专题复习：生态系统的结构

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1、专题 生态系统和环境保护考纲解读考纲内容及能力要求考向定位一、生态系统1 探究生态系统中各成分的作用1 生态系统的结构I2生态农业的设计原理和特点2生态系统中物质循环和能量流动的基本规3利用物质循环的特点合理设计生态瓶律及应用II4探究生态系统中信息传递的作用3生态系统中的信息传递II5 生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性的关系4.生态系统的稳定性II6探究人口增长对环境的污染二、生态环境的保护7温室效应的形成及对环境造成的影响5人口增长对环境的影响I8生物多样性的保护和应用价值6全球性的环境问题I7 生物多样性保护的意义和措施I考点 1 生态系统的结构基础知识自主疏理1. 生态系统的概念：由

2、9与它的9相互作用而形成的统一整体。地球上最大的生态系统是。2. 生态系统类型（1） 自然生态系统：水域生态系统（9生态系统、9生态系统）；陆地生态系统（森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、冻原生态系统）；（2）人工生态系统：农田生态系统、人工林生态系统、果园生态系统、城市生态系统3. 生态系统的成分（1）非生物的物质和能量（ 2）生产者 生物同化类型：9 （主要是绿色植物）； 地位：是生态系统的9； 作用：把无机物制造成有机物，把光能等转化为有机物中的化学能。（ 3 ）消费者 生物同化类型：9 （主要是各级动物）； 分类：初级消费者、次级消费者、三级消费者 作用：加快生态系统的9，对植

3、物的传粉、种子传播等有重要作用。(4)分解者 生物同化类型：90 (主要是营腐生生活的细菌、真菌)； 地位：生态系统的必备成分； 作用：将动植物遗体、排出物和残落物中的9分解成9返回到无机环境中。4. 生态系统的营养结构(1) 食物链 概念：生态系统中各生物之间由于食物关系形成的一种联系； 特点：9为第一营养级，消费者所处营养级不固定，一般不会超过5个营养级。(2) 食物网 概念：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连接成的复杂的营养结构； 功能：是生态系统的渠道。版本差异的内容5.生态因子与谢尔福德耐受性定律(江苏教育版)(1) 生态因子对单个生物体而言，其周围的一切客观存在都是它的环境

4、。生物体外部的全部环境因素 称为环境因子。环境因子可以分为非生物因子和生物因子。其中，对生物生长、发育、生殖、 行为和分布等有直接或间接影响的环境因子，称为生态因子(ecological factor)。(2) 谢尔福德耐受性定律1913年，谢尔福德(V. E. Shelford)提出了耐受性定律。任一生物的种群数量都会随某 种生态因子的改变而改变，这种关系可以形象地表述为钟形耐曲线(如下图)。特别说明：生物对每一种生态因子都有其酎受的上限和下限，上下限之间就是生物对这种生态因子的耐受范围，也叫生态幅。 对于同一生态因子，不同种类的生物耐受范围很不相同。2.食物链的类型（中国地图版）按照生物之

5、间的关系，可将食物链分成三种类型：（1用:生产者与消费者之间通过捕食关系而形成链状联系称之为捕食链，又叫活食链。如牧草f兔f狐狸。（2）:指以动植物遗体或碎屑为食物而形成的食物链。在森林中，大约有90%的净生产是以碎食方式被消耗的。（3）0:生物体内以寄生方式而构成的食物链称为寄生链：如鸟类f跳蚤f原生动物f病毒。校对：0生物群落电无机环境0生物圈0海洋0淡水0自养型0主要成分0异养型 0物质循环0异养型0有机物0无机物0生产者 0物质循环、能量流动0捕食链 0碎食链0寄生链自主检测过关1.如图为某食物网，正确的叙述为（）A. 图中共有7条食物链B. 图中成分加上细菌、真菌即为生物群落C. 若

6、能量传递率为20%, D每增重lg,则A被消耗25gD. 当E减少时，短期内H的数量将增加2.下列说法正确的是（）A.单细胞水藻虽然能进行光合作用，但储存的能量和物质很少，因此不属于生产者B. 消费者都是异养生物，异养生物都是消费者C. 蘑菇虽然可以作为人的食物，但不属于生产者D. 细菌都能分解植物的遗体，属于分解者3. 下图表示某生态系统中食物网的图解，相关叙述正确的是（）A. 图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者B. 叶状虫属于初级消费者，第一营养级C. 该生态系统中袋鼬所含的能量最多D. 属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀4长期处于相对稳定状态的生态瓶中只有一条食物链，共含有三个营

