五年级上册留住今天的太阳湘教版
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1、湘教版湘教版 五年级五年级 语文语文 下册下册1 1能借助字典认识生字。能借助字典认识生字。2 2正确、流利地朗读课文。正确、流利地朗读课文。3 3了解课文内容,懂得时间是宝贵的。了解课文内容,懂得时间是宝贵的。学习目标学习目标重点难点重点难点感悟时间是宝贵的,如何做时间的主人。感悟时间是宝贵的,如何做时间的主人。先交流自己学会的生字,然后正先交流自己学会的生字,然后正确、流利地朗读课文,最后思考确、流利地朗读课文,最后思考“留住今天的太阳留住今天的太阳”是什么意思?是什么意思?合作学习合作学习伫立伫立 山坳山坳 笑吟吟笑吟吟 旭日东升旭日东升 焦躁焦躁 悲戚悲戚 禁不住禁不住 慈祥慈祥 眨巴
2、眨巴 微不足道微不足道重点字词重点字词1 1自读课文,思考自读课文,思考“留住今天的太阳留住今天的太阳”是是 什么意思?我是怎样留住太阳的?什么意思?我是怎样留住太阳的?2 2每次我想每次我想“留住今天的太阳留住今天的太阳”时,外时,外婆婆 是怎样说的?是怎样说的?初读课文,了解大意初读课文,了解大意1 1外婆一共说过几句话?外婆一共说过几句话?2 2分别在什么情况下说的?分别在什么情况下说的?3 3为什么这样说?为什么这样说?学习交流学习交流“心里不只是焦躁,还带着几分悲戚。心里不只是焦躁,还带着几分悲戚。”“我我”当时的急切、悲怆当时的急切、悲怆阅读理解阅读理解最后两句最后两句“我知道,尽
3、管人不可能永远留住我知道,尽管人不可能永远留住太阳,但人可以比太阳走得快一步,甚至两步、太阳,但人可以比太阳走得快一步,甚至两步、三步。这几步看起来微不足道,但作用却非常三步。这几步看起来微不足道,但作用却非常大。大。”说说你是怎么理解的?说说你是怎么理解的?阅读理解阅读理解1 1说说你自己或者别人说说你自己或者别人“留住今天的太阳留住今天的太阳”的的 故事。故事。2 2珍惜时间是中华民族传承下来的好习惯。珍惜时间是中华民族传承下来的好习惯。你知道哪些名人、伟人珍惜时间的故事或你知道哪些名人、伟人珍惜时间的故事或 珍惜时间的格言吗?珍惜时间的格言吗?盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待
4、人。盛年不重来,一日难再晨,及时当勉励,岁月不待人。(陶渊明)(陶渊明)逝者如斯夫,不舍昼夜逝者如斯夫,不舍昼夜(孔子)(孔子)人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。(庄子)(庄子)明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日复明日,明日何其多,我生待明日,万事成蹉跎。世人若被明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日明日累,春去秋来老将至。朝看水东流,暮看日西坠。百年明日能几何,请君听我明日歌。(文嘉能几何,请君听我明日歌。(文嘉明日歌明日歌)时间就象海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。时间就象海绵里的水一样,只要你愿意挤,总还是有的。(鲁迅)(鲁迅)时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更好的成绩时间是由分秒积成的,善于利用零星时间的人,才会做出更好的成绩来。来。(华罗庚)(华罗庚)逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻;古云逆水行舟用力撑,一篙松劲退千寻;古云“此日足可惜此日足可惜”,吾辈更应,吾辈更应惜秒阴。惜秒阴。(董必武)(董必武)时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。时间就是生命,时间就是速度,时间就是力量。(郭沫若)(郭沫若)想成事业,必须宝贵时间,充分利用时间。想成事业,必须宝贵时间,充分利用时间。(徐特立)(徐特立)
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