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1、献给妈妈的歌妈妈格桑拉说课稿教材分析： 父母的爱是人世间最诚挚的情感，同样也是学生最易理解的情感。西师版三 年级下册音乐教科书在第五单元安排了献给爸爸妈妈的歌这一内容，其中包 括献给爸爸的歌曲与献给妈妈的歌曲。这一节课我选择的执教内容是：献给妈妈 的歌曲妈妈格桑拉妈妈格桑拉是一首亲切真挚的人性美颂歌，它表现了藏族孩子对妈妈的赞 美之情，同时也表达了对妈妈深深的感激。设计思路： 音乐是声音的世界，离开了唱就不能说是完整的音乐教育了。故本堂课以学 唱歌曲妈妈格桑拉为主要内容。在方式方法上，通过看（看亲子图片）f感（对母爱进行评价）f听（听歌曲）f唱（唱歌曲）f演（表演演唱）五个教 学环节，引导学生
2、参与感受、表现、体验音乐，使学生充分感受歌曲的思想情感。 教学目标：1、通过学唱妈妈格桑拉，启发学生怀着对母亲的赞赏之情，用亲切的 情绪，饱满而深情的声音演唱歌曲，并从中感受妈妈和孩子之间的深情，得到爱 的教育。2、积极参加音乐实践活动，从中获得快乐。 音乐是一种情感教育。学生通过对音乐作品情绪、思想的感受和理解，使其情感世界受到感染和熏陶，在潜移默化中建立起对美好事物的挚爱之情，使学生 在真善美的音乐艺术世界里受到高尚的情操的熏陶。例如通过本堂课学习，主旨 在于让学生关心父母，知道父母抚育自己长大很不容易。教学重点： 课堂设计主要让学生充分感受歌曲的思想感情，能用深情、柔美的歌声表现 对妈妈
3、情，情感体验贯穿始终。我设计了以下几个环节：1、学生听世上只有妈妈好排队进教室，课前渲染母爱的氛围。2、欣赏亲情图片深深的母子情导入新课，让学生体验妈妈对孩子深深 的爱，激发学生兴趣，使音乐课堂沉浸在浓烈的情感之中。3、欣赏妈妈格桑拉的音乐视频，通过生动的画面让学生初步了解歌曲 内容，感受歌曲的优美与深情及歌曲中渗透的浓浓的母爱，为接下来的歌曲学 唱作了情感上的铺垫。4、学生有感情地朗读歌词，用听唱法和视唱法进行歌谱教学。5、师生合作，用一段舞蹈表现与妈妈的情，激发学生对亲人的挚爱，培育 美好的人性。6、歌曲处理：一要唱慢些，二要注意旋律的强弱。歌曲的前部分是叙事， 唱弱一些，后部分是抒情，可
4、以唱强些，这样就能更好地唱出我们心中对妈妈无 尽的爱。教学难点：本节课的难点是较好地把握歌曲的演唱情绪。为了能让学生更好地把握歌曲 的演唱情绪，我从组织教学到导入新课再到新课教学为学生营造了一个浓烈的情 感氛围，使学生在教学活动中不断地感受到深深的母爱，从而也为歌曲演唱情绪 的把握作了良好的铺垫。教学过程设计：一、创设情境，激发学习兴趣1、听音乐世上只有妈妈好进教室。2、欣赏课件：深深的母子情师生交流，说说母爱。二、感受与学唱歌曲妈妈格桑拉（一）感受歌曲1、欣赏视频,感受歌曲的优美与深情2、听录音范唱，体会歌曲中深深的母爱，加深对歌曲的理解，师带学生 用“ la ”音哼唱。（二）学唱歌曲1、指导学生有感情朗读歌词2、用视唱法、听唱法学唱歌曲3、歌曲接龙，检查学唱情况（三）、表现歌曲1、学生齐唱，用歌声唱出对妈妈的爱。2、师生合作，用舞蹈跳出与妈妈的情。三、教学小结
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