7、养级。若每个营养级每日每小时的耗氧量如图中曲线所示，则曲线a、b、c所反映的营养级依次是（）A. 第三营养级、第二营养级、第一营养级B. 第三营养级、第一营养级、第二营养级C. 第二营养级、第三营养级、第一营养级D. 第一营养级、第二营养级、第三营养级5. 某种鼠随着人类的迁移也迁移到土地肥沃、气候宜人的南海某岛。某种監量（1）若干年后，岛上该种鼠的增长情况如图A所示。在m年内，该种鼠数量增长趋势呈型曲线。当该种鼠数量为n值时，环境阻力越来越大，n值是该环境。（2）岛上的一条主要河流，其最初的食物网如图B所示。 此生态系统中处于第三营养级的生物有种。流经该生态系统总能量是。 若此生态系统中的小

8、鱼因某种原因大量减少，则该生态系统中数量会随之增多的动物是。1. D。解析：本食物网一共有6条食物链，生物群落应该包括所有生物，按照最短食物链 AED ,则A被消耗25g,按照最长食物链，则A被消耗625g，题目并没有确定是最少 还是最多的消耗。2. C。解析：能将无机物合成有机物的，都属于生产者；异养型生物除分解者外，还有消 费者；蘑菇营腐生生活，属于分解者。3. D。解析：有8条食物链，叶状虫属于初级消费者，第二营养级，该生态系统中所含的能且戸. 曰-FZ.量最多疋生产者4. D。解析：第一营养级为生产者，耗氧量为负值，所以a为第一营养级，第二、三、营 养级均消耗氧气，营养级越低，所需要的

9、能量越多，耗氧量越大。5. （1） J 所允许的最大值（最大容纳量）（2）3生产者（水绵和水藻）固定的太阳 能水蚤t点详解及类型讲解一、生态系统的概念理解1. 生态系统的组成：由生物群落和无机环境构成；其组成成分：非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。2. 生态系统的功能生态系统各种组成成分之间通过能量流动、物质循环和信息传递而联系在一起，是一个 具有自我调节能力的统一整体。3. 生态系统有一定的时间和空间范围。二、生态系统的成分1各成分的比较项目成分作用同化类型地位联系非生物 的物质 和能量阳光、热能、空气、水分、 无机盐等为生物提供物质和能量，是生物群落赖以生存和发展的基础必备成分生

10、产者和分解 者是联系生物 群落和无机环 境的两大“桥 梁”，生产者和 各级消费者以 捕食关系建立 的食物链和食 物网是能量流 动和物质循环 的渠道生产者主要是绿色植物，也包括化能自养型微生物（如硝化细菌、硫细菌等）无机物-有机物；光能、 无机化学能-有机化学 能;为消费者提供食物和 栖息场所自养型主要成分消费者包括营捕食生活和寄生生 活的各种生物（如菟丝子 等）加快生态系统中的物质循 环；有利于植物的传粉和 种子的传播异养型最活跃的成分分解者营腐生生活的微生物及腐 食性的动物（如蚯蚓、秃 鹰等）通过分解作用将生物遗体、排泄物分解为无机物，供生产者重新利用异养型物质循 环中的 关键成 分2各成分

11、相互关系3.各成分的分析（1）生产者 绿色植物是生态系统中能利用光合作用将无机物合成为有机物的自养生物，是在物质 上连接无机界与生物群落的桥梁。 绿色植物类型决定生态系统的结构类型，如：以乔木为主的生态系统称森林生态系统。 在生态系统的动态平衡调节中，植物起决定作用，植物的种类越复杂，为动物和微生 物提供的生活环境和食物就越多样，动物和微生物的种类就越丰富，生态系统的自我调节能 力就越大，生态平衡也就越容易维持。 生态系统能量流动的起点是绿色植物固定的太阳能。（2）消费者 加速有机物的分解，加快物质的循环，减少分解者负担； 在生态系统的平衡调节中起作用，消费者的捕食有利于物种的多样性形成有关；

