硬件模块化设计，通过一台智能录播主机并行实时对外部设备进行控制，通讯协议可靠稳定，外部硬件模块直接进行挂接，平台控制及音视频数据交换迅速，音视频切换/传输速度达到专业级，并可随时保证系统的扩展3、 支

10、持图像分析自动跟踪系统、无线寻标定位自动跟踪系统等多种自动跟踪模式，满足小学生、初/高中生及阶梯教室录播的精确跟踪要求；同时支持对2-6机位进行自动导播，支持对异形教室进行多机位自动导播4、 支持自动导播与手动导播，针对手动导播配有专业导播台，支持手动远程导播，图像切换时间20Ms5、 支持“电影模式”和“三分屏资源模式”网络推送，远程计算机端接收时间200Ms，支持远程端直播/点播6、 支持二级“三分屏资源模式”导播功能，即：远程教室端计算机接收到“三分屏”画面后可在同台计算机上进行二次导播，导播形成本班级个性化的“电影模式”画面在大屏幕显示设备上显示7、 系统采用计算机课件共享采集技术，通

11、过软件对授课计算机课件进行高品质的实时音视频采集，保障了授课教师既可以使用笔记本电脑进入课堂授课也可以使用教室内的台式机授课8、 支持课件标签自动生成，支持标签播放9、 支持高清1080P、720P；标清720576、640480视频采集，音频采样率48KHz10、 支持校园网、城域网直播/点播和校园闭路电视直播11、 支持电影模式、资源模式录制12、 支持移动录播13、 系统可方便升级为校园电视台14、 支持实时色键抠图、合成图像输出，实现虚拟演播室功能15、 支持台标插入，40种以上特技渲染，字幕功能五、 系统组成1、 HM-SFL1数字化分布录播系统结构示意图 说明：1、ZD690左侧为

12、摄像机自动跟踪摄像单元，支持图像分析自动跟踪方式和无线寻标自动跟踪方式等，该单元设备直接与ZD690挂接2、ZD690右侧为定向智能音频采集单元，该单元的智能混音器直接与ZD690挂接3、ZD690智能录播主机通过教室的RJ45接口直接与校园网连接2、HM-SFL1数字化分布录播系统拓扑图说明：录播教室的教学现场（红色标识）可以在校园网内其他班级点播、通过广域网在其他学校教室点播、在家庭自主学习、实现远程的同课异构研讨和远程管理2、HM-SFL1数字化分布录播系统配置表HM-SFL1数字化分布录播系统配置表产品构成型号数量单位主要功能智能录播系统软件ZD-WLB1套音视频采集控制系统；图像分析

13、自动跟踪、无线寻标自动跟踪双系统；自动导播/手动导播系统；“电影模式”/“资源模式”录制系统；“电影模式”/“三分屏资源模式”推送系统；二次导播系统；校园电视台系统；实时色键抠图、图像合成输出、虚拟演播室；实时台标插入、字幕插入、40种以上特技渲染；实时音视频发布系统智能录播主机ZD6901台教师跟踪摄像机索尼/日立/组装1台支持VISCA协议，摄像机在ZD690智能录播主机的控制下，对教师授课和学生发言进行跟踪拍摄，并将视频信号传送至ZD690智能录播主机学生跟踪摄像机索尼/日立/组装1台跟踪模式1：图像分析自动跟踪系统（适用初中/高中教师定位摄像机FD6861台一台FD686定位摄像机对授

14、课区域进行视频覆盖，二台FD686定位摄像机对学生区域进行视频覆盖，三台FD686定位摄像机的视频信号传送至ZD690智能录播主机，智能录播主机通过对视频图像运动分析，实时向教师、学生跟踪摄像机发出跟踪目标指令学生定位摄像机FD6862台跟踪模式2：无线寻标定位自动跟踪系统（适用幼儿园、小学、阶梯教室、异形教室）无线寻标系统FD9011套在授课教师和学生座椅下方安装无线寻标发射器，教师坐下授课时，无线寻标系统会自动确定教师的位置，并通过ZD690智能录播主机向教师跟踪摄像机发出跟踪目标指令智能混音器FD6811台音频采集的控制设备，8路音频输入，自动根据录播教室内的声源方向和强度进行话筒定位采

