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1、中班音乐活动教案：小毛驴教案(附教学反思) 活动设计背景“春天到了，天气变得越来越暖和，小朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。活动目标1熟悉乐曲的旋律与格调，学习歌唱乐曲?小毛驴。2锻炼幼儿的手眼协调能力。3体验乐曲的热烈、欢快的情绪，并用动作表现出来。4培养幼儿的音乐节奏感，开展幼儿的表现力。5乐意加入音乐活动，体验音乐活动中的高兴。教学重点、难点幼儿学会这首歌，理解小毛驴的心情 用身体语言表现小毛驴主人被摔的样子活动准备1 手工制作小毛驴一个2 创设“小毛驴出去吃草的游戏环境。3风琴 乐普活动过程一、以谈话引题。“春天到了，天气变得越来越暖和，小
2、朋友也需要经常到外面晒晒太阳，不信，你们看，小毛驴和他的主人正在草地上嗮太阳呢。二、熟悉歌词，学说歌词。1、教师念歌词，幼儿熟悉。 “现在就让我来说说小毛驴的故事吧!2、幼儿集体跟念歌词。“我们小朋友也把小毛驴的故事学一学，说一说吧，听听谁说得最好听！幼儿跟说歌词2-3次，教师适时激励三、熟悉旋律。1、“我有一只小毛驴，我从来也不骑！2、“想学就和我一起来吧！幼儿慢唱旋律一遍3、“我是只可爱的小毛驴，主人对我有意见，说我跑得太慢了，我觉得自己应该加油，看我现在跑得快吗？你们可以和我一起来！教师和幼儿一起快速哼唱旋律4、“主人又说我跑得太快了，你们能不能帮帮我让我跑得不快也不慢，成为人人喜欢的小
3、毛驴呢？中速哼唱旋律一次四、引导幼儿用轻快的声音学唱歌曲。“真快乐，我现在在小朋友的帮忙下成为一只可爱的小毛驴的主人，我快乐的一边拿着皮鞭一边唱起歌来！教师清唱歌曲。“草地上小毛驴真的啊，我哈哈一个人都忙不过来了，你们也来帮帮我吧，快乐吗？快乐就一边赶毛驴一边唱歌吧!幼儿集体演唱歌曲数次，教师适时激励，并请个别幼儿上来带着演唱)幼儿自由答复，老师出示毛驴操作：“听，见到发出什么声音，用小嘴巴来学学！啪嗒啪嗒 “我们一起来说说，啪嗒啪嗒教师慢速哼唱旋律，让幼儿初步感知歌曲内容。最后，结合我班的角色游戏，请幼儿自选道具，分角色表演。教学反思?小毛驴是一首活跃的乐曲。我从作品本身的意境出发，在引子引出的一段快节奏旋律时，让幼儿想象小毛驴的主人是怎么对它的，让幼儿感受到小毛驴在外面吃草的高兴。音乐牵动了他们的心，注入到幼儿的心田，使幼儿情不自禁地跟着高兴起来，兴奋起来。虽然小毛驴和他的主人都只有一个，形象不是很明显，但是音乐已经引起了他们的心理共鸣，迸发了幼儿的高兴情绪。
中班音乐活动教案：小毛驴教案(附教学反思)