12、 有利于植物的传粉和种子的传播。（3）分解者 将有机物分解成无机物归还自然或又被生产者重新利用，和生产者一起将无机环境与生 物群落联系起来。问题探究： 1动物都是消费者吗？细菌都是分解者吗？ 1不是，腐食性的动物属于分解者；细菌有光合细菌、硝化细菌等都是生产者，而营 寄生生活的细菌是消费者，只有营腐生生活的细菌才是分解者。三、生态系统中的营养结构1食物链（1）概念：生产者与消费者之间主要通过捕食关系建立的一种联系。具体就是捕食链， 由于分解者没有参与生产者和消费者的捕食关系，所以不纳入食物链，不占有营养级。（2）分析： 每条食物链的起点总是生产者，最末是不被其他动物所食的动物，即最高营养级，中

13、 间为多种动物，食物链的中间不能中断，生产者一定是第一营养级。 在食物链中，当某种生物大量增加时,一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少, 作为其天敌的下一营养级数量增多。 食物链中各营养级生物之间是相互制约的，使它们的数量始终处于一种动态变化中。 这种制约可能来自于种间，也可能来自于种内。 一条食物链中，营养级的数量一般不超过5个。2.食物网（1）概念：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构；其形成的原因是一种生物 以多种生物为食，也可能被多种生物取食。（2）分析： 同一种消费者由于食物的多样性，使其在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。 在食物网中，两种生物之间的种间关系有可能出现

14、不同概念上的重合，可以既是捕食 关系，又是竞争关系。 在食物网中，当某种生物因外来因素而大量增加时，一般除导致上一营养级减少，下 一营养级增加外，还会导致与其有竞争关系的生物数量下降。（4）在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少对另一种生物的影响，沿不同的线 路分析结果不同时，应以中间环节少的为分析依据。（5）食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量；食 物链、食物网的复杂程度，在一定程度上决定了生态系统的稳定性。问题探究： 2一个没有消费者的生态系统能否长期稳定存在？2不能。消费者直接或间接地以绿色植物为食，同时也是对绿色植物分解的过程。若 没有草食动物，必将

15、增加分解者的负担，绿色植物也不利于被分解。另外，消费者对于植物 的传粉、种子传播有重要作用。3“螳螂捕蝉，黄雀在后”这条食物链中“螳螂”是第几营养级？3.这条食物链为：植物-蝉-螳螂-黄雀，螳螂为第3营养级。类型一 生态系统概念和成分分析例 1要使一个生态系统长期存在，除了非生物的物质和能量，至少必须有 （ ）A消费者和分解者B生产者和消费者C.生产者和分解者D.生产者和人解析：生态系统的功能是物质循环和能量流动。只有通过生产者才能把无机环境中的光 能固定，转变成化学能，流入生态系统，同时生产者把无机物合成为有机物。没有分解者的 分解，动植物的遗体将很难分解。而消费者只是加快物质循环。答案：C

16、变式 1关于生态系统成分的叙述，正确的是（多选）（ ）A. 生产者可以是真核生物，也可以是原核生物B. 消费者全是真核生物C分解者只包括腐生细菌和真菌D.生产者和分解者都是生态系统中，不可缺少的成分解析：生产者可以是绿色植物，也可以是蓝藻、硝化细菌等原核生物；根瘤菌以活的生 物体内豆科植物制造的有机物为食，属于消费者；分解者还可以包括蚯蚓、蜣螂等。答案：AD规律总结：1动物主要是消费者，但也有些动物是分解者，如营腐生的蚯蚓；细菌主要是分解者， 但也可以是生产者（硝化细菌）和消费者（寄生生活的根瘤菌）。2凡自养生物都是生产者，是生态系统的主要成分。生物的同化类型有兼性营养型，如红螺菌，其体内含光

17、合色素，可利用光能制造有机物，按此可归为生产者，但在富含有机 物的环境中，它可直接利用有机物，按此可归为分解者。因此，一种生物在不同环境中可能 属于生态系统中的不同生物成分。3无机环境和生物群落共同构成了一个生态系统。生产者和分解者都是生态系统中， 不可缺少的成分，在一个自然生态系统中，生产者、消费者和分解者是紧密联系，缺一不可， 可以加速生态系统中物质的循环。类型二 生态系统的营养结构例 2下表是对某生态系统营养和能量流动情况的调查结果，表中甲、乙、丙、丁分别 代表不同的营养级，戊为分解者（单位:102KJ/m2/年）。对该生态系统营养关系叙述正确的是 （）同化固定的能量体内贮存的能量呼吸消