15、集，具有回音抑制、自动压限、自动混音等功能教师指向性话筒FD6822只在授课区域安装2只指向性话筒，学生区域安装4只指向性话筒，在智能混音器的控制下，对录播教室的音频进行采集学生指向性话筒FD6824只专用导播键盘FD6801台（选件）为手动导播配备，通过该专业键盘对现场进行方便、高效导播；支持台标插入，字幕插入、40种以上特技功能解码器ZD670X1台（选件）用于校园闭路电视系统调制器HS-8900M1台说明：根据对象用户，可在二种跟踪模式中选取一种1、 图像分析适合于初中/高中2、 无线寻标适合于幼儿园、小学生、阶梯教室、异形教室六、 与其他产品的比较HM-SFL1数字化分布录播系统与其他

16、产品的比较比较内容HM-SFL1数字化分布录播系统其他产品系统核心以软件为核心的智能录播系统，软件系统安装在一台工控计算机内，实现录播系统各种功能。录播系统所需外部设备直接挂接到该台计算机上。注：该台计算机称为智能录播主机以硬件为中心的设备堆积系统控制架构以智能录播主机为中心，对挂接的外部设备实行并行控制的架构硬件堆积，形成设备串行结构通讯协议通过智能录播主机对挂接的设备进行并行控制，避免设备级联的复杂通讯，通讯协议可靠稳定串行设备间的多层通讯，增加发生通讯协议错误的几率。硬件设备由于是串行结构，某一单体出现故障，会殃及整个系统，使之无法工作数据交换速度并行控制架构和协议，保证了音视频数据交换

17、以极高的速度进行、并且可靠性高，音视频切换/传输速度达到广播级硬件设备的串行结构导致层层数据交换，严重影响数据的交换速度导播速度手动导播图像切换时间20Ms，确保切换图像与现场图像的实时同步1秒以上，不实时不同步，切换影像滞后实际现场 客户端接收远程网络计算机端接收速度很快，200Ms较长录播设备挂接以智能录播主机为中心，录播系统所需的外部设备均为市场上可购买的标准设备，并与智能录播主机直接挂接，确保系统形成的便捷性、可靠性、扩展性和可维护性过多厂家自产专用设备，连接、升级、扩展、维护困难跟踪方式支持图像分析自动跟踪和无线寻标定位自动跟踪等多种自动跟踪模式，满足小学生、初/高中生及阶梯教室录播

18、的精确跟踪要求支持2-6个摄像机的自动导播支持异形教室的自动导播不支持小学生自动导播不支持多机位自动导播不支持异形教室自动导播课件采集采用计算机课件共享采集技术，通过软件对授课计算机课件进行高品质的实时广播级音视频采集，保障了授课教师既可以使用笔记本电脑进入教室授课也可以使用教室内台式机授课VGA卡采集，不支持笔记本电脑进教室二级导播支持二级“三分屏资源模式”导播，在远程端接收计算机上即可实现多屏幕选择观看，也可通过二次导播形成针对性很强的本班级“电影模式”的大屏幕观看不支持课件标签 支持课件标签自动生成，支持标签播放部分支持移动录播只需移动智能录播主机即可，其他外部设备通用自产设备过多，不便

19、于移动扩展适应性只需在智能录播主机上挂接相关外部硬件设备或软件模块，即可实现录播系统的功能扩展1、互动式录播系统2、校园电视台系统，虚拟演播室3、远程评估考核系统4、校园观摩系统5、远程互动教学研讨系统6、微格教室系统。硬件堆积的设备扩展困难七、 系统功能1、 教师/学生的视频采集ZD690智能录播主机通过教师跟踪摄像机和学生跟踪摄像机对现场视频进行采集，视频采集分辨率1080P、1080I、720P，720576、640480；最大支持6机位，采集分辨率可选择设定2、 教师/学生的音频采集ZD690智能录播主机通过讲台区域话筒对授课教师音频进行同步采集，通过学生区域话筒对学生发言音频进行采集

