《第九课：矛盾是事物发展的源泉和动力》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第九课：矛盾是事物发展的源泉和动力（27页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、课前回顾课前回顾 美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群美国有一个自然保护区，原来有许多鹿群和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在和狼群。人们为了保护鹿群，把狼全打死了。鹿群在尽享太平的十年里，由尽享太平的十年里，由4 4千头猛增到千头猛增到4.24.2万头。但舒服万头。但舒服的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，的生活使它们运动量减少，体质下降，尔后大量死亡，剩下不足剩下不足4 4千头。最后只得请回千头。最后只得请回“狼医生狼医生”，狼又捕食狼又捕食鹿了，鹿群又恢复了生机鹿了，鹿群又恢复了生机。1 1、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什么特点？、狼与鹿之间有关系吗？这种关系有什
2、么特点？合作探究1.1.矛盾的含义：矛盾的含义：(一一)矛盾的同一性和斗争性矛盾的同一性和斗争性 反映反映事物内部事物内部对立和统一对立和统一的哲学范畴，的哲学范畴，简言之，矛盾就是简言之，矛盾就是对立统一对立统一。矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另一方的，一方的存在以另一方的存在为存在为前提前提，双方，双方共处于一个统一体共处于一个统一体中。中。(1)(1)矛盾的同一性：是矛盾双方矛盾的同一性：是矛盾双方相互吸引，相互相互吸引，相互联结联结的属性和趋势。的属性和趋势。没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美 没有纪律没有纪律,就没有自由就没有
3、自由;没有正确没有正确,就没有错误就没有错误没有先进没有先进,就没有落后就没有落后;没有战争没有战争,就没有和平就没有和平材料一：红海中有一种红鲷鱼，二十材料一：红海中有一种红鲷鱼，二十多条聚在一起，一雄多雌。雄鱼死后，多条聚在一起，一雄多雌。雄鱼死后，就会有一条雌鱼转化为雄性。就会有一条雌鱼转化为雄性。材料二：材料二：酿酒的窑泥奇臭，酿出的酒却特香酿酒的窑泥奇臭，酿出的酒却特香;香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁香鲸的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁.这两个材料共同说明了什么道理？这两个材料共同说明了什么道理？矛盾双方矛盾双方相互依赖相互依赖，一方的存在以另一方的存，一方的存在以另一方的存在为在为前
4、提前提，双方，双方共处于一个统一体共处于一个统一体中。中。(1)(1)矛盾的同一性：矛盾的同一性：是矛盾双方是矛盾双方相互吸引，相互联结相互吸引，相互联结的属性和趋势。的属性和趋势。矛盾双方矛盾双方相互贯通相互贯通，即，即相互渗透相互渗透，相互包含相互包含，在在一定的条件下一定的条件下可以可以相互转化。相互转化。指矛盾双方指矛盾双方相互排斥相互排斥、相互对立相互对立的属性，的属性，体现对立双方体现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势。的倾向和趋势。(2)(2)矛盾的斗争性：矛盾的斗争性：哲学所讲的哲学所讲的“斗争性斗争性”指矛盾双方指矛盾双方相互排斥相互排斥、相互对立相互对立的属性，的属性，体
5、现对立双方体现对立双方相互分离相互分离的倾向和趋势。的倾向和趋势。凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，凡是矛盾，必有斗争，否则，就不成其为对立面，就不成其为矛盾了。就不成其为矛盾了。(2)(2)矛盾的斗争性：矛盾的斗争性：注意：注意：生活中所说的生活中所说的“斗争斗争”包括一切差异包括一切差异和对立是共性和对立是共性仅仅是矛盾斗争性仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式的一种具体形式在生活中和自己在生活中和自己联系最密切联系最密切的人，的人，往往是和自己往往是和自己发发生矛盾最多生矛盾最多的人。的人。(3)(3)请根据以下几段话谈谈你对矛盾请根据以下几段话谈谈你对矛盾“同一性同一性”和和“斗争
6、性斗争性”的关系的认识。的关系的认识。同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性同一性以斗争性为前提，同一性离不开斗争性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性斗争性寓于同一性中，斗争性也离不开同一性只有只有不同不同的音符，才能奏出的音符，才能奏出美妙的音乐美妙的音乐；只有只有不同不同的颜色，才能描绘出的颜色，才能描绘出美丽的图画美丽的图画；只有只有不同不同的味道，才能制作出的味道，才能制作出美味佳肴美味佳肴。矛盾是事物发展的源泉和动力同化、异化同化、异化化合、分解化合、分解正极、负极正极、负极知、不知知、不知真理、谬误真理、谬误高雅艺术，低俗艺术高雅艺术，低俗艺术民主、集中民主、集中自由、纪律
