抛体运动的规律评课

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1、抛体运动的规律评课第二单元抛体运动的规律整体教案的设计思路，是按照备课 组讨论共同商定进行的，即连续进行两节新课设计后，再进行一节知 识拓展应用设计，一节学生习题处理设计。 这样的思路，我感觉 在实际操作中不好，主要是学生对实验课的准备不足，进实验室后不 知原理如何操作。老师在课堂上只能先讲解或引导，而当教师进行讲 解时，探究实验的主题“探究”已经被破坏，成了验证实验课型，不 能达到“让学生自主进行探究的目的”。可如果不讲，学生动手就成 了乱操作，不但技能要求达不到，而且知识要求也难以完成。 我 认为更合理的、设计是，第一节进行新课后，安排一节拓展设计，布 置学生进行平抛运动实验设计，在学生充

2、分准备的基础上，再继续下 一节实验探究课的设计，这样学生的探究实验由于有了基本的知识作 支撑，效果会更好些。最后一节课汇总处理习题，如果学生学习上还 有问题，可以再补充一节习题课或在自习辅导时加以处理。设平抛运动得初速度为,时间为 t, 由题意知平抛运动水平位移 s=13.3m，高度h=2.45m由平抛运动得，零件在水平方向上是匀速直 线运动 x=vt=13.3m (1) 在竖直方向上是自由落体运动 y=2.45m= 1/2g tJ(2)由(1)(2)得v =18.8m/s 因 v=18.8m/s60km/h=16.7m/s，故此汽车超速行驶你可以看成斜抛 即竖直方向做竖直上抛运动(地给脚的反作用 力使人获得向上的力腾空，然后在重力的作用下做匀减速直线运动， 到达最高点速度为0 开始做自由落体运动，一直到落地），水平方向 看成是匀速直线运动。落地的时间是由起跳的高度决定的。不考虑空 气阻力