20、并通过智能混音器进行混音，音频采样率48KHz3、 课件的音视频采集安装在授课计算机中的课件共享采集软件，对授课计算机课件进行高品质的实时广播级音视频采集，通过网络传送至ZD690智能录播主机4、 自动跟踪系统 教师图像分析自动跟踪教师定位摄像机（FD686，1台）安装在讲台前上方，覆盖讲台区域，通过ZD690智能录播主机在讲台区域设置有效跟踪区域，当教师在讲台的有效工作区域内活动时，ZD690智能录播主机通过对FD686定位摄像机输入的图像信息的分析，自动识别教师的位置，向教师跟踪摄像机发出跟踪控制命令，教师跟踪摄像机即可自动对教师进行跟踪拍摄 学生定位跟踪1、图像分析自动跟踪学生定位摄像机

21、（FD686，2台）安装在学生区域前排二侧，覆盖学生区域，当学生站起来突破学生头顶上方预置水平面时（在设置计算机上为一条线），ZD690智能录播主机通过对FD686定位摄像机输入的图像信息的分析，自动识别学生站起的位置，向学生跟踪摄像机发出跟踪控制命令，学生跟踪摄像机对学生进行跟踪拍摄*本系统适用于初中/高中学生的自动跟踪2、无线寻标自动跟踪在每个学生座位下方安装无线寻标发射器，对学生的站起和坐下进行自动编码发射，无线寻标接收器可实时接收无线编码信息，解码后送至ZD690智能录播主机，由ZD690智能录播主机控制学生跟踪摄像机对学生进行跟踪拍摄*本系统适用于幼儿园、小学生、阶梯教室的自动跟踪

22、多机位自动跟踪导播ZD690智能录播主机可以根据定位系统发出的定位信号，自动选择最适合的跟踪摄像机对目标进行跟踪拍摄，最多六机位 异形教室自动跟踪导播不论教室为何形状，自动跟踪定位系统均可对教师和学生进行自动定位，ZD690智能录播主机均会自动选择最适合的跟踪摄像机对目标进行跟踪拍摄5、 自动导播系统ZD690智能录播主机可任意设置系统的导播策略，并控制系统自动进行导播，形成电影模式的音视频信号，本系统默认导播策略为 学生站起来与教师互动级别最高 教师使用计算机课件教学级别其次 教师在讲台上授课为常规级别6、 专业手动导播台ZD690智能录播主机具有自动导播和手动导播双模式，在手动导播模式下可

23、选配专业导播键盘，手动导播模式下可对2-6个机位6个画面进行导播，导播切换时间20Ms，并具有台标插入、字幕功能、40种以上特技渲染和实时色键抠图功能计算机界面导播 专业导播键盘7、 电影模式及资源模式录制ZD690智能录播主机自动将导播形成的电影模式音视频、跟踪教师授课音视频、教师计算机课件音视频及学生发言音视频，分4个独立的文件录制在本录播主机上8、 音视频流推送 电影模式推送ZD690智能录播主机将导播形成的单路“电影模式”音视频信号直接推送至校园网中 三分屏资源模式推送ZD690智能录播主机将“三分屏资源模式”的音视频信号直接推送至校园网中 网络远程接收观看远程网络计算机可在200Ms

24、内接收到远程教学现场推送的音视频图像，可选择观看电影模式和三分屏资源模式的音视频画面，在“三分屏资源模式”下，支持二次导播功能 城域网/广域网推送ZD690智能录播主机设置了一路电影模式的流媒体推送，以保证网络状况比较差情况下的城域网/广域网规模使用以及资源发布时的使用 闭路电视观看在网络上安装解码器，该解码器将网络中的电影模式音视频进行解码，获得AV信号，通过调制器进行调制，并通过混频器进行混频后加载到闭路电视系统上，学生可选择特定的频道观看远程教学直播9、 自动标签生成及标签播放 标签生成ZD690智能录播主机将会根据授课教师授课的PPT，按教师讲解的知识点、难点等关键内容，自动形成课件标

