五年级上册数学课件第3课时 一个数除以小数1人教版(共17张PPT)

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1、 第第3课时课时 一个数除以小数(一个数除以小数(1)R五年级上册五年级上册【学习目标学习目标】1.理解并掌握除数是小数的除法的计理解并掌握除数是小数的除法的计算方法。算方法。2.能正确地计算一个数除以小数,并能正确地计算一个数除以小数,并能解决相关的实际问题。能解决相关的实际问题。3.掌握将除数是小数的除法转化成除掌握将除数是小数的除法转化成除数是整数的除法的过程。数是整数的除法的过程。【学习重点学习重点】【学习难点学习难点】理解并掌握小数除以小数的计算方法。理解并掌握小数除以小数的计算方法。理解理解“一个数除以小数一个数除以小数”转化为转化为“一一个数除以整数个数除以整数”的算理。的算理。

2、一、新课导一、新课导入入被除数被除数1.515150除数除数550500商商0.30.30.3为什么商都是为什么商都是0.3呢呢?因为被除数和除数乘了相因为被除数和除数乘了相同的数,商不变,还是同的数,商不变,还是0.3。二、探索新二、探索新知知奶奶编奶奶编“中国结中国结”,编一个要用,编一个要用0.85m丝绳。丝绳。这里有这里有7.65m丝绳丝绳。这些丝绳可以编这些丝绳可以编几个几个“中国结中国结”?说一说,怎样才能求出说一说,怎样才能求出可以编几个可以编几个“中国结中国结”呢?呢?7.650.85算出算出7.65里面有多少个里面有多少个0.85,就可以编出多少个就可以编出多少个“中国结中国

3、结”。7.650.85想一想:除数想一想:除数是小数怎么计算?是小数怎么计算?我想把除数我想把除数0.85转化成整数,转化成整数,扩大到它的扩大到它的100倍。倍。要使商不变,被除数也要扩要使商不变,被除数也要扩大到它的大到它的100倍。倍。扩大到它的扩大到它的100倍倍0.857.65扩大到它的扩大到它的100倍倍7.650.857.650.8597 6509(个)(个)答:这些丝绳可以编答:这些丝绳可以编9个中国结。个中国结。把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。把下面的算式转化成除数是整数的除法算式。4.681.2 125.23.2 322.380.34 1.610.46 4646.8

4、52238341613 4425 2 1 0 01 0462.42.6 2444 8 6 4060.5 4 40.160.5440.16 3.4除数除数0.16扩大到它的扩大到它的100倍,倍,被除数被除数0.544也扩大到它的也扩大到它的100倍,小数点应该点在哪?倍,小数点应该点在哪?.2.66 2.44三、巩固提高三、巩固提高1.根据根据28070=4,直接写出下面各题的结,直接写出下面各题的结果。果。287=2800700=280007000=4442.在括号里填上适当的数,并说说为什么这在括号里填上适当的数,并说说为什么这样填。样填。0.120.4=()40.20.16=()162.

5、40.06=()6420.105=()105201.2240420002.760.23=()0.2760.023=()27.60.23=()3.根据根据27623=12填空。填空。12012122.380.25()6.7532()14.815()28.9820()4.下面各题的商哪些是小于下面各题的商哪些是小于1的,在后面的的,在后面的括号里画括号里画“”。112.20.4=280.5(元)(元)答:小明家答:小明家8月份交了月份交了280.5元电费。元电费。5.小明家小明家7月份交了月份交了112.2元电费,是元电费,是8月份月份的的0.4倍,小明家倍,小明家8月份交了多少电费?月份交了多少

6、电费?四、课堂小结四、课堂小结一个数除以小数的计算方法一个数除以小数的计算方法可以利用商不变的性质,把可以利用商不变的性质,把除数转化为整数再计算。除数转化为整数再计算。五、课后作业五、课后作业 1.从课后习题中选取;从课后习题中选取;2.完成练习册本课时的习题。完成练习册本课时的习题。六、教学反思六、教学反思 商不变的性质是学习除数是小数除法的基础,商不变的性质是学习除数是小数除法的基础,所以在学习新课之前引导学生复习商不变的规律。所以在学习新课之前引导学生复习商不变的规律。授之以鱼,不如授之以渔,在探究新知时,充分发授之以鱼,不如授之以渔,在探究新知时,充分发挥学生主动性,让学生主动探索,然后汇报算法,挥学生主动性,让学生主动探索,然后汇报算法,在观察比较中理解算理,寻找最佳算法,让学生比在观察比较中理解算理,寻找最佳算法,让学生比较充分的理解了算理。这里我还注重了列竖式教学,较充分的理解了算理。这里我还注重了列竖式教学,虽然班上个别学生也列出了竖式,但还需要老师规虽然班上个别学生也列出了竖式,但还需要老师规范指导,这样不仅让学生明白转化过程,又掌握了范指导,这样不仅让学生明白转化过程,又掌握了规范的竖式书写格式。规范的竖式书写格式。

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