18、耗的能量甲15.92.813.1乙870.7369.4501.3丙0.90.30.6丁141.061.979.1戊211.520.1191.4A. 丁为肉食性动物B.甲随丙的增加而增加C. 乙是能量流动的起点D.戊是丁的前一营养级解析：根据能量流动关系，形成了乙-丁-甲-丙的食物链关系。乙是生产者，能量流动是从生产者固定的太阳能开始；丁是植食性动物，甲随丙的增加而减少。戊是分解者不参与构成捕食链。答案：C变式 1下列有关食物链的说法中，不正确的是( )A. 在生态系统中，生物种类越复杂，个体数量越庞大，食物链就越多B. 自然生态系统中，沿着食物链的方向，能量逐级递减C. 在食物链中，根据动物的

19、食性，每种动物只能归属于某一特定的营养级D. 陆地生态系统的食物链中，营养级越高的生物，占有的碳元素越少 解析：食物链的复杂程度与生物的种类和食性成正相关，生物的种类和食性越复杂食物链越多，由于食性的不同，动物可以处于不同的营养级别；在食物链中，能量逐级递减，越 高营养级别的生物占有的能量越少，碳元素也少。答案： C规律总结：判断食物链的关系，依据的能量是各营养级同化固定的能量。构成食物链的只是生产者 和消费者，非生物的物质和能量以及分解者不构成捕食食物链。类型三 实验探究为观察生态系统稳定性，设计4 个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。 经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳

20、定的生态系统。生态系统组成光水草藻类浮游动物小鱼泥沙生态甲+一+瓶编乙一+一+号丙+一一丁+注： “”表示有；“一”表示无。请回答以下问题：(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为，原因是。(2) 丙瓶比甲瓶有较多的有机物，原因 。(3) 丁瓶与甲瓶相比，氧气含 ，原因是。根据观测结果，得出结论：；。解析：密闭生态瓶的稳定性，取决于该生态系统生物种类和数量的合理搭配。在光照条 件下，水草、藻类作为生产者进行光合作用，消耗水中的二氧化碳，释放出氧气，同时将无 机物转化成有机物，为消费者浮游动物和小鱼提供氧气和食物；泥沙中含有微生物分解 者，可分解水中的有机物变成无机物，实现瓶内物质循环。乙瓶缺光，

21、丙瓶缺分解者，两者 都不能长久地维持稳定，甲瓶无小鱼较丁瓶有小鱼稳定的原因可能是生态瓶较小，小鱼的存 在和长大会引起生物间的竞争加剧，打破原有的平衡。答案：（1）下降 缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长 （2）缺乏泥沙，分解者数量太少（3）减少消费者较多，消耗较多的氧气（4）生态系统应该具有生产者、 消费者和分解者以及非生物的物质和能量（太阳能）生产者、消费者以及分解者之间应 保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定高考真题真题 1（08 广东生物）生产者是生态系统的重要组成部分，下列关于生产者的叙述，不正确的是（ ）A.都位于能量金字塔同一营养级B. 定能固定CO2C.都是生态系统能

22、量转换的载体D. 定是植物解析：生产者包括绿色植物和营化能合成作用的硝化细菌。答案：D真题2 （2007重庆理综）稻-鸭-萍共作是一种新兴的生态农业模式，其中，水生植物红 萍（满江红）适生于荫蔽环境，可作为鸭子的饲料，鸭子能吃有害昆虫并供肥，促进水稻生 长，对以此模式形成的生态系统，下列叙述错误的是 （）A. 该生态系统的主要功能是物质循环和能量流动B. 鸭子既是初级消费者，又是次级消费者C. 生物群落由水稻、红萍、鸭子和有害昆虫组成D. 水稻和红萍分层分布，能提高光能利用率解析：根据生态系统的概念：生态系统是生物群落和无机环境之间相互作用而构成的统 一整体。在这个生态农业系统中，生物群落应该包含所有的生物，水稻、红萍、鸭子、有害 昆虫以及一些起分解作用的微生物。答案： C