25、签，供学生点播时有针对性的高效使用 标签应用教师和学生在通过发布系统获得教学课件后，可根据自己学习的情况，有针对性的选择标签进行播放，使得学生学习的针对性更强、效率更高10、 校园电视台智能录播系统不仅结构简单、功能强大，而且扩展十分灵活，硬件设备便于移动，在作为电视台使用时仅需将ZD690智能录播主机移动至校园电视台应用场所，根据需要扩展其采集卡数量后（最多6个机位），即可作为校园电视台系统的摄/录/播一体机使用，并且视频/音频质量均达到广播级设备要求，支持专业导播键盘；支持台标插入、字幕插入、40种以上特技渲染；支持实时色键抠图11、 资源汇聚及发布系统将智能录播系统获得的教学课件通过发布

26、系统在校园网、教育城域网、广域网上发布，并具有后台管理功能。学生可在远程网络计算机上方便的进行搜索、预览、下载，所获得的课件，可以按标签进行播放八、 设备参数表HM-SFL1数字化分布录播系统设备参数表产品名称图 片型号主要参数智能录播系统软件ZD-WLB1. 支持视频1080P/1080I/720P；720576/640480采集及控制 2. 音频采样率48KHz3. 支持图像分析自动跟踪/无线寻标自动跟踪双模式4. 自动导播/手动导播双模式5. 支持专业导播键盘,支持2-6机位6画面的导播，导播图像切换时间20Ms6. 四路流媒体录制系统7. 支持电影模式、三分屏资源模式的高速及流媒体推送

27、，高速推送模式下，远程网络计算机接收到图像的时间200Ms8. 课件标签自动生成，支持标签播放9. 实时音视频发布系统10. 支持校园网/城域网/广域网直播/点播11. 支持校园闭路电视直播12. 支持校园电视台，支持台标插入、字幕插入、40种以上特技渲染；支持实时色键抠图智能录播主机ZD690跟踪摄像机日立 （可选）1、 图像传感器：1/2.8英寸CMOS传感器2、 水平分辨率：900TVL3、 视像分辨率：约200万像素4、 最低照度：15Lx5、 变焦倍数：10倍光学变焦6、 视频输出接口：DVI-I7、 控制接口：RS-232C，RS-4228、 水平视角：709、 视频信号：1080

28、p/60，1080p/50全高清FULL HD，向下兼容各种信号格式跟踪摄像机索尼 （可选）1、 图像传感器：1/3英寸CMOS2、 信号系统：HD1080/59.94i，1080/29.97p，1080/25p，720/59.94p，720/50p，720/29.97p，720/25pSD NTSC,PAL3、 镜头：10倍光学变焦，4倍带数字变焦，f=3.4mm到33.9mm，F1.8 至F2.14、 最短拍摄距离：100mm5、 水平视角：8至70度,在高清信号输出时6、 聚焦系统：自动/手动7、 最低照度：15lx(50IRE F1.8)8、 曝光控制：手动/自动/优先级AE/曝光补偿

29、/亮度9、 信噪比：50dB10、 位置预设：6个位置11、 所需电源：12V DC12、 功率消耗：最大30W 跟踪摄像机PUS-HD5（可选）1、 镜头变倍：12倍光学变焦2、 成像设备：1/2.5CMOS3、 CCD有效像素：300万像素4、 最低照度：5Lux 5、 水平分辨率：1080P/1080I6、 水平视角：5.1度-50度，可加接0.7-1.2倍的广角镜头7、 高清接口：HD-SDI数字非编码 8、 高清格式：1080P/50、60；1080I/25、 30；1080I/50、60；720P/50、609、 摄像机控制接口：RS-232C/RS-422(VISCA、PELCO

30、P/D协议) 10、 预设定位：256个位置可编程11、 电源要求：DC12V定位摄像机FD6861、 图像传感器: 1/3SONY CCD制式：PAL/NTSC2、 有效像素: 500(H)582(V)3、 水平清晰度: 420TV Lines4、 信噪比: 48dB5、 视频输出：1.0Vp-p,75(BNC)6、 最低照度：1.0Lux/F1.27、 镜头: 3.6/6/8/12mm可选8、 插口: VIDEO OUT (BNC)9、 所需电源: DC12V/500mA10、 功率消耗: 2.8W无线寻标系统FD9011、 采用智能人体感应技术，无需与人体接触2、 采用无线发射技术，无需

