一分耕耘一分收获

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1、一分耕耘一分收获最近学习了顺应四季万物特点 耕耘班主任的味道，高老师的班主任工作做的有滋有味，对照自己的工作，回顾在实际工作中的点滴，让我对于班主任工作有了新的理解、新的理解。教育需要细心地理解，耐心地倾听，需要懂得维护学生的尊严，千万不能为了一点小小的错误就剥夺学生最宝贵的尊严，扼杀学生心中最美好的梦想。教师要用广博无私的爱去宽容、呵护每一位学生。一、用爱温暖学生，用心关怀学生冰心老人曾说过：“爱是教育的基础，是教育的源泉，有了爱，就有了一切。”高尔基也曾说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁；只有爱孩子的人，他才能够教育孩子。”那么，教师怎样才能把对待自己孩子的那份爱毫无保留地给予与自己朝夕相处的“

2、那群孩子”呢？在教学过程中我懂得了要尊重学生，尊重学生的个体差异，甚至尊重学生犯下的错误，以一颗平常之心，一颗宽容之心去对待学生的过失，用爱心去感化，千万不能给孩子“泼冷水”，使之“罐破摔”。在我的班里，有个所谓的问题学生，上课不但自己不听课，还骚扰其他的学生；课后和别人打架。任课老师拿他没办法，家长只能长吁短叹。面对这样一名学生，我没有声色俱厉地批评他，而是默默地观察他，因为我看到他身上有着孩子的纯真与质朴，我想和他成为朋友。我知道只有零距离的爱，才会让学生和我融洽的相处。理解是爱的基础，每星期我都要和他交流一次，聊学习，聊家庭情况，每次谈到家里的一切，他都会低下头，默默不语，甚至会情不自禁

3、地流下眼泪，于是我就抓住他这个点，和他促膝交流，我的真城终于换来回报，慢慢地，他变得懂事了，课上也很少说话，更重要的是课后不再和别人打架，而且还能帮我维持班级秩序，学会了关爱，团结。我知道，这是我真诚的爱收获了更多的爱。二、多与家长沟通，共同教育学生前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“两个教育者即学校和家庭，不但要一致行动，要向儿童提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，还是手段上，都不要发生分歧。” 这就是说:作为教师,与家长的沟通是十分重要的，一定要努力学会与家长沟通，架起一座和家长沟通的桥梁。1、当学生有进步时，请你一定要告知家长。平常我们听

4、到最多的是：“哪个孩子不听话了，打个给家长说一下。”可我很少听到说：“哪个孩子有进步了，打个给家长说一下。”长此以往家长只要一听到是老师的，直接反映就是我的孩子在校不听话了。可我认为孩子不听话能够告知家长，但更多地要把学生的进步告知他的家长，俗话说“望子成龙，望女成凤。”哪个家长不喜欢听到自己孩子进步的消息，假如你把喜讯带给家长，下次他就希望你多跟他联系，而且在孩子面前表扬你、表扬孩子，你也快乐、学生快乐、家长快乐，何乐而不为呢？我们班上有个叫张文月的学生，人比较调皮，可干事情很积极，我经常对他鼓励，成绩也有一定进步，他的爸爸做生意比较忙很少来学校。有一次，我打给他，告诉他孩子进步较大，他父亲

5、听后快乐的不得了，对我千恩万谢。2、当学生发生意想不到的事情的时候，我们应站在家长的角度去考虑。在学校，学生难免会发生磕磕碰碰的事情，当学生不慎发生意想不到的事情时，作为老师一定要站在家长角度去考虑事情。班上有一位学生在上厕所的时候不小心滑倒，后脑勺划破了一道口子。我连忙带到医院去看，再把他送回家。到了他家，只听他妈妈说：“谁把你撞的？怎么会这样？”他妈妈那种疼爱之情流露无遗。后来我跟他妈妈说：“孩子是自己不小心在厕所滑倒的，已经带医院去看过了，医生说没关系，你在家里再留意一下就没事了。”他妈妈听了，连忙感激地说：“谢谢你啊，老师！” “心底无私天地宽”，爱之所致，情之所依，理之所随。充满爱心，多与家长沟通，相互信任，金石为开。也许我不是最好的老师，“爱”才是最好的老师。因为我们的心里充满爱！爱，会使我们努力做得更好！ 最后，用高老师的文字给自己加油：春去秋来，播撒下的种子终究会结出可喜的果实，我会在努力播种的同时，成就学生，成全自己，争取在班主任专业成长这条道路上越走越远、越走越宽，走出自己的味道，成为一名虽平凡却幸福的老师。一分耕耘 一分收获 读顺应四季万物特点 耕耘班主任的味道有感二年级二班李霞