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1、地壳的物质组成和物质循环课标要求：运用示意图说明地壳物质循环过程。教材分析：本节课为?第二章自然环境中的物质和能量交换?的第一个循环。教材的重点放在“三大类岩石之间及其与岩浆间的相互转化即地壳的物质循环。对矿物，岩石的概念,分类及常见的矿物与岩石，教材只做了简单介绍。教材的难点是三类岩石的成因及转化。学情分析：学生对三大类岩石缺乏现实生活中的体验，准备利用矿物岩石标本增加学生的感性认识。教学目标：第一，知识目标 1、了解地壳的物质组成，矿物岩石的关系。2、理解三大类岩石的成因，及相互转化过程。3、运用示意图简要说明地壳内部物质循环过程。第二，过程与方法 1、通过对矿物岩石的比照，初步学会常见岩
2、石的识别方法 2、通过填绘地壳物质循环示意图，说明地壳物质的循环过程，提高学习能力和想象能力第三 情感态度与价值观 1、激发学生学科学的兴趣，培养学生分析研究地理问题的科学方法和精神。教学方法：多媒体演示法、实物展示法、分组讨论法。教学过程：导入新课：第一章我们谈天说地认识了宇宙，第二章我们接着来说地，了解地壳的物质组成和物质循环，讲授新课：一、地壳的物质组成播放视频：美丽的矿物学生活动：将学生分成小组，每一小组放一套常见的矿物标本，引导学生观察并利用颜色硬度对矿物进行简易识别。播放问题： 1、岩石、矿产、矿物的概念2、矿物、矿产、岩石的关系 3、岩石的分类、成因、特征。学校活动：学生阅读教材
3、，思考问题：1、2、3，并在小组内形成统一答案。 解决问题：各小组给出答案，小组互评，教师总结补充。二、地壳的物质循环播放视频：三大类岩石形成过程的动画提出问题：根据观看岩石形成过程视频，小组完成教材P34页活动，并总结归纳：什么是地壳物质循环。小组活动：小组讨论、研究、合作完成要求。展示成果：各小组派一名代表展示本小组的成果，并由其他小组进行评价。教师总结：教师点评，补充强调岩石转化形成过程中对应的作用。课堂总结：总结本节课的重要知识点：1、 岩石的分类、成因和特征；2、 岩石圈中三大类岩石之间及其与岩浆间的相互转化过程；3、 地壳物质循环的概念。布置作业：完成图中内容： 1在图中方框内填出岩浆和三大岩石的名称。 2写出图中各箭头所代表的含义：A ；B ；C ；D 。学生单独答复，教师根据答复情况，适当补充或强调参考答案：1左：上是岩浆岩，下是岩浆；右：上是沉积岩，下是变质岩。2地球内部的岩浆，上升冷却凝固形成岩浆岩 岩浆岩、变质岩在外力作用下形成沉积岩 岩浆岩、沉积岩经变质作用形成变质岩 各类岩石在地下深处被高温熔化，又成为岩浆教学反思：课堂上在利用多媒体教学的同时，应注重学生对教材的阅读和理解。
地壳的物质组成和物质循环 高一地理课件教案 湘教版