31、布线3、 定位学生数量64人，多套设备可同时使用4、 切换延迟时间小于20MS5、 发射机待机电流小于100UA，下课无需关电，7号电池可正常工作1年以上（按一年录制300节课）专用导播键盘FD6801、 采用计算机USB接口2、 具备手动导播功能、摄像机控制功能，而且导播切换与摄像控制功能区域分开，便于手动操纵导播控制台3、 具备6路视频预监、切换控制，具备直接切换和特技切换两种，具备一路推拉操纵杆控制转场特效执行，达到精确控制和录制的目的，更加便于用户录制出自己所需要的影像效果4、 四台摄像机的云台及镜头拉伸控制，四台摄像机四个预制位控制智能混音器FD6811、 音频输入：8路2、 频率相

32、应：50Hz18KHz3、 线路输入: 775mv4、 线路输出：2路线输出5、 具有回声抑制功能6、 具有自动压限功能7、 具有话筒声控自动开闭功能8、 话筒声控自动四选一9、 同一音源下，距话筒30厘米与距话筒2米，录音电平相差小于3-4dB10、 48V幻象电源输出11、 AC220V供电 音频采集话筒FD6821、 频率范围：4018KHz2、 灵敏度：-35dB(18mV/Pa)3、 指向性：超窄指向4、 拾音角度：1005、 最大声压级：132dB6、 阻抗：2007、 信噪比：70dB8、 工作电压：幻象48V解码器ZD670X1、 音视频解码：WMV2、 网络接口：10M/10

33、0M自适应3、 AV输出接口：1路4、 音频输出接口：1路5、 12V电源供电调制器HS-8900M1、 射频输出频道：45-870MHz 内任选一频道2、 射频频率准确度： 5KHz3、 射频带外抑制： 60dB4、 射频输出阻抗：75 5、 射频伴音-图像载波比：-10dB -20dB6、 视频输入反射：30dB min7、 视频时延：45nsec8、 音频失真度：1 %9、 音频信噪比：-60dB九、 系统安装1、 学生定位摄像机安装二台学生定位摄像机分别安装在学生区域最前排约一米处的左右两侧，视频图像分别覆盖整个学生区，如图图9-12、 讲台定位摄像机安装一台讲台定位摄像机安装在讲台前

34、排约2-3米处的天花板上，视频图像覆盖整个讲台区域，如图 图9-23、 学生定位寻标发射器安装在每个学生的座凳下面安装一台微型无线编码发射器即可4、 无线寻标接收器在智能录播主机旁边放置无线寻标接收器，实时接收无线寻标发射器的无线编码信号5、 教师跟踪摄像机安装教师跟踪摄像机安装在讲台对面天花板上，离讲台直线距离约5米左右，如图 图9-36、 学生跟踪摄像机安装学生跟踪摄像机安装在黑板同侧墙面的上方，离地面高度约2-3米处，如图图9-47、 讲台区域音频采集话筒安装二只讲台区域音频采集话筒安装在教师黑板对面天花板上，距离黑板直线距离约1.52米，分别下仰45度指向黑板，如图 图9-58、 学生

35、区域音频采集话筒安装四只学生区域音频采集话筒均衡分布安装在学生区域的天花板上，下仰45度角指向学生，如图图9-69、 整个系统连接智能录播主机：与网络连接；图像采集卡三个接口分别与三台定位摄像机连接（图像分析自动跟踪模式）或串口与无线寻标接收器的输出端连接（无线寻标自动跟踪模式）；视频采集卡二个接口分别与教师跟踪摄像机和学生跟踪摄像机连接；智能录播主机本身的音频输入口与智能混音器音频输出口连接智能混音器：与六只音频采集话筒连接10、 系统启动运行教师在讲台的液晶控制面板上按下“开始录播”控制键，系统进入录播状态，图9-7一、 技术支持1、 远程维护支持厂家对用户提供免费远程在线维护服务，确保用

