小学二年级音乐课《我的家在日喀则》教学设计

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1、小学二年级音乐课我的家在日喀则教学设计教学目标：一、 让学生学会表演唱歌曲我的家在日喀则，初步体会藏族歌曲的特点。二、 通过师生互动，引导学生实行音乐实践活动；三、 建立和谐的师生关系，培养学生大胆、自信的健康心态。教学思路：我的家在日喀则是一首藏族民歌，歌曲为2/4拍，五声宫调式。节奏简单，以四分、八分音符构成，旋律轻快活泼、流畅上口。结合二年级小朋友的认知基础和心理特征，我在设计中充分利用电子琴、录音机等多媒体设备，激发参与活动的兴趣。注重采用师生互动、自主实践的方式，力求引领孩子们学会唱歌的同时，体会藏族同胞歌唱家乡、载歌载舞的情景。培养学生健康向上的心态以及热爱祖国、热爱家乡的情感。教

2、学重点与难点：重点：学唱歌曲。难点：为歌曲配伴奏、表演歌曲。教具准备：电子琴、课件、舞蹈视频、录音机。（小乐器）教学过程一、 激趣引入师：孩子们，老师给你们带来一首歌曲北京的金山上，让我们一起感受一下。这是一首藏族歌曲，是不是很好听。藏族是中国古老的民族之一。藏族人民热情开朗、豪爽奔放。他们以歌舞为伴，自由地生活。藏族民歌抑扬顿挫，合辙贴韵，悦耳动听。唱时还伴以各种舞蹈。舞姿优美，节奏明快。师：这节课我们再来学习一首藏族歌曲我的家在日喀则，好不好？一定要用心啊！二、 参与实践（一）、学唱新歌1、节奏练习 教师示范。学生模仿练习。教师指导，即时纠正。2、歌词教学学生认读歌词，看看有没有不理解的字

3、。（课件出示歌词）刚刚我们做了节奏练习，能不能试着把歌词加进去（教师示范，学生模仿）学生分组练习接龙游戏（教师评价）3、旋律教学学生初听歌曲感受歌曲的旋律。复听歌曲体会歌曲情绪。(3)教师范唱歌曲。（4）教师弹琴，学生用“lu”跟着琴声哼唱旋律。(5)教学弹琴，学生用“la”跟着琴声哼唱旋律。（6）教师范唱，学生跟唱。（7）学生练习。（8）教师弹琴，学生在心里跟唱。（9）教师弹琴，学生悄悄地唱。（教师根据情况发现问题适时纠正）（10）各种形式的演唱。（分组演唱、接龙演唱、男生唱、女生唱）（二）、舞蹈欣赏同学们唱得真好，下面我们休息一下，来欣赏一段藏族舞蹈好不好？（课件出示舞蹈视频）（三）、自主伴奏（根据时间关系自由掌握添加还是删除） 1、播放歌曲，学生用老师发给大家的响铃、响板、三角铁来为歌曲配伴奏。注意：敲击的过程中，提醒学生音量的控制。2、学生自主活动，为歌曲伴奏。三、合作表演1、学生分组，每个小组的同学自由选择自己喜欢的方式来表现歌曲如：跳舞、伴奏、唱歌等。2、师生共同实行评价，选出表演出色的小组。四、谈话作结1、说一说：唱起这首歌，你的脑海中出现了什么景象！2、教师做激励性评价，培养学生大胆、自信的健康心态，激发爱国情感。我的家在日喀则教学设计小学二年级音乐课红 帽 子 学 校韩 英 慧