7、自由、纪律权利、义务权利、义务A A、事事有矛盾（横向）、事事有矛盾（横向）B B、时时有矛盾（纵向）、时时有矛盾（纵向）含义含义（二）矛盾的普遍性和特殊性（二）矛盾的普遍性和特殊性注意注意:不能把不能把“普遍性普遍性”理解为理解为每一事物同周围其他每一事物同周围其他各种事物之间都有矛盾各种事物之间都有矛盾。（只有在一定条件下它们。（只有在一定条件下它们共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）共处于一个统一体中，才构成矛盾关系）矛盾是普遍性要求我们矛盾是普遍性要求我们（方法论）：（方法论）：（1 1）在任何时候，）在任何时候，对任何事物，对任何事物，我们都要我们都要承认承认矛盾，矛盾，分析分析矛盾
8、，矛盾，勇于勇于揭露揭露矛盾矛盾，积极积极寻找寻找正正确的方法确的方法解决解决矛盾。矛盾。（2 2）用）用全面的（一分为二）全面的（一分为二）的观点看问题。的观点看问题。想一想想一想:是什么让你记住了他们？是什么让你记住了他们？是什么让你喜欢上了他们？是什么让你喜欢上了他们？是什么让他们获得了成功？是什么让他们获得了成功？特点特点特色特色表现表现1 1：不同的事物不同的事物的矛盾具有不同的特点的矛盾具有不同的特点2 2、矛盾特殊性、矛盾特殊性-世界上事物之所以千差万别的内在原因世界上事物之所以千差万别的内在原因表现表现2 2：同一事物的矛盾在：同一事物的矛盾在不同的发展阶段不同的发展阶段各有不
9、同的特点各有不同的特点-区分事物区分事物不同阶段的依据不同阶段的依据表现表现3 3：同一事物中的：同一事物中的不同矛盾不同矛盾、同一矛盾、同一矛盾的的两个不同方面两个不同方面也各有其特殊性也各有其特殊性矛盾的特殊性矛盾的特殊性原理原理：矛盾着的事物及其每一个：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。侧面各有其特点。方法论方法论：这要求我们要：这要求我们要具体问题具体分析具体问题具体分析。世界上没有两片完全相同的树叶世界上没有两片完全相同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶世界上也没有两片完全不同的树叶（三）普遍性和特殊性的关系（三）普遍性和特殊性的关系思考：水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？思考：
10、水果和苹果、梨、香蕉是什么关系？一方面：普遍性一方面：普遍性寓于寓于特殊性之中，并通过特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。1 1、为什么抽象的水果是不存在的？、为什么抽象的水果是不存在的？2 2、“抽象的水果是不存在的抽象的水果是不存在的”说明什么哲学道理？说明什么哲学道理？苹苹 果果水蜜桃水蜜桃菠菠 萝萝水果水果寓寓 于于寓寓 于于共性：共性：含果酸，糖类，多汁。含果酸，糖类，多汁。个性个性离不开离不开共性共性另一方面，特殊性也离不开普遍性另一方面，特殊性也离不开普遍性 一方面：普遍性一方面：普遍性寓于寓于特殊性之中，并通过特殊性
11、之中，并通过特殊性特殊性表表现出来，没有特殊性就没有普遍性。现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面：特殊性另一方面：特殊性也离不开也离不开普遍性，不包含普遍性普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的。的特殊性也是没有的。3 3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、共性与个性、一般与个别）一般与个别）一方面：普遍性一方面：普遍性寓于寓于特殊性之中，并通过特殊性之中，并通过特殊性特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。表现出来，没有特殊性就没有普遍性。另一方面：特殊性另一方面：特殊性也离不开也离不开普遍性，不包含普遍普遍性，不包含普遍性的特殊性也是没有的
12、。性的特殊性也是没有的。3 3矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系矛盾普遍性与特殊性是辩证统一的关系(共性与个性、共性与个性、一般与个别）一般与个别）（2 2）矛盾普遍性和特殊性在）矛盾普遍性和特殊性在一定条件下一定条件下会相互转化。会相互转化。方法论意义方法论意义:学会从特殊性中概括出普遍性，在矛盾普学会从特殊性中概括出普遍性，在矛盾普遍性原理的指导下遍性原理的指导下,具体分析矛盾的特殊性。具体分析矛盾的特殊性。矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的地位矛盾普遍性和特殊性辨证关系原理的地位B B、建设中国特色的社会主义，是以马克思主、建设中国特色的社会主义，是以马克思主义基本原理为指导，探索中国社会主义建设和义基本原理为指导，探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程；改革特殊规律的过程；A A、是关于事物矛盾问题的精髓，马克思主义、是关于事物矛盾问题的精髓，马克思主义基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础；基本原理和中国具体实际相结合的哲学基础；C C、体现了矛盾普遍性与特殊性、共性与个性、体现了矛盾普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。的具体的历史的统一。
第九课：矛盾是事物发展的源泉和动力