36、户的使用2、 远程升级支持厂家对用户提供免费远程软件升级服务，确保用户使用最新版本的软件附件：智能录播教室装修一、 录播教室的灯光设计及隔音吸音装修处理1、 装修原则为保证声音效果，录播教室要进行隔音和吸音等声学处理，在保证声音圆润清晰的同时，尽可能保持教室原貌，让学生没有陌生感，不分散学生的注意力，在此基础上进行声学处理及装修2、 背景噪音处理背景噪声高低，影响语言清晰度和听音效果 进出门采用内外双开隔音门 窗户采用双层窗，安装具有装饰作用的灰/黑双面窗帘 门窗玻璃、座椅、灯光、吊顶等设施不得有共振现象，室内不得有声聚焦、回声等声学缺陷 室内产生噪声的设备有：空调、暖气、计算机等，空调管与管

37、之间采用软性连接处理3、 吸音及回声处理进行恰当的吸音处理，在室内形成良好的混响，使声音清晰圆润。在满足隔音要求的基础上，进行部分墙面或整体墙面的吸音处理，避免出现大面积强反射面 用矿棉吸音板吊顶，龙骨尺寸为600*600 用木质地板铺地 墙面简易处理：四面墙壁铺贴0.3mm浅灰色吸音毯，有条件的学校可以敷设浅黄色的聚酯吸音板4、 灯光系统录播教室的灯光设计对于获得满意的视觉效果是一个很重要的因素。主要有四个方面：1）光线的照度；2）灯光的色温；3）照度的均匀度；4）灯光的显色指数 照度：灯光照度是录播教室的一个基本的必要条件，灯光的平均照度要求大于1500Lux，同时要求整个室内的照度要均匀

38、，采用冷光源布光 灯光的色温要选择演播室标准色的3200K 采用专业影视灯具，显色指数不低于0.85，保证图像色彩真实，画面层次丰富 灯具选配：选配4*55W三基色吸顶式专业冷光源灯具，镇流器为进口或国产大品牌电子整流器，灯管选择欧司郎品牌 灯具数量： 根据教室的高度和面积决定，以高度3-4米、60-80平方米的教室为例，配备4*36W冷光灯4（横）4（纵）=16只为宜；空气开关双灯控制二、 录播教室装修详细要求进行房间基本的隔音、吸音处理，包括门窗密闭隔音、吊顶、地面、及基本的墙面吸音处理。地面铺设塑胶地板，墙面铺0.3CM厚的白色或浅黄色壁毡，吊顶采用矿棉吸音板，窗做成双窗，门采用隔音门。

39、 装修要求： 1、 吊顶采用厚度为1.2CM的吸声矿棉面板，采用加厚铝制龙骨（吊顶离原天花板高度0.3米以上，地面吊顶完工后层高高度3米左右,不能太低），吊顶时注意需要装灯的横排位置不要打主龙骨(第一排灯装在教室前墙离开黑板第二块矿棉板上,后几排灯均匀分布),以免影响演播灯的安装,另外灯的四角需打吊筋,用于灯的悬挂.如果房间有梁，而且吊顶在梁的上方，需在梁的吊顶上方10cm处间隔60cm打两个直径5cm过梁孔. 主控室与录播教室之间也应参考过梁孔打穿墙孔。 灯体安装位置示意图，如图1：2、 地面铺设木质地板,如地面不平应先做自流平,然后铺设木质地板,铺完木质地板后应与内门底沿齐平。（木质地板采用国产.颜色：灰色），四周墙壁敷设高度15CMM深褐色踢脚线3、 墙面装修墙面应先找平，刮腻子，后不用刷乳胶漆直接贴0.3MM壁毡(3米幅宽)4、 窗户处理采用双层窗，有利于隔音，窗帘采用灰/黑双面窗帘，黑色朝外，灰色朝内5、 门的处理在教室原有门的外部再安装隔音防盗门，防盗门要求门内部填充隔音棉，隔音性能好，门的密封性能好，缝隙用发泡胶填充。对原有门做密封条密封和简单装修处理，（加密封条）特别门底部要加毛毡密封下图为